周翠蘭

摘 要：幼兒園大班小朋友具有一定的主觀意識(shí)和行為能力，幼兒教師在組織大班小朋友進(jìn)行游戲的時(shí)候要尊重他們的意愿，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲接螒蛑腥?。游戲區(qū)是幼兒最喜歡的地方，幼兒教師需要注重游戲區(qū)的作用，開(kāi)展多元化的主題活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒的風(fēng)采。本文主要探討幼兒園主題背景下有效開(kāi)展大班活動(dòng)區(qū)游戲的策略。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)區(qū)；主題游戲；主題；實(shí)踐性

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）32-0240-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.152

活動(dòng)區(qū)深受大班幼兒的喜愛(ài)，幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)可以根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)選擇游戲項(xiàng)目和方式，幼兒教師也可以在游戲區(qū)投放有益于幼兒身心發(fā)展的游戲材料，這有利于激勵(lì)幼兒的游戲熱情，豐富幼兒的視野，提高幼兒的實(shí)踐能力。組織幼兒園大班幼兒進(jìn)行游戲區(qū)主題活動(dòng)是一項(xiàng)重任，不僅需要幼兒教師具備嫻熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理協(xié)調(diào)能力，還必須根據(jù)幼兒的能力選擇不同的游戲內(nèi)容，以滿足全體大班幼兒的需求，提高游戲效率。下面筆者結(jié)合自己的實(shí)際幼兒園大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就主題背景下如何有效開(kāi)展大班活動(dòng)區(qū)游戲提出幾點(diǎn)對(duì)策。

一、根據(jù)主題設(shè)置活動(dòng)區(qū)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

幼兒教師應(yīng)該根據(jù)不同的活動(dòng)主題設(shè)置不同的活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中突出主題所要發(fā)揮的作用。不同的活動(dòng)主題能夠起到不同的教育效果，需要幼兒教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。我在活動(dòng)區(qū)給大班幼兒準(zhǔn)備了非常益智的玩具和材料，希望以此調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。比如我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“有趣的指紋”的活動(dòng)，通過(guò)帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的指紋印畫(huà)，激發(fā)他們對(duì)指紋印畫(huà)的樂(lè)趣，使其大膽地嘗試用手指印畫(huà)。我先在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備了足夠的印泥、繪畫(huà)紙、畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài)圖，然后導(dǎo)入游戲：我們每個(gè)人的指紋都是不一樣的，同一個(gè)人每個(gè)手指的指紋也是不一樣的。警察叔叔會(huì)利用這一點(diǎn)來(lái)抓壞人，有時(shí)候我們?cè)阢y行取錢也會(huì)用到指紋。你們覺(jué)得指紋用處大嗎？那今天我們就來(lái)和指紋玩游戲吧。接下來(lái)我讓大班幼兒都用自己的手指沾到印泥，然后將人物動(dòng)態(tài)圖用手指印畫(huà)完成。小朋友們可以嘗試用各個(gè)手指去印畫(huà)，還可以合作完成一幅作品。這樣做，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。

二、教師參與到游戲中，突出幼兒的主體地位

很多幼兒園大班教師認(rèn)為大班的幼兒已經(jīng)可以獨(dú)立完成游戲，所以在組織游戲時(shí)就處于旁觀的地位，未及時(shí)跟幼兒進(jìn)行互動(dòng)，這樣不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒教師要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，參與到幼兒的游戲中，與幼兒共同完成游戲內(nèi)容，獲得幼兒的喜愛(ài)。另外，有些幼兒園大班教師在幼兒做游戲時(shí)常常用自己的想法去約束幼兒，導(dǎo)致幼兒的主體地位得不到保障。針對(duì)這種情況，我在日常教學(xué)中進(jìn)行了積極的改革。比如在做“吹出的怪獸”游戲時(shí)，我為這個(gè)主題設(shè)計(jì)了一個(gè)很有趣的開(kāi)場(chǎng)白：在多媒體大屏幕上給幼兒播放奧特曼打小怪獸的動(dòng)畫(huà)，吸引幼兒的注意力，讓他們積極地參與到游戲中，同時(shí)在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備了一次性紙杯、保鮮袋、油性水筆等材料，希望幼兒在游戲中能夠感知到空氣壓力的存在。我先讓小朋友在每個(gè)保鮮袋上用油性水筆畫(huà)出怪獸的形象，再將吸管伸入袋中，用透明膠粘捆，使其完全密封，然后將插了吸管的“怪獸”保鮮袋從紙杯上的小孔（事先挖好）中塞入，再用嘴往吸管中吹氣，使袋子膨脹，“怪獸”就會(huì)掀開(kāi)蓋子跳出來(lái)。

