張艷紅

【摘 ? ?要】職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)肩負(fù)著培育專業(yè)財(cái)經(jīng)類人才的重要使命，雖然近年來(lái)職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)得到了快速發(fā)展，但是在教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題，本文就職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及有效的應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中 ?財(cái)經(jīng)類專業(yè) ?教學(xué) ?存在問(wèn)題 ?應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.168

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，需要更多專業(yè)的財(cái)經(jīng)類人才。職高財(cái)經(jīng)專業(yè)肩負(fù)著培育優(yōu)秀財(cái)經(jīng)類人才的重要使命，而目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中還存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素，本文結(jié)合本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就目前存在于職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

一、存在于職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題分析

本人作為一名職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教師，近年來(lái)在欣喜地看到財(cái)經(jīng)類專業(yè)得到有效發(fā)展的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)在財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)了一些影響課堂教學(xué)有效性的問(wèn)題，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也為了更好的促進(jìn)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的發(fā)展，必須對(duì)存在的問(wèn)題引起重視。本人在文中首先對(duì)目前存在于職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行分析：

（一）難以將理論與案例有效結(jié)合起來(lái)

財(cái)經(jīng)類專業(yè)是與實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活有著密切聯(lián)系的專業(yè)，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)程中，不能僅僅停留在理論的層面，應(yīng)該將理論知識(shí)的教學(xué)與經(jīng)濟(jì)生活中的案例有效結(jié)合起來(lái)，這樣才能更好地幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，同時(shí)也能夠很好的提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力。而就目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過(guò)程中在將理論知識(shí)與案例結(jié)合起來(lái)方面存在不足，不能以經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的實(shí)際案例為依托實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)，影響了學(xué)生更加深入的掌握知識(shí)點(diǎn)。

（二）課堂教學(xué)方式較為單一

財(cái)經(jīng)類專業(yè)是知識(shí)點(diǎn)十分豐富的專業(yè)，同時(shí)知識(shí)點(diǎn)又有較大的差異性，一些知識(shí)點(diǎn)需要通過(guò)教師的語(yǔ)言講解得以呈現(xiàn)，一些知識(shí)點(diǎn)需要通過(guò)討論得以呈現(xiàn)等。財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的這一特征，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，而目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師在授課的過(guò)程中依然以講授法為主，課堂教學(xué)方式較為單一，不利于知識(shí)點(diǎn)的有效呈現(xiàn)，進(jìn)而影響了課堂教學(xué)的有效性。單一的教學(xué)方法也使得課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，進(jìn)而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少

上文已經(jīng)提到財(cái)經(jīng)類專業(yè)是與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的專業(yè)，現(xiàn)代教學(xué)要求提升學(xué)生的實(shí)踐能力，因此在職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)。而就目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)講，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，一方面，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師組織學(xué)生開(kāi)展討論、模擬訓(xùn)練的次數(shù)較少，不利于學(xué)生能力的提升;另一方面，教師組織學(xué)生深入到社會(huì)生活中進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)也較少，也影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

（四）對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展沒(méi)有引起重視

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，因此，在新時(shí)期的教學(xué)中，職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展引起重視。而就目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展沒(méi)有引起足夠重視，因此對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了一定的不良影響，在新時(shí)期的教學(xué)中教師只有有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能使學(xué)生更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。

二、應(yīng)對(duì)目前存在于職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中問(wèn)題的有效策略

職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)致力于培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才，而目前在實(shí)際的教學(xué)中，還存在一些不盡如人意的地方，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也為了更好的提升職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)目前存在于職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題，教師應(yīng)該采取有效的應(yīng)對(duì)措施。結(jié)合文中提到的目前存在于職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題，本人提出如下幾種有效的應(yīng)對(duì)措施：

（一）將理論教學(xué)與案例有效結(jié)合起來(lái)

針對(duì)目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中教師在講解理論知識(shí)過(guò)程中難以與案例有效結(jié)合起來(lái)的情況，教師在今后的教學(xué)中一定要能夠有效實(shí)現(xiàn)理論與案例的有效結(jié)合。財(cái)經(jīng)類專業(yè)雖然具有較強(qiáng)的理論性，但是卻與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象都能夠用財(cái)經(jīng)類的理論知識(shí)加以解釋，為教師有效實(shí)現(xiàn)理論與案例的結(jié)合提供了便利的條件。當(dāng)然，想要很好地將理論知識(shí)的教學(xué)與案例結(jié)合起來(lái)，需要教師在結(jié)合知識(shí)點(diǎn)選擇案例的過(guò)程中多下工夫，一方面，教師要選擇與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系密切的案例，這樣不僅能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，而且對(duì)提升學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)解析案例的能力的提升也有很大幫助。另一方面，教師要注重提升案例的趣味性，有趣的案例能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有很大幫助。

（二）將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)

針對(duì)目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)課堂教學(xué)方法較為單一的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣化。教師在實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)類專業(yè)課堂教學(xué)方法多樣化的過(guò)程中，要注重將新時(shí)期提出的新的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。新的教學(xué)方法與現(xiàn)代課堂教學(xué)更加接近，更有助于教師實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)，同時(shí)也能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，從而收到更好的教學(xué)效果。

（三）為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)

針對(duì)目前職高財(cái)經(jīng)類學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少的情況，教師在新時(shí)期的教學(xué)中，應(yīng)該為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了給學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教師可以從以下兩方面下工夫：一方面，教師可以在學(xué)校為學(xué)生提供一些進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如：教師可以組織一些班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生在校園內(nèi)得到鍛煉;另一方面，教師可以積極聯(lián)系校外資源，為學(xué)生提供一些進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（四）有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

作為新時(shí)期的職高財(cái)經(jīng)類教師，教師在新時(shí)期的教學(xué)中一定要有高度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)與能力，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的多種能力蘊(yùn)含于實(shí)際的教學(xué)中去，這樣才能使學(xué)生的多種能力得到有效提升。例如職高財(cái)經(jīng)類教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生的溝通能力得到有效提升，不管對(duì)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，還是對(duì)學(xué)生以后有效工作都有很大幫助。

本人作為一名職高財(cái)經(jīng)類教師，深深的體會(huì)到新時(shí)期教師肩負(fù)的重要教學(xué)責(zé)任，針對(duì)目前職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該采取有效的應(yīng)對(duì)措施，在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，使職高財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并采取有效措施加以解決。