程文香

摘 要 當今社會，人們的工作、學習、生活與網(wǎng)絡的關系日益緊密，也越來越受到網(wǎng)絡的影響。就目前而言，高職生的學習、生活也同樣受到了網(wǎng)絡的極大影響，其中一部分成為了網(wǎng)絡成癮者。本文立足于促進高職生科學、有效使用網(wǎng)絡的角度，對高職生網(wǎng)絡使用狀況及人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮的關系做一簡單論述。通過分析得出，2013級被試上網(wǎng)次數(shù)顯著多于2014級被試上網(wǎng)的次數(shù)；女生上網(wǎng)次數(shù)顯著多于男生上網(wǎng)次數(shù)；獨生子女上網(wǎng)時間顯著多于非獨生子女的上網(wǎng)時間；上網(wǎng)時間在兩小時左右和三小時以上的被試網(wǎng)絡成癮得分明顯高于上網(wǎng)時間在半小時或一小時的被試的得分；網(wǎng)絡成癮群體在上網(wǎng)時間上存在顯著性差異，網(wǎng)絡成癮群體上網(wǎng)的時間顯著長于正常群體；人格特質(zhì)在網(wǎng)絡成癮群體水平上存在顯著性差異；精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)與網(wǎng)絡成癮顯著相關。

關鍵詞 高職生 人格特質(zhì) 網(wǎng)絡成癮

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.084

當今社會，人們的工作、學習、生活與網(wǎng)絡的關系日益緊密，也越來越受到網(wǎng)絡的影響。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在帶來豐富的信息資源、打破時空限制促進人際交流等方面為人們的生活提供了便利、高效的同時，也給人們的生活帶來了諸多困擾——輿論導向、虛假信息的辨識、沉溺網(wǎng)絡難以自拔等問題，影響嚴重者有可能導致網(wǎng)絡成癮。就目前而言，網(wǎng)絡已是高職生生活、學習的重要組成部分，是其生活之必需，但網(wǎng)絡對高職生的成長既有積極作用，也有消極作用。在校學生是網(wǎng)絡的主要使用群體之一，高職生作為在校學生群體的一部分，其學習、生活同樣受到了網(wǎng)絡的極大影響，其中一部分成為了網(wǎng)絡成癮者。隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，這一影響有可能會更加明顯。本文對高職生網(wǎng)絡使用狀況及人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮的關系進行簡單論述，希望能夠?qū)Υ龠M高職生以健康的心態(tài)開展網(wǎng)絡活動，科學、有效使用網(wǎng)絡能夠有所幫助。

1 研究對象、工具及過程

1.1 研究對象

本次調(diào)查研究，采用整群抽樣的方法，從寧夏工商職業(yè)技術學院2013級和2014級不同專業(yè)隨機抽取共13個高職班學生填寫調(diào)查問卷，剔除作答不合格問卷（漏選、多選、作答呈明顯規(guī)律性者），收集有效問卷348份。其中，2013級184人，2014級164人，男生206人，女生142人，獨生子女78人，非獨生子女269人。

1.2 研究工具

（1）中職生網(wǎng)絡使用情況調(diào)查表。主要包括性別、年齡、年級、專業(yè)等人口學變量，以及網(wǎng)齡、上網(wǎng)時間等網(wǎng)絡行為的調(diào)查。（2）艾森克人格問卷簡式量表中國版。采用由錢銘怡教授1997年～1999年修訂的中國版EPQ-RSC，共有48個項目，讓被試根據(jù)自己的情況回答是否，按P，E，N，L四個量表記分。P維度測驗精神質(zhì)或倔強性，E維度測人的內(nèi)外傾向，N維度測情緒性，L維度測試被試的掩飾，掩飾或自身隱瞞的程度。L量表與其他量表的功能有關系，但它本身也代表一種穩(wěn)定的人格功能。（3）青少年網(wǎng)絡成癮測量問卷。采用雷靂、楊洋2006 年編制的“青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表”（Adolescent Pathological Internet Use Scale， APIUS）。該量表問卷共38項，采用5點計分，從“1 - 完全不符合”到“5 - 完全符合”由被試自我報告其病理性互聯(lián)網(wǎng)使用狀況。計算總量表得分，分數(shù)越高表明病理性互聯(lián)網(wǎng)使用水平越高。該量表經(jīng)檢驗具有較好的信、效度。

1.3 研究過程

對348份有效問卷全部數(shù)據(jù)進行編碼，采用SPSS19.0版本進行數(shù)據(jù)錄入、整理與分析。主要使用了差異顯著性檢驗、單因素方差分析等統(tǒng)計方法來說明高職生網(wǎng)絡成癮狀況及網(wǎng)絡成癮在性別、是否獨生子女、網(wǎng)齡、上網(wǎng)次數(shù)、上網(wǎng)時間上存在的差異和人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮的關系。

