黃真

摘要：現(xiàn)如今，各高校在重視學(xué)生生源的同時，也通過多種方法不斷提高教師水平，特別是加強(qiáng)對于輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，這是因為輔導(dǎo)員的全面發(fā)展和學(xué)生的成才密切聯(lián)系，輔導(dǎo)員的工作既需要配合教學(xué)又需要和學(xué)生溝通。本文通過剖析輔導(dǎo)員崗位特點等，以期拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)其全方位成長。同時，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的自信心，使之更為努力充滿熱情的工作，把學(xué)生培養(yǎng)成社會有用的人，使得學(xué)生的素質(zhì)越來越好。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；能力

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0277-02

一、高校輔導(dǎo)員的角色定位

1.思想工作。目前，當(dāng)今大學(xué)生普遍的精神面貌是良好的，整體也是越來越好，但也又有新變化，主要表現(xiàn)為：有些同學(xué)對于國家政策不了解，不關(guān)心，認(rèn)為和自己無關(guān)，也有同學(xué)不能銘記歷史，愛國情感不強(qiáng)烈，還有學(xué)生追求名牌，缺乏吃苦奉獻(xiàn)精神[1-3]。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)通過和他們的互動，深入了解學(xué)生的動態(tài)，知道他們的所思所想，才能“對癥下藥”[4-6]。輔導(dǎo)員要把國家的形勢政策及時通過班會等各種形式傳達(dá)給大家，讓同學(xué)們時常思考我為國家能做什么，從每一堂課的認(rèn)真學(xué)習(xí)開始，刻苦學(xué)習(xí)文化知識。要學(xué)著從國家利益的角度看待事情，才能為國家貢獻(xiàn)出自己的力量。只有這樣，才能不斷保持學(xué)習(xí)的動力，明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)好科學(xué)知識，更好地分配時間，不荒廢光陰，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心向老師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效率，利用好圖書館和自習(xí)室，保證學(xué)有所獲，使人生無悔。大學(xué)生良好的精神面貌也是教育進(jìn)步的折射，在一定程度上反映了國家的希望。

2.常規(guī)工作。班上每個同學(xué)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗、脾氣性格、愛好社交等都能成為輔導(dǎo)員掌握的第一手資料[5-7]。例如，對于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)還是放在最重要的位置上。現(xiàn)在，部分高校學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績低，且這種現(xiàn)象具有傳染性，有時候影響一個班的學(xué)生，具體表現(xiàn)為班級上課紀(jì)律差、玩手機(jī)而不認(rèn)真聽講、不能及時地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、不按時上交作業(yè)等，沒有形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，輔導(dǎo)員需要督促學(xué)生按時上課，不要遲到早退，課上認(rèn)真聽講，不玩手機(jī)，還要提醒學(xué)生遇到不會的問題及時向同學(xué)老師的請教，在班里樹立標(biāo)桿榜樣，樹立以學(xué)習(xí)為榮的理念[7-9]。對于學(xué)生的考試成績要及時作記錄，做到心中有數(shù)，幫助學(xué)生分析考試失利的原因，幫助他們制定完善復(fù)習(xí)計劃，多鼓勵他們，讓他們再接再厲，注意監(jiān)督落實計劃的開展情況，和家長及時交流情況。在考試之前，結(jié)合誠信教育開展相關(guān)班會，讓同學(xué)們誠信應(yīng)考，沉著應(yīng)對，合理安排好復(fù)習(xí)時間，以取得滿意的成績。檢查宿舍衛(wèi)生，注意宿舍用電安全的教育，和任課教師做好溝通，服務(wù)教學(xué)，做好老師的好幫手。

3.心理、學(xué)習(xí)等輔導(dǎo)工作。進(jìn)入大學(xué)后，面臨集體生活，沒有了父母的幫助，來自不同省市、不同家庭的學(xué)生之間需要進(jìn)行共同生活學(xué)習(xí)，其中宿舍矛盾就是輔導(dǎo)員經(jīng)常碰到的，需要輔導(dǎo)員細(xì)致耐心的教導(dǎo)。對于畢業(yè)生來講，他們的情況有所不同，他們這個階段關(guān)心的是就業(yè)等問題，在擇業(yè)問題上他們常常陷入矛盾當(dāng)中，有些同學(xué)知識技能不高，對于工作崗位過分挑剔等，都會影響畢業(yè)生身心的狀態(tài)。有些同學(xué)出現(xiàn)消極情緒，不愿意和他人交往。少數(shù)學(xué)生上大學(xué)之后，變得比較松懈，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力容易分散，走神，成績下降，有些學(xué)生變得壓力很大。因此，高校輔導(dǎo)員需要幫助學(xué)生樹立信心，多關(guān)心他們學(xué)習(xí)進(jìn)展，多了解他們的情況，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)所學(xué)知識。在大學(xué)期間，多讀書，讀好書，查缺補(bǔ)漏，提高課堂的聽課效率，要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，多參加社團(tuán)活動，在活動中發(fā)揮自身的特長，找到閃光點。培養(yǎng)樂觀開朗的性格，遇事不較真兒，多幫助他人，以便學(xué)好知識，盡快更好地走向工作崗位，這是老師所期盼的，也是學(xué)生家長所期盼的[10-12]。

