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        加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè),全面推進(jìn)高校教學(xué)改革

        2016-05-30 14:57:33張敏樊強(qiáng)黨亞愛
        科教導(dǎo)刊 2016年12期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革管理

        張敏 樊強(qiáng) 黨亞愛

        摘 要 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展是全面推進(jìn)我國(guó)高等院校教學(xué)改革的關(guān)鍵因素之一。本文針對(duì)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和存在問題,提出了提高實(shí)驗(yàn)人員綜合素質(zhì)的幾點(diǎn)對(duì)策和建議。

        關(guān)鍵詞 教學(xué)改革 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè) 管理

        中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.007

        近幾年來,我國(guó)的高等教育事業(yè)有著蓬勃的發(fā)展,在教學(xué)、科研、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了矚目的成果。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)作為教育、教學(xué)的主要方面之一,已成為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要課題。本文通過對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析,提出了優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平、完善各級(jí)管理制度等對(duì)策與建議,為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平、全面推進(jìn)高校教學(xué)改革提供新的思路。

        1 高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

        受傳統(tǒng)的教育思想影響,在人們的頭腦中產(chǎn)生了重理論、輕實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想,這導(dǎo)致了部分學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作重視不夠,專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,在一定程度上阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)程;與教師隊(duì)伍相比,實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的培養(yǎng)和再教育工作力度不夠,上至學(xué)校,下到學(xué)院,對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和有力的保障。在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室中,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加工作多年而從未系統(tǒng)參加專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)的比比皆是。長(zhǎng)期不參與再教育,影響了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)水平提高。管理體制不合理、制度不完善使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員范圍界定不清,職責(zé)、崗位不明確,人員忙閑不均,在校內(nèi)津貼、職稱評(píng)定、進(jìn)修再教育等各項(xiàng)規(guī)章制度上沒有充分考慮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作實(shí)際情況。尤其在職稱晉升方面,現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)更偏重于完成的研究文章和承擔(dān)的科研項(xiàng)目,而忽視平時(shí)的實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。不僅嚴(yán)重挫傷了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性,而且未能反映工作中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員個(gè)人貢獻(xiàn)的大小,使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核工作更多流于形式。因此,要搞好高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的重中之重是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。

        2 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策與建議

        2.1 合理優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

        實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)是否合理,決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。各個(gè)學(xué)科應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃,確定高級(jí)職稱、中級(jí)職稱和初級(jí)職稱在整個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位中的比重,進(jìn)而建立層次相對(duì)均衡、結(jié)構(gòu)較為合理的人才梯隊(duì)。高級(jí)職稱人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭作用,主要負(fù)責(zé)建立完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、規(guī)劃相關(guān)學(xué)科的發(fā)展、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作,從而提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平,避免出現(xiàn)梯隊(duì)斷層。同時(shí),激發(fā)中級(jí)、初級(jí)職稱人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分挖掘其學(xué)術(shù)潛力,使其積極的承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、參與科研活動(dòng)。選拔品學(xué)兼優(yōu)、熱愛實(shí)驗(yàn)室工作的博士、碩士等高學(xué)歷人才充實(shí)到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍當(dāng)中,提供良好的科研平臺(tái)和充分的發(fā)展空間,鼓勵(lì)其圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的相互促進(jìn),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。

        2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)

        各高校應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),制定科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃,采取有力的培訓(xùn)措施,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì):

        (1)為使各實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面地管理實(shí)驗(yàn)室的日常工作,應(yīng)定期開展實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的培訓(xùn),如防火、節(jié)能減排,安全等,培訓(xùn)時(shí)間可以長(zhǎng)短結(jié)合,可采取考察學(xué)習(xí)、研究討論班、專題講座相結(jié)合的形式。

