程文明

摘 要：就新時(shí)期下農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化策略進(jìn)行探究，希望對(duì)農(nóng)村美術(shù)教育的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；美術(shù)教育；農(nóng)村

農(nóng)村的教育和城市教育相比還有著很大的差距，在當(dāng)前的發(fā)展背景下，隨著教育改革的進(jìn)一步深化，這就對(duì)農(nóng)村美術(shù)教育的要求有著相應(yīng)的提升。

一、新時(shí)期下農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化策略

1.新時(shí)期下農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

當(dāng)前農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展過(guò)程中還有著諸多問(wèn)題有待解決，主要體現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)師資力量相對(duì)比較薄弱，這就對(duì)美術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展有著阻礙。還有就是在美術(shù)教學(xué)的觀念上比較陳舊，有的還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)農(nóng)村的美術(shù)教育水平的提升有著很大的限制作用。除此之外，農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)設(shè)施以及教育資源方面也都沒(méi)有滿足實(shí)際的需求，在這些方面都要能夠充分重視。

2.新時(shí)期下農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展優(yōu)化策略探究

第一，加強(qiáng)農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展要從多方面考慮，首先在師資隊(duì)伍的建設(shè)方面要重視，這是美術(shù)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有擁有強(qiáng)大的教育隊(duì)伍，才能夠更好地為學(xué)生的美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，才能真正地推動(dòng)農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展。

第二，農(nóng)村的美術(shù)教育進(jìn)一步發(fā)展也要有基礎(chǔ)設(shè)施以及教育環(huán)境的良好營(yíng)造，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后，所以有的在美術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施上都沒(méi)有完善，這就必然會(huì)影響學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校要對(duì)這一方面加強(qiáng)重視，在資金的投入上要能進(jìn)一步加強(qiáng)，從而積極地改善美術(shù)教學(xué)的環(huán)境以及條件，在教學(xué)設(shè)備上要能做足準(zhǔn)備積極地為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三，農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)資源的利用也是比較重要的，但在條件的限制上農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)資源就相對(duì)比較短缺。加強(qiáng)農(nóng)村美術(shù)教學(xué)資源中當(dāng)?shù)刭Y源的利用就成了比較重要的內(nèi)容，要能夠?qū)r(nóng)村的自然風(fēng)光和農(nóng)村的生活充分重視，對(duì)這些方面的資源都要充分的利用。農(nóng)村的孩子從小都和自然相接觸，所以對(duì)大自然的一些事物比較熟悉，在這一過(guò)程中也能對(duì)學(xué)生的家鄉(xiāng)情感培養(yǎng)得到增加，從而更好地提升自己的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

二、結(jié)語(yǔ)

總而言之，農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要能從多個(gè)角度進(jìn)行分析，讓學(xué)生能和美術(shù)教育的內(nèi)容相結(jié)合，充分重視學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，這樣學(xué)生才能更好地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。此次主要是從農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀以及優(yōu)化策略的實(shí)施層面進(jìn)行的分析研究，希望能夠?qū)?shí)際教學(xué)水平的提升起到積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

尹健君.基礎(chǔ)美術(shù)教育應(yīng)加強(qiáng)構(gòu)成及工藝美術(shù)教育[J].美與時(shí)代：下半月，2014（09）.

編輯 魯翠紅