2 高職生網(wǎng)絡成癮狀況

對348份有效問卷進行分析，計算被試在“青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表”上各項目的平均得分，將項目平均得分大于等于3.15分者界定為“APIUS群體”（“網(wǎng)絡成癮群體”），等于3分小于3.15分者界定為“APIUS邊緣群體”，小于3分者界定為“APIUS正常群體”。348份問卷中，被界定為APIUS群體的是91份，約占總體的26.15%；APIUS邊緣群體為24份，約占總體的6.90%；APIUS正常群體為233份，約占總體的66.95%。見圖1。

圖1顯示，超過一半以上的高職生（大多數(shù)高職生）網(wǎng)絡使用表現(xiàn)為正常。但高職生網(wǎng)絡成癮群體超過四分之一，顯示了高職生網(wǎng)絡成癮比例較高的現(xiàn)狀。同時，這一比例遠高于國內(nèi)相應研究所提供的數(shù)據(jù)，如羅慶華（2005）的調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中生網(wǎng)絡成癮率為12.06%，譚三勤等（2004）報告的大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率為14.2%，張海濤等（2006）的研究表明高職生中網(wǎng)絡成癮者占7.59%，顯示了高職生網(wǎng)絡成癮者比例升高的趨勢。另外，網(wǎng)絡成癮群體和網(wǎng)絡成癮邊緣群體的總和已占總人數(shù)的近三分之一，這是一個應引起相關教育部門或教育工作者注意的問題。

3 高職生網(wǎng)絡使用狀況分析

3.1 高職生網(wǎng)絡使用總體狀況描述

對高職生網(wǎng)絡使用狀況人口統(tǒng)計學變量與總體狀況的描述，見表1。

通過單因素方差分析可得，2013級被試上網(wǎng)次數(shù)顯著多于2014級被試上網(wǎng)的次數(shù)（F（1， 347）=4.28， p<0.05）；女生上網(wǎng)次數(shù)顯著多于男生上網(wǎng)次數(shù)（F（1， 347）=13.80， p<0.001）；獨生子女被試上網(wǎng)時間顯著多于非獨生被試的上網(wǎng)時間（F（1， 347）=3.34， p<0.05）。

3.2 高職生網(wǎng)絡成癮狀況描述

對高職生網(wǎng)絡成癮狀況人口統(tǒng)計學變量進行統(tǒng)計、分析，結果見表2。

以被試在網(wǎng)絡成癮量表上各項目得分的平均數(shù)為因變量，通過單因素方差分析發(fā)現(xiàn)，性別、是否獨生子女、網(wǎng)齡以及網(wǎng)次（每周上網(wǎng)次數(shù)）的各水平之間的差異沒有統(tǒng)計學意義（ps>0.05），但是網(wǎng)時（上網(wǎng)時間）各水平之間存在顯著性差異（F（1， 347）=7.176， p<0.001）。為此，進一步進行LSD事后比較，結果發(fā)現(xiàn)：上網(wǎng)時間在半小時或一小時的被試在網(wǎng)絡成癮量表上的得分顯著低于上網(wǎng)時間在兩小時左右（p<0.05）和上網(wǎng)時間在三小時以上的被試在網(wǎng)絡成癮量表上的得分（p<0.001）；而后兩者之間的差異并不顯著（p>0.05）。

3.3 不同網(wǎng)絡使用群體的網(wǎng)絡使用狀況描述

對不同網(wǎng)絡使用群體的網(wǎng)絡使用狀況進行統(tǒng)計，見表3。

p<0.05），APIUS群體上網(wǎng)的時間顯著長于正常群體（p<0.01），APIUS邊緣群體上網(wǎng)的時間與正常群體無顯著性差異（p>0.05），APIUS群體上網(wǎng)的時間與APIUS邊緣群體上網(wǎng)的時間差異不顯著（p>0.05）。這一研究結果與國內(nèi)一些學者的研究結果一致，如侯友（2007）的研究表明，成癮組與非成癮組在上網(wǎng)時間上有顯著差異，上網(wǎng)時間可以直接預測網(wǎng)絡成癮的傾向。

