王迎春

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-0055-02

[教學(xué)目標(biāo)]

1.抓住特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。

2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

[教學(xué)重點(diǎn)]

能用準(zhǔn)確、清楚的語(yǔ)言寫(xiě)出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)或生活習(xí)性，做到言之有序。

[教學(xué)難點(diǎn)]

在寫(xiě)作中，如何表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1.學(xué)生觀察自己喜歡的小動(dòng)物。2.多媒體課件。

[教學(xué)過(guò)程]

一、問(wèn)題導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡小動(dòng)物嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物是什么？為什么喜歡它呢？（指名回答）剛才同學(xué)們說(shuō)的都是我們平時(shí)最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物，今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它們吧。板書(shū)課題：《我最喜歡的小動(dòng)物》

【設(shè)計(jì)意圖：用幾個(gè)小問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊扣課題。】

二、范文引路

1.師：這次習(xí)作要求同學(xué)們寫(xiě)喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)小動(dòng)物要怎樣寫(xiě)呢？我們先來(lái)看兩個(gè)片斷。

（1）課件出示《小狗》片斷

a.請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀這個(gè)片斷。生讀完后師問(wèn)：這個(gè)片斷抓住了小狗什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？（板書(shū)：外形）還有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：生活習(xí)性）

（2）出示《白鵝》片斷

a.這是豐子凱老先生寫(xiě)的《白鵝》。請(qǐng)全班齊讀，讀完后老師問(wèn)：課文抓住了白鵝什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？具體從哪三方面來(lái)寫(xiě)？（板書(shū)：脾氣性格）

2.師生小結(jié)：從兩個(gè)片斷可以看出寫(xiě)小動(dòng)物最主要是抓住它的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、脾氣性格，還可以寫(xiě)它和你之間的趣事，并用具體的事例加以說(shuō)明，這樣寫(xiě)文章才會(huì)具體、生動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，目的是拓展學(xué)生的思路，啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去了解小動(dòng)物，使小動(dòng)物形象得以豐滿起來(lái)，重點(diǎn)引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)“抓住特點(diǎn)”?！?/p>

三、講授新課

1.師：除了剛才看到的小狗、白鵝，今天老師還請(qǐng)了幾種小動(dòng)物來(lái)和我們分享這快樂(lè)的課堂，想見(jiàn)它們嗎？我們一起來(lái)看看吧。（出示課件）

師：看了剛才的圖，我想同學(xué)們都迫不及待想寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物了吧，那么我們就先來(lái)看看你們的預(yù)習(xí)情況再寫(xiě)。把預(yù)習(xí)卡拿出來(lái)，我們一起來(lái)看看你們的預(yù)習(xí)情況。

a.請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀出摘錄的關(guān)于小動(dòng)物的好詞佳句。

b.小組內(nèi)交流好詞佳句。

c.小組內(nèi)交流完后學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。

師：每位同學(xué)請(qǐng)閉上眼睛想想你最想寫(xiě)的是哪種小動(dòng)物，寫(xiě)的時(shí)候可以只寫(xiě)它的外形特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它的脾氣性格，還可以寫(xiě)它怎么吃、怎么玩、怎么休息，只需要寫(xiě)一個(gè)片斷。

d.寫(xiě)完后，全班交流，學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)。（如果時(shí)間還多，可以同桌交流。）

【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)在階段任務(wù)中還明確指出：要讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。于是我組織學(xué)生向伙伴、向老師、向全班同學(xué)讀一讀自己的習(xí)作，相互點(diǎn)評(píng)。】

師小結(jié)：剛才聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的，老師眼前已浮現(xiàn)出一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，那么，為了使你喜歡的小動(dòng)物更栩栩如生，也使我們作文更完整，我們可以把小動(dòng)物外形上的特點(diǎn)和生活習(xí)性、脾氣性格加起來(lái)，這樣就是一只活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物。當(dāng)然寫(xiě)的時(shí)候要注意詳略得當(dāng)。同學(xué)們可以把剛才聽(tīng)到的、自己想到的寫(xiě)下來(lái)了，老師還要重提一下寫(xiě)作要求：

1.選定一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物。

2.可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的趣事。

3.要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。

4.寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

全班齊讀寫(xiě)作要求。

師結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)好以后要認(rèn)真修改，好的文章是修改出來(lái)的。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

我最喜歡的小動(dòng)物

外形——生活習(xí)性——脾氣性格

【設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)板書(shū)內(nèi)容集中，條理清晰，簡(jiǎn)潔明了】

[教學(xué)反思]

在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，以范文《小狗》《白鵝》引路，初步模仿進(jìn)行練筆。在指導(dǎo)過(guò)程中，范文的分析讓學(xué)生學(xué)習(xí)到應(yīng)如何有順序?qū)憚?dòng)物的外形，如何用細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性，如何使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法讓文章更生動(dòng)具體；對(duì)學(xué)生提出習(xí)作要求，使學(xué)生明確習(xí)作目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定切合教材要求和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了中年級(jí)作文教學(xué)的指導(dǎo)思想。

整堂課讓學(xué)生自我進(jìn)行觀察、陳述，及時(shí)肯定學(xué)生說(shuō)得好的地方，改進(jìn)其中的缺點(diǎn)和不足，這對(duì)學(xué)生提高說(shuō)寫(xiě)能力很有必要。在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)面表達(dá)形式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法的小結(jié)及作文片段點(diǎn)評(píng)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，也將學(xué)生的寫(xiě)作水平提升到了一定的高度。

當(dāng)然，每一節(jié)課在取得效果的同時(shí)，也有很多需要改進(jìn)的，如：學(xué)生的詞語(yǔ)積累不夠，詞語(yǔ)還不是很豐富；在表達(dá)方面還需加強(qiáng)訓(xùn)練；對(duì)寫(xiě)作能力差的學(xué)生指導(dǎo)還不夠。

（責(zé)任編輯 劉 馨）