陳海均

摘 要：在現(xiàn)階段，用人單位越來(lái)越看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，這就需要中職學(xué)校注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。本文首先分析了中職學(xué)校就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育的作用，接著從完善思想政治教育隊(duì)伍，擴(kuò)展思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)中職學(xué)生的就業(yè)綜合素質(zhì)等方面提出了就業(yè)導(dǎo)向下提高中職政治教學(xué)實(shí)效性的策略。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職政治教學(xué)；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0145-01

1.中職學(xué)校就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育的作用

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這就對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，除了具備比較好的專業(yè)技能素質(zhì)，還要有一定的動(dòng)手操作技能，更需要一個(gè)良好的身體與心理素質(zhì)。伴隨著學(xué)生就業(yè)觀念的不斷變化，加上企業(yè)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)要求越來(lái)越高，中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也變得越來(lái)越重要。在思想政治教育中，就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)要從原來(lái)的就業(yè)技能上的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為對(duì)畢業(yè)生人生觀、價(jià)值觀以及擇業(yè)觀的教育與指導(dǎo)。中職學(xué)校就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)提供正確的方向，從而不斷提高學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，還能在一定程度上改變其鄉(xiāng)土就業(yè)的觀念。思想政治教師會(huì)用其專業(yè)的知識(shí)分析、解答學(xué)生的困惑，對(duì)學(xué)生就業(yè)遇到的心理問(wèn)題起到了很好的疏導(dǎo)作用。讓他們明白自身在社會(huì)發(fā)展的價(jià)值，對(duì)社會(huì)及他人的責(zé)任，通過(guò)思想觀念的轉(zhuǎn)變來(lái)指導(dǎo)自己的行為模式。

2.就業(yè)導(dǎo)向下提高中職政治教學(xué)實(shí)效性的策略

2.1完善思想政治教育隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育一體化

2.1.1建立以班主任、思政教師為主體的思想政治教育隊(duì)伍

班主任跟學(xué)生的接觸最為頻繁，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著學(xué)生管理的重任，能及時(shí)了解學(xué)生的綜合信息，所以跟學(xué)生走的比較近，師生互動(dòng)最為密切，能夠在平常的學(xué)生工作管理中融入就業(yè)指導(dǎo)，這就相應(yīng)的增加了思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性。思想政治教師的專業(yè)性比較強(qiáng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念教育、科學(xué)引導(dǎo)他們進(jìn)行人生規(guī)劃，辯證的看待身邊的人和事物，幫助學(xué)生形成積極樂觀的生活態(tài)度，克服就業(yè)中遇到的困難，并且通過(guò)言傳身教，根據(jù)不同的年級(jí)和專業(yè)實(shí)際組織和開展職業(yè)教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)變或者增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能夠起到很好的引導(dǎo)作用。

2.1.2把就業(yè)指導(dǎo)跟思想政治教育融為一體

中職學(xué)校的思想政治課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，是學(xué)生接受思想政治教育的主渠道。在就業(yè)導(dǎo)向下進(jìn)行思想政治教育要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師處在教學(xué)的主導(dǎo)位置，站在學(xué)生需求的角度，把就業(yè)指導(dǎo)工作融入到基本的課程設(shè)計(jì)中去，把學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題帶入到課堂中，讓學(xué)生感覺到思想政治教育不是高高在上的理論化教學(xué)，而是貼合學(xué)生的生活實(shí)際。所以，職業(yè)學(xué)校的思想政治教育要結(jié)合學(xué)生就業(yè)的熱點(diǎn)，僅僅圍繞學(xué)生在就業(yè)中的遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，提出有針對(duì)性的解決措施，讓學(xué)生能夠在以后的工作中學(xué)以致用，進(jìn)而推動(dòng)中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展。

2.2擴(kuò)展思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)中職學(xué)生的就業(yè)綜合素質(zhì)