4 高職生人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮的關系

4.1 對高職生人格特質(zhì)類型與網(wǎng)絡成癮狀況人口統(tǒng)計學變量進行描述

為探討高職生人格特質(zhì)對網(wǎng)絡成癮的影響，對不同網(wǎng)絡成癮群體人格特質(zhì)的T分數(shù)進行統(tǒng)計，見表4。

以人格特質(zhì)各維度的T分數(shù)為因變量，以網(wǎng)絡成癮群體為被試間變量進行單因素方差分析，結果發(fā)現(xiàn)，在精神質(zhì)維度上，不同網(wǎng)絡成癮群體的T分數(shù)之間有顯著性差異（p<0.001），進一步進行（LSD）多重比較發(fā)現(xiàn)，APIUS群體的T分數(shù)顯著高于正常群體（p<0.001）；但與APIUS邊緣群體之間無顯著性差異（p>0.05）；APIUS邊緣群體與正常群體之間亦無顯著性差異（p>0.05）。在神經(jīng)質(zhì)維度上，不同網(wǎng)絡成癮群體的T分數(shù)之間亦有顯著性差異（p<0.01），進一步進行（LSD）多重比較發(fā)現(xiàn)，APIUS群體的T分數(shù)顯著高于正常群體（p=0.001）；但與APIUS邊緣群體之間無顯著性差異（p>0.05）；APIUS邊緣群體與正常群體之間亦無顯著性差異（p>0.05）。而在內(nèi)外傾維度和掩飾維度上，不同網(wǎng)絡成癮群體的T分數(shù)之間并未表現(xiàn)出統(tǒng)計顯著性差異（ps>0.05）。

4.2 網(wǎng)絡成癮群體與人格特質(zhì)的交互作用

為了探討高職生人格特質(zhì)對網(wǎng)絡成癮的影響，以人格特質(zhì)的T分數(shù)為因變量，以網(wǎng)絡成癮群體為被試間變量，以人格特質(zhì)為被試內(nèi)變量進行4（人格特質(zhì)：精神質(zhì)、內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、掩飾）？（網(wǎng)絡成癮群體：APIUS群體、APIUS邊緣群體、正常群體）的兩因素重復測量方差分析，結果發(fā)現(xiàn)，人格特質(zhì)主效應不顯著（F（3， 345）=0.97， p>0.05）；網(wǎng)絡成癮群體主效應顯著（F（2， 345）=8.16， p<0.001），APIUS群體的T分數(shù)顯著高于正常群體（p<0.001），而與APIUS邊緣群體的差異不顯著（p>0.05），APIUS邊緣群體的得分與正常群體的差異也不顯著（p>0.05）；網(wǎng)絡成癮群體與人格特質(zhì)交互作用顯著（F（6， 345）=3.45， p<0.01）（見圖2）。

鑒于網(wǎng)絡成癮群體與人格特質(zhì)交互作用顯著，進一步進行簡單效應檢驗，結果發(fā)現(xiàn)，人格特質(zhì)在APIUS群體水平上存在顯著性差異（F（3， 1035）=4.32， p<0.01），而在APIUS邊緣群體水平和APIUS正常群體水平上不存在顯著性差異（ps>0.05）。

在精神質(zhì)水平上，網(wǎng)絡成癮群體之間存在顯著性差異（F（3， 345）=11.62， p<0.001）；在神經(jīng)質(zhì)水平上，網(wǎng)絡成癮群體之間亦存在顯著性差異（F（3， 345）=5.32， p<0.01）。而在內(nèi)外傾和掩飾水平上，網(wǎng)絡成癮群體之間并不存在顯著性差異（ps>0.05）。

4.3 進一步探討高職生人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮的關系

對人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮進行相關分析，結果見表5。

由人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮的相關分析可得，人格特質(zhì)與網(wǎng)絡成癮顯著相關——精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)、掩飾性都與網(wǎng)絡成癮顯著相關。人格特征中的精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)兩個要素對高職生網(wǎng)絡成癮的影響較大。結合圖2可得，高職生人格特質(zhì)中的精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)特征與網(wǎng)絡成癮呈正相關關系，可以預測網(wǎng)絡成癮。這一結論與相關研究有相似之處，如：張海濤等（2006）的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡成癮和人格特點存在著密切的聯(lián)系，人格特質(zhì)能夠預測網(wǎng)絡成癮的傾向；侯友（2007）發(fā)現(xiàn)精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)對網(wǎng)絡成癮產(chǎn)生正向影響。

參考文獻

[1] 雷靂，李宏利.病理性使用互聯(lián)網(wǎng)的界定與測量.心理科學進展，2003.11（1）：73-77.

[2] 雷靂，楊洋.青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗證.心理學報，2007.39（4）：688-696.

[3] 錢銘怡，武國城，朱榮春等.艾森克人格問卷簡式量表中國版（EPQ-RSC）的修訂.心理學報，2000.32（3）：317-323.

[4] 侯友.大學生網(wǎng)絡成癮狀況及其與生活事件、人格特質(zhì)的相關研究.內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文，2007.

[5] 張海濤，芬苓.高職生網(wǎng)絡成癮與人格特征關系的研究.中國健康心理學雜志，2006.14（1）：75-77.