三、設(shè)計(jì)形式多樣的主題活動(dòng)，面向全體幼兒

幼兒教師在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)需要考慮到每個(gè)小朋友的感受，不能把活動(dòng)當(dāng)成是一部分小朋友的專屬，要面向全體大班幼兒，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)。另外，幼兒教師還要充分尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。所以，在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)做出多種主題以供小朋友選擇。比如在活動(dòng)區(qū)，我設(shè)計(jì)了購(gòu)物的情境，假設(shè)小朋友們來(lái)到市場(chǎng)買菜，這時(shí)我讓小朋友自己選擇，可以扮演消費(fèi)者，還可以扮演賣家，然后由消費(fèi)者和賣家進(jìn)行講價(jià)，最終達(dá)成交易。在這個(gè)游戲過(guò)程中不僅鍛煉了大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提升幼兒的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。與此同時(shí)，我在活動(dòng)區(qū)還設(shè)計(jì)了“秀出自己”的主題活動(dòng)，讓喜歡表演的幼兒給其他小朋友進(jìn)行才藝表演。通過(guò)表演，小朋友感受到了成功感、自信感，提高了藝術(shù)表現(xiàn)能力。

四、注重游戲的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)幼兒發(fā)揮才能

很多大班幼兒教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)都非常認(rèn)真，能夠很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得了知識(shí)。但是他們往往還欠缺一點(diǎn)，那就是沒(méi)有對(duì)幼兒的游戲表現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致幼兒對(duì)主題活動(dòng)的重視程度不夠。因此我在組織幼兒園大班幼兒進(jìn)行游戲時(shí)會(huì)非常注重對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，運(yùn)用各種有效的評(píng)價(jià)方式激發(fā)幼兒的游戲潛力，提高他們對(duì)游戲的重視程度。比如在主題活動(dòng)“報(bào)紙?jiān)倮谩睍r(shí)，通過(guò)這個(gè)游戲要讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我讓幼兒親自動(dòng)手為芭比娃娃制作一個(gè)漂亮的報(bào)紙裙子，并給自己的芭比娃娃起一個(gè)好聽(tīng)的名字。在實(shí)際操作過(guò)程中很多小朋友對(duì)報(bào)紙的浪費(fèi)嚴(yán)重，常常是剪出一個(gè)裙子感覺(jué)不合適就扔了，對(duì)于這樣的現(xiàn)象我給予了糾正，告訴小朋友要注意節(jié)約，不能浪費(fèi)，不僅是報(bào)紙，對(duì)生活中的各種資源都要節(jié)約。對(duì)此，小朋友們都進(jìn)行了改正，紛紛利用廢舊報(bào)紙做出了五彩繽紛的裙子。

五、有效進(jìn)行引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

幼兒的可塑性很強(qiáng)，只要得到良好的啟發(fā)和教育，就一定可以有很好的發(fā)展。有的幼兒教師在活動(dòng)中不知道怎樣適時(shí)、有效地指導(dǎo)幼兒，結(jié)果就導(dǎo)致了幼兒交流空洞，活動(dòng)缺乏針對(duì)性。幼兒教師必須意識(shí)到活動(dòng)前的引導(dǎo)和活動(dòng)后的交流至關(guān)重要，精心地為每次主題活動(dòng)進(jìn)行巧妙的構(gòu)思。比如在進(jìn)行主體游戲“滾動(dòng)的小熊”時(shí)，我提前在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備了白紙、彩筆、固體膠、制作示意圖、二號(hào)電池、積木、木板等。游戲的步驟是先沿著白紙上畫(huà)好的虛線剪下“十”字形陰影部分，將二號(hào)電池放在“十”字形白紙的中間，把電池包在里面，并用膠粘牢，然后用彩筆在電池的一面畫(huà)出小熊的樣子，再將小熊的手和腳粘上去，最后將小熊放在不同高度的斜坡上，觀察小熊滾動(dòng)的速度變化。在大班小朋友操作時(shí)，我指導(dǎo)他們將電池牢固地包好，以防在滾動(dòng)過(guò)程中脫落，還引導(dǎo)幼兒觀察記錄小熊在不同高度的斜坡上滾動(dòng)速度的快慢，取得了不錯(cuò)的效果，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 秦雯.幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展[J].教育實(shí)踐與研究，2015（4）.

[2] 劉雅琴.快樂(lè)游戲我做主——主題背景下幼兒園自主性游戲有效策略[J].新課程，2013（6）.

[責(zé)任編輯 房曉偉]