姜曉晗

摘 要 當(dāng)今社會(huì)，全面教育提上日程，這其中思想政治教育變得特別重要。加強(qiáng)并改進(jìn)中學(xué)生的思想政治教育，不僅有助于中學(xué)生身心的健康發(fā)展，更是與國(guó)家和民族的未來(lái)息息相關(guān)。本文從中學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、必要性以及重要性等方面，對(duì)這一時(shí)期的思想政治教育提出一些建議。遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，在此基礎(chǔ)上更加重視對(duì)青少年德育的培養(yǎng)，提高青少年的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)更好地融入社會(huì)提前鋪路。

關(guān)鍵詞 中學(xué)生 思想政治教育 必要性與重要性 路徑

1 中學(xué)生思想政治教育的概述

1.1 中學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

從事思想政治教育研究，首先要弄清思想政治教育的內(nèi)涵，只有遵循馬克思主義哲學(xué)的辯證思想，才能從思想政治教育三大要素的相互作用中揭示思想政治教育的內(nèi)涵。教師要對(duì)學(xué)生做出正確的指導(dǎo)，要對(duì)所授學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、基本內(nèi)涵進(jìn)行整合梳理。在當(dāng)今社會(huì)中，有一群人通過(guò)某些既定的方式對(duì)社會(huì)群體傳播以正確的、符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的主流思想，幫助其樹(shù)立起與社會(huì)進(jìn)步發(fā)展相一致的理念，改變那些與主流思想相悖的消極錯(cuò)誤理念所衍生的一系列活動(dòng)。在中學(xué)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，必須分別以校內(nèi)、校外為媒介根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)主義思想觀念、政治觀念和道德規(guī)范等教育，旨在幫助中學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)，牢牢遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 中學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容

（1）世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立，可以在中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中給予必要的支持。同時(shí)，這也成為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。

（2）道德教育。為人民服務(wù)的思想、集體主義的價(jià)值觀、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等的教育也包含在道德教育之中。為人民服務(wù)的人生信念，人民利益高于一切的價(jià)值取向，是中學(xué)生作為一名未來(lái)社會(huì)主義發(fā)展階段的儲(chǔ)備力量所應(yīng)具備的重要基礎(chǔ)條件。要想建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必須要開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。

2 中學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性

2.1 中學(xué)生思想政治教育的必要性

（1）是提高中學(xué)生整體素質(zhì)的基石。放眼中學(xué)生思想政治教育開(kāi)展以來(lái)的成果，無(wú)論積極或是消極，都將對(duì)其中學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生最直接的影響。中學(xué)生是全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要后備力量，中國(guó)特色社會(huì)主義所要求達(dá)到的政治、物質(zhì)、精神和生態(tài)文明的目標(biāo)，需要很多有志青年的努力工作、艱苦奮斗。而中學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中也會(huì)擔(dān)此大任。因此，全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大目標(biāo)，其重要途徑之一就是緊抓中學(xué)時(shí)期的思想政治教育，將學(xué)生培養(yǎng)成具有優(yōu)秀思想品德和良好文化素養(yǎng)的人才，全面提高中學(xué)生的各方面素質(zhì)。

（2）是中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，讓中學(xué)生提前適應(yīng)高速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，緊跟中學(xué)時(shí)期的思想政治教育是關(guān)鍵。中學(xué)時(shí)期的思想政治教育將愛(ài)國(guó)主義、集體主義以及社會(huì)主義的思想作為先導(dǎo)。中學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷要從小就開(kāi)始培養(yǎng)。如此，中學(xué)生所接受的教育在未來(lái)祖國(guó)的蓬勃發(fā)展中就將轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際操作，中學(xué)生所學(xué)到的這種愛(ài)國(guó)情懷就會(huì)轉(zhuǎn)化為努力發(fā)展建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的積極動(dòng)力，憑借自身的知識(shí)才能，在祖國(guó)的建設(shè)中進(jìn)行實(shí)踐，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