        (2)為避免實(shí)驗(yàn)儀器的非常規(guī)損壞,保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行,要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不但應(yīng)深入了解儀器的使用方法、結(jié)構(gòu)原理、性能指標(biāo)等,還應(yīng)具備對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行日常保養(yǎng)、維修、校準(zhǔn)等技能。因此在實(shí)際工作中,應(yīng)側(cè)重于加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)以及如何使儀器設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)等方面的培訓(xùn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可通過各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部定期進(jìn)行交流活動(dòng), “走出去”學(xué)習(xí)其它院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式,邀請(qǐng)專家和同行參觀指導(dǎo)和講學(xué)等。利用寒暑假期間,與儀器生產(chǎn)廠家的技術(shù)人員進(jìn)行交流,系統(tǒng)學(xué)習(xí)儀器維修與保養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),充分了解設(shè)備的性能及使用范圍,掌握較強(qiáng)的操作能力和故障排除的能力,使儀器設(shè)備得到最大限度的利用,達(dá)到最佳工作狀態(tài)。這樣既為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi)用,也使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)得到很大提升。

        (3)同時(shí)學(xué)校應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法和措施鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極攻讀在職碩士和博士學(xué)位,進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)改革和撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文,加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),更新和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平,更好地為教學(xué)與科研服務(wù)。

        以上幾個(gè)方面的培訓(xùn)可由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員根據(jù)自身實(shí)際情況,在完成工作任務(wù)的前提下,制定出詳細(xì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校的人事處和實(shí)驗(yàn)室管理部門聯(lián)合制定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的外出進(jìn)修和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)大綱,再由二級(jí)學(xué)院針對(duì)具體的培訓(xùn)任務(wù)對(duì)大綱進(jìn)行細(xì)化,主要內(nèi)容包括培訓(xùn)的項(xiàng)目、方式、考核方法等。學(xué)校根據(jù)年度需培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員比例,確定人員和學(xué)習(xí)內(nèi)容,監(jiān)督實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施情況,并將考核結(jié)果記入年度考核中。通過系統(tǒng)的、有計(jì)劃的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平,使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)更為合理。

        2.3 完善管理制度,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

        學(xué)校要依據(jù)各專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等各項(xiàng)職能的實(shí)際需要,建立和完善各種人員管理制度,對(duì)各單位的專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行合理設(shè)置,各二級(jí)學(xué)院以實(shí)際工作量為依據(jù),同時(shí)結(jié)合各學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)室體系對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員科學(xué)編制。

        實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量統(tǒng)計(jì)通常包括以下八方面:(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作;(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作;(3)常規(guī)儀器日常維護(hù)與保養(yǎng)工作;(4)大型貴重儀器的管理、使用、維護(hù)和開發(fā);(5)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改進(jìn)和儀器新功能的開發(fā);(6)實(shí)驗(yàn)室家具、儀器賬目的管理及低值耗材的使用管理工作;(7)儀器設(shè)備建設(shè)(申購(gòu)、安裝、調(diào)試)工作;(8)實(shí)驗(yàn)室安全、衛(wèi)生,環(huán)境建設(shè),實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)各類記錄本和工作日志等日常管理工作。通過工作量的核算確定人員編制,在職稱評(píng)定、津貼發(fā)放、培訓(xùn)培養(yǎng)以及評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)該充分考慮工作量完成情況。制定特殊的獎(jiǎng)勵(lì)政策,建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)工作踏實(shí)認(rèn)真、默默為教學(xué)科研服務(wù)、有突出表現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

        在關(guān)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的校內(nèi)津貼、職稱評(píng)定、進(jìn)修提高等各項(xiàng)政策上應(yīng)充分考慮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作實(shí)際情況。尤其在職稱晉升方面,重視平時(shí)工作業(yè)績(jī),而不是像現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的偏重于文章和科研項(xiàng)目,忽視平時(shí)的工作業(yè)績(jī)。

        3 結(jié)束語

        總之,高校的教學(xué)改革的成功離不開高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍,我們應(yīng)該抓住當(dāng)前的大好機(jī)會(huì),促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè),使人才的培養(yǎng)適應(yīng)高校教育的新形勢(shì)、新要求,使實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研創(chuàng)新的基地,為全面推進(jìn)新形勢(shì)、新要求下高校教學(xué)改革夯實(shí)基礎(chǔ)、形成有力的助推器。

        ?015高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目(DWJZW201519xb),西北農(nóng)林科技大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金(2452015291)

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