馬力

怎樣讓學(xué)生相信思想品德教師呢？

一、端正思想，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

著名教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！钡侨绻枷肫返陆處熛?qū)W生講授“雞蛋是樹(shù)上結(jié)的”，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)附和“看它還有個(gè)巴呢”。思想品德教師要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確的人生觀、科學(xué)世界觀教育。堅(jiān)持正確的方向。在教學(xué)中思想品德教師必須體現(xiàn)國(guó)家意志，按照國(guó)家制定的教育目的教學(xué)，堅(jiān)持和維護(hù)社會(huì)基本的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀念。

二、以身作則，為人師表

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼枷肫返陆處煹囊谎砸恍袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，學(xué)生的文明習(xí)慣、道德風(fēng)貌以及人生觀、價(jià)值觀都需要思想品德教師的言傳身教?，F(xiàn)實(shí)生活中，思想品德教師向?qū)W生宣講的東西也要成為自己的生活準(zhǔn)則。我們思想品德教師自身不該有的事項(xiàng)，如：謾罵學(xué)生，侮辱學(xué)生，聚眾賭博，傷風(fēng)敗俗等。

三、正面引導(dǎo)，辯證剖析

經(jīng)?？梢钥吹剿枷肫返抡n教師在課堂上高談闊論，可課堂上卻是一片寂靜。教師熱得像火炭似的，學(xué)生冷得如冰塊似的。學(xué)生對(duì)老師所講的知識(shí)、事情有所懷疑，主要原因是由于初中生還不能夠完全用辯證的眼光看待社會(huì)，所以，對(duì)社會(huì)上的消極面極容易一葉障目，不見(jiàn)森林，產(chǎn)生偏激看法。思想品德教師應(yīng)該對(duì)社會(huì)生活中一些正面的、負(fù)面的資料做好搜集、分析、甄別。通過(guò)辯證剖析去觸及學(xué)生的靈魂，激勵(lì)他們的心靈。

四、熱愛(ài)學(xué)生，亦師亦友

在思想品德教學(xué)中，相融的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相融能提高教學(xué)效果。學(xué)生如果喜歡老師，就相信老師講授的知識(shí)和道理，愿意聽(tīng)老師講授的內(nèi)容，自然就對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣；學(xué)生如果不喜歡，甚至厭煩老師，要想他們接納老師所授的課程是很困難的。為此思想品德教師要努力實(shí)現(xiàn)和諧教育，與學(xué)生交好朋友；經(jīng)常噓寒問(wèn)暖；善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)；力所能及地為學(xué)生及時(shí)排憂解難；適當(dāng)運(yùn)用幽默教學(xué)藝術(shù)等等。

編輯 魯翠紅