2.2 中學(xué)生思想政治教育的重要性

（1）促進(jìn)中學(xué)生身心的健康發(fā)展。在倡導(dǎo)中學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中，其身心健康發(fā)展尤為重要，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)首要目標(biāo)。中學(xué)時(shí)期是青少年精神層面和生理層面都快速穩(wěn)步發(fā)展的重要時(shí)期，雖有所發(fā)展但還未達(dá)到成熟階段，非常容易受到外在力量的干涉。在這一時(shí)期，如果中學(xué)生無(wú)法得到正確的引導(dǎo)，極易使其走向極端，被其他力量所利用，影響其三觀的形成及發(fā)展。因此，必須對(duì)思想政治教育給予充分重視，保證中學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（2）保證中國(guó)特色社會(huì)主義的順利進(jìn)行。在中學(xué)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生樹(shù)立起遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義思想，激發(fā)中學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的偉大情感，是這個(gè)階段教師的首要任務(wù)。在這一過(guò)程中，總會(huì)有一些干擾因素的出現(xiàn)，其中之一便是西方思想的干擾。隨著國(guó)門的打開(kāi)，一些西方霸權(quán)主義思想正在漸漸侵入中國(guó)，妄想取代中國(guó)傳統(tǒng)文化成為主流思想，改變國(guó)民的價(jià)值觀，帶來(lái)非常惡劣的影響。因此，現(xiàn)階段的教育政策制定者必須堅(jiān)持在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及中國(guó)夢(mèng)的理論普及，加大中學(xué)時(shí)期在思想政治教育方面的投資，最大程度保證中學(xué)生的思想政治水平和修養(yǎng)的提高。而對(duì)于信念不堅(jiān)定但又保持熱情的青少年，教師應(yīng)采取切實(shí)可效的方法，因人而異，及時(shí)糾正，重新樹(shù)立堅(jiān)定的信念，保證社會(huì)主義初級(jí)階段事業(yè)的有效進(jìn)行。

3 中學(xué)生思想政治教育發(fā)展的創(chuàng)新路徑

3.1 改善教學(xué)方法貼合中學(xué)生的發(fā)展需要

（1）創(chuàng)新教學(xué)媒介?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代早已到來(lái)，與此同時(shí)，青少年的思想政治教育也要緊跟時(shí)代步伐，這對(duì)我國(guó)中學(xué)生的思想政治教育工作提出新的要求。在對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，隨著科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的授課方式已不再被學(xué)生所接受，他們渴求創(chuàng)新式的課堂。因此，教師應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，以自身為榜樣，凸顯教師榜樣的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以運(yùn)用PPT等一些現(xiàn)下比較熱門的授課工具，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備充足的資料，不應(yīng)局限于教材所提供的材料，放眼整體，看清國(guó)家發(fā)展潮流，認(rèn)清國(guó)家發(fā)展局勢(shì)，給予學(xué)生以正確的引導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)，中學(xué)生的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，他們喜愛(ài)挖掘新鮮事物，所以，教師更要站在最前沿，傳授學(xué)生以最新的思想理念。而此時(shí)，多媒體教學(xué)似乎變得越來(lái)越重要。

（2）積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。作為一門實(shí)踐性與目的性非常強(qiáng)的學(xué)科，各種課外實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為青少年思想政治教育的重要組成部分之一，是系統(tǒng)理論的補(bǔ)充。中學(xué)生的思想政治教育不能只局限于書(shū)本，要從書(shū)本中走出來(lái)，將所學(xué)知識(shí)與日常生活中的各種現(xiàn)象相結(jié)合，找出其普遍存在的規(guī)律，找出其中的共性、個(gè)性所在。這對(duì)將來(lái)邁入社會(huì)的中學(xué)生而言，也會(huì)是一個(gè)非常令人欣喜的、自然的過(guò)渡。而這種過(guò)渡要充分考慮到中學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，不能過(guò)猛，也不可過(guò)輕。對(duì)正處于初步發(fā)展的中學(xué)生而言，寒暑假期間的夏令營(yíng)等一系列校外實(shí)踐項(xiàng)目，不僅使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，而且動(dòng)手能力、人際交往能力以及綜合素質(zhì)都會(huì)有所提高。部分學(xué)校每年都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中，加之以教師的引導(dǎo)，無(wú)形之中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入其中，有效地達(dá)到了思想政治教育目的。