二、高校輔導(dǎo)員的自身發(fā)展

1.制約因素。高校輔導(dǎo)員要有上進(jìn)心，這是輔導(dǎo)員對自身的要求。輔導(dǎo)員的詳細(xì)具體的工作需要我們的傾聽[13-15]。比如，陪伴學(xué)生成長的前提是自身的完善，在工作中我們會遇到很多棘手的情況，很多原因是因為我們不了解當(dāng)代大學(xué)生的需求，沒有辦法融入他們，讓他們愿意敞開心門，現(xiàn)在的學(xué)生能走進(jìn)他們并不容易，這需要我們用心才能做到，讓他們感受到老師的真情實意，體會老師的良苦用心，要和他們共同成長，樂于成為他們的朋友，而不單是管著他們，讓他們按要求做。而來自學(xué)校、社會等因素也會制約輔導(dǎo)員發(fā)展的需求，例如，輔導(dǎo)員的崗位發(fā)展缺乏空間，使得部分輔導(dǎo)員出現(xiàn)工作迷茫，在工作中激情不高，沒有辦法專心投入到工作當(dāng)中去，而就社會承認(rèn)度來說有些時候也挫傷他們的積極性，特別是在工作中，有些家長對老師存在誤解，支持度不高，不理解輔導(dǎo)員的相關(guān)工作，對學(xué)校工作漠不關(guān)心，缺乏有效配合，也影響他們的工作效率。

2.實現(xiàn)途徑。①輔導(dǎo)員自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)能力。輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，要能夠坐得住，靜下心來仔細(xì)研讀政策，為了更好地引領(lǐng)思想，輔導(dǎo)員首先要及時追蹤國家的新聞動態(tài)，才能抓好思想工作；同時，高校輔導(dǎo)員要愛學(xué)生，包容學(xué)生的缺點，給他們改正的機(jī)會，要重視品德的養(yǎng)成[15-17]。每個輔導(dǎo)員所帶的專業(yè)有自己的特點，不能做外行人，要盡快熟悉學(xué)生專業(yè)的發(fā)展趨勢等，只有這樣，才能和學(xué)生更近；要做有心人，在實際工作中，要根據(jù)自身工作性質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)等專業(yè)知識，以便更好地幫助學(xué)生解決相關(guān)困擾；輔導(dǎo)員要多才多藝，熱愛生活，用生活中的實際行動感染學(xué)生。輔導(dǎo)員的日常工作中難免也會遇到一些“瓶頸”，面對困難，要有開闊的胸襟，把自己的學(xué)生像孩子一樣疼愛，看到每個孩子的優(yōu)點和特長，不能拋棄他們。及時調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，不要讓負(fù)面情緒影響到學(xué)生，多用自身的學(xué)識去感染大家，把自身的經(jīng)驗和同學(xué)們分享，避免學(xué)生們走彎路。②高校應(yīng)不斷促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會讓輔導(dǎo)員多參加專題講座；日常中把思想工作做到位，做到學(xué)生的心坎當(dāng)中去，爭取學(xué)生的信任以及配合，當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，就能把老師的話聽進(jìn)去，在遇到困難時也愿意和老師講，在學(xué)生愿意配合老師的工作時，教育效果就會變好[18，19]。輔導(dǎo)員應(yīng)注重在實踐中不斷積累經(jīng)驗，傳遞正能量，發(fā)揮榜樣作用請有經(jīng)驗的老教師指導(dǎo)新老師，經(jīng)驗是新教師所缺乏的，新教師在工作中，雖有激情，但有時考慮問題可能不夠周到、冷靜，因此需要向老教師不斷請教。要鼓勵高校輔導(dǎo)員考取相關(guān)方面的專業(yè)證書。輔導(dǎo)員的工作其實是良心活，很難有具體的衡量指標(biāo)，要想幫助他們，就得站在他們的角度考慮問題，才能受到大家的尊重[20-22]。注重支持輔導(dǎo)員科研，鼓勵他們在空余時間靜下心來有所感思，并將之作為記錄，作為寫作資料；提供各種機(jī)遇幫助輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)創(chuàng)新意識，靈活地處理學(xué)生之間的矛盾和情況；搭建平臺，加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)經(jīng)驗的交流。

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