2.2.1強(qiáng)化學(xué)生的擇業(yè)觀教育

作為職業(yè)價(jià)值觀的一部分，擇業(yè)觀影響著學(xué)生的擇業(yè)行為。每個(gè)中職學(xué)生都有自己的理想，希望找到合適的工作，這種理想要建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，把職業(yè)理想跟務(wù)實(shí)思想結(jié)合一起，腳踏實(shí)地，把個(gè)人的就業(yè)選擇跟社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)，把自身?xiàng)l件跟就業(yè)崗位結(jié)合起來(lái)，這樣的職業(yè)發(fā)展才有現(xiàn)實(shí)的基點(diǎn)，才能為理想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2.2加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育

當(dāng)前，不管是事業(yè)單位還是企業(yè)單位，都比較重視中職學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)。因此，中職學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的愛崗敬業(yè)教育，讓學(xué)生具備社會(huì)公德心、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)責(zé)任感以及職業(yè)倫理道德等。通過(guò)思想政治教育中的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生充分了解每個(gè)行業(yè)對(duì)于從業(yè)者的職業(yè)道德要求，幫助他們樹立正確的職業(yè)道德意識(shí)，能夠在以后的工作崗位中遵守職業(yè)行為規(guī)范。

2.2.3加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育

就業(yè)是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值的方式，也是其以后的生存之本。伴隨著我國(guó)教育制度的改革，就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了很大的變化，在為學(xué)生提供多元化就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也讓畢業(yè)生承受著很大的心理考驗(yàn)。隨著國(guó)家對(duì)中職教育的越來(lái)越重視，中職入學(xué)人數(shù)的劇增與就業(yè)崗位的條件限制反復(fù)沖擊著畢業(yè)生的心理防線，導(dǎo)致其情緒上出現(xiàn)波動(dòng)，從而產(chǎn)生心理壓力，出現(xiàn)心理問(wèn)題。因此，提高學(xué)生心理素質(zhì)，已成為職業(yè)學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容，要把思想政治與心理健康教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生正確看待就業(yè)路上的困難和挫折，用積極的心態(tài)參與擇業(yè)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

2.2.4加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信教育

提高就業(yè)導(dǎo)向下提高中職政治教學(xué)實(shí)效性，還要做好學(xué)生的誠(chéng)信教育工作，這是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。一方面，學(xué)校可以通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)以及校報(bào)等媒體開展誠(chéng)信教育的宣傳工作，另一方面，思想政治教師可以跟班主任等一起組織開展多樣化的誠(chéng)信教育活動(dòng)，比如，誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信模范評(píng)比等等，讓誠(chéng)信觀念深入到每一個(gè)學(xué)生的心中。此外，還要建立完善的學(xué)生誠(chéng)信考核體系，把畢業(yè)生的誠(chéng)信信息上傳到網(wǎng)絡(luò)上，接受社會(huì)輿論的監(jiān)督，讓學(xué)生明白誠(chéng)信在就業(yè)中的重要性，讓學(xué)生明白誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性，從而切實(shí)提高教育成效。

結(jié)論

綜上所述，伴隨著中職學(xué)校的發(fā)展，中職學(xué)校的畢業(yè)生也在逐年增多，很多學(xué)生由于沒有很好的就業(yè)定位，加上缺乏正確的引導(dǎo)，就會(huì)存在就業(yè)難的問(wèn)題。針對(duì)這種狀況，加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的思想政治教育工作，完善思想政治教育隊(duì)伍，擴(kuò)展思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育一體化，發(fā)揮思想政治教育中的就業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，使影響中職畢業(yè)生就業(yè)的不利因素得到有效的化解，使中職學(xué)生正確定位，正確擇業(yè)，順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]林紅.中職院校大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)研究思路探討[J].時(shí)代教育教學(xué)版，2014（07）.

[2]鄭斯循.關(guān)于中職院校學(xué)生就業(yè)素質(zhì)教育的思考[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（12）.

[3]朱中原，朱景平.中職學(xué)校《基礎(chǔ)》課教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)維度思考[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（08）.