3.2 優(yōu)化中學(xué)生思想政治教育環(huán)境

（1）優(yōu)化家庭環(huán)境。家庭是孩子啟蒙教育的真正所在地，家庭環(huán)境會(huì)對(duì)中學(xué)生的身心健康產(chǎn)生潛移默化的影響。古有“孟母三遷”“岳母刺字”，可見(jiàn)家庭教育貫穿學(xué)生發(fā)展的始終，是學(xué)生發(fā)展的敲門磚。只有良好的家庭環(huán)境才能培育出優(yōu)秀的人才。在日常生活中，對(duì)學(xué)生給予最基本的尊重，善于傾聽(tīng)，提出合理的意見(jiàn)和建議，盡最大努力營(yíng)造出一個(gè)愉快民主的和諧的家庭環(huán)境，讓中學(xué)生感受到一種被重視的感覺(jué)。加強(qiáng)兩代人的溝通，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，使其在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

（2）優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，優(yōu)化校園環(huán)境，給中學(xué)生建立一個(gè)積極向上的發(fā)展空間，對(duì)青少年的良性發(fā)展意義重大。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中，百分之七十五的時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，因此，良好的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。提到校園環(huán)境，我們首先想到的就是校園軟環(huán)境，主要包括在學(xué)校大環(huán)境中每一個(gè)教職員工的外在以及內(nèi)在表現(xiàn)、語(yǔ)言、行為等給學(xué)生帶來(lái)潛在的影響。中學(xué)時(shí)期的學(xué)生會(huì)下意識(shí)模仿身邊人的行為舉止等，并和課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，如若出現(xiàn)理論和實(shí)際相悖，中學(xué)生則易產(chǎn)生逆反心理，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低教師的教學(xué)效率。所以，特別是從事思想政治教育的教師，一定要注意自己的言行。

（3）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)事物的不斷更替，會(huì)使處于發(fā)展階段的中學(xué)生感到力不從心。因此，我們要站在時(shí)代的最前沿，積極引導(dǎo)學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，保證德育在素質(zhì)教育中的靈魂地位。現(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年獲得信息的渠道在變寬，傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的灌輸式教學(xué)模式不再受歡迎。伴隨著全球化的到來(lái)，大部分國(guó)外思想涌入中國(guó)，中學(xué)生的價(jià)值觀也受到了沖擊，加之中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，中學(xué)時(shí)期的思想政治教育受到了來(lái)自各方的挑戰(zhàn)。面對(duì)來(lái)自各方的挑戰(zhàn)，與學(xué)生關(guān)系緊密的教育工作者，首先必須強(qiáng)化自身，緊跟時(shí)代潮流，豐富自身文化涵養(yǎng)，做到與時(shí)俱進(jìn)，拉近學(xué)生與社會(huì)之間的距離，完成作為一名教育工作者的使命。

4 小結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)，中學(xué)生的思想政治教育開(kāi)始被社會(huì)各界所重視。因?yàn)?，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等各方面的建設(shè)都已經(jīng)離不開(kāi)思想政治的影響了。而作為一名與學(xué)生距離最近的思想政治教師，必須做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)以及尊重學(xué)生，不與時(shí)代脫節(jié)，緊跟其步伐。根據(jù)當(dāng)前青少年思想政治教育的實(shí)際情況，按照有效路徑的引導(dǎo)，分別從理論、實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)中學(xué)生施以積極有效的思想政治教育，使中學(xué)生順利完成健康正確的“三觀”、堅(jiān)定的政治信仰的樹(shù)立。培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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