范艷勤

摘 要 本文從“建立良好的師生關(guān)系；優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍；尊重學(xué)生個(gè)性差異，切實(shí)改革教學(xué)評價(jià)；運(yùn)用科學(xué)、有效的教學(xué)方法”等幾個(gè)方面，論述了在英語教學(xué)中應(yīng)注重的過程，從而使學(xué)生健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 英語教學(xué) 注重過程

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2016）12-0028-02

長期以來，我國的中小學(xué)教育總是圍繞著“片面追求升學(xué)率”的指揮棒轉(zhuǎn)，“應(yīng)試教育”傾向嚴(yán)重，也就是說只注重結(jié)果，不注重過程。這一教學(xué)模式帶來了種種弊端。目前我們的教育現(xiàn)狀，只看結(jié)果，不注重過程的情況還十分普遍。所以教師不應(yīng)把著眼點(diǎn)放在教學(xué)成果上，而必須深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣、方法以及努力程度等。從這個(gè)認(rèn)識(shí)出發(fā)，才真正有助于提高英語教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為英語教學(xué)應(yīng)注重下列過程：

一、優(yōu)化課堂教學(xué)氣氛

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所有教師要在教學(xué)過程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有多種方法，但根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐，做游戲是最容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)過程中，要有意識(shí)地運(yùn)用活潑生動(dòng)的形式，營造趣味性的學(xué)習(xí)氣氛，把語言知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在充滿趣味的氣氛中練習(xí)單詞，既活躍了氣氛又增強(qiáng)了效果。

（二）讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。學(xué)生有個(gè)別差異性，教師要“因材施教”，進(jìn)行“分層教學(xué)”。教師對設(shè)計(jì)練習(xí)、布置作業(yè)及測試的層次作不同的要求。讓優(yōu)生做更難的題，讓他們體會(huì)“攻破難關(guān)”的喜悅。從最后一名學(xué)生抓起，比如，最差的幾名學(xué)生只要讓他們做一些簡單的題，完成一些他們力所能及的事情（如：抄寫單詞），讓他們體會(huì)“我也能行”的喜悅。盡可能做到：讓學(xué)困生“跳起來就可以摘到果子”，中差生“吃好”，優(yōu)生“吃飽”。

（三）學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際生活中所遇到的一些問題和困難。只有這樣，才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對于改造世界、改變生活的作用，在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)有積極性，才會(huì)感到樂趣。比如：在學(xué)習(xí)最新人教新目標(biāo)英語八年級下冊的Unit1 Whats the matter？ 這單元時(shí)，學(xué)生很感興趣，因?yàn)槭怯嘘P(guān)人體各部位的英文名稱以及這些部位疼痛時(shí)應(yīng)采取的措施。這些都是生活中常遇到的問題。學(xué)了這個(gè)單元后，在病情不太嚴(yán)重的情況下，學(xué)生自己都能解決，他們能做到“生病不求人”，并且覺得學(xué)英語很有趣、很有用。

（四）運(yùn)用幽默。當(dāng)課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力下降，做小動(dòng)作，交頭接耳時(shí)，教師可以通過講個(gè)小笑話，講幾句幽默有趣的話來調(diào)節(jié)氣氛，防止問題行為的出現(xiàn)。有一天，天氣酷熱，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，做二十題“用所給單詞的適當(dāng)形式填空”，用了二十分鐘還完成不了。我就風(fēng)趣地對他們說，如果誰能在這節(jié)課下課時(shí)又快又正確地完成，我就送給誰一個(gè)蘋果六和價(jià)值100的禮品。頓時(shí)，課堂氣氛異?；钴S起來，學(xué)生驚訝地看著我?？梢钥闯雒總€(gè)學(xué)生的腦海里都有一個(gè)大問號：“真的嗎？”下課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都交了。有十一位學(xué)生全做對。晚自習(xí)時(shí)，我就開始發(fā)獎(jiǎng)品，給這十一位學(xué)生每位六個(gè)蘋果，其他學(xué)生每位一支筆芯（價(jià)值100緬甸幣，人民幣大約0.5元）。當(dāng)時(shí)全班學(xué)生都大笑了起來。如果能做到以上幾點(diǎn)，那英語課堂就真正成為學(xué)生立人的沃土、成才的殿堂。

二、采用科學(xué)的教學(xué)方法

我所在的學(xué)校，從2009年就開始使用“超前體驗(yàn)，合作釋疑”這種教學(xué)模式。我是結(jié)合魏書生創(chuàng)造的“六步教學(xué)法”和邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”來使用這種教學(xué)法的。雖然“六步教學(xué)法”是魏書生在語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造的教學(xué)法?！皣L試教學(xué)法”是邱學(xué)華通過長期實(shí)驗(yàn)總結(jié)的一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法，但是結(jié)合初中英語的特點(diǎn)，也可以用這些方法。因?yàn)椤傲浇虒W(xué)法”和“嘗試教學(xué)法”有許多優(yōu)點(diǎn)：1.重視組織學(xué)生自學(xué)，先練后講。2.能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教師的主導(dǎo)作用。3.有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力，使教師的講解更有針對性。教師還應(yīng)該堅(jiān)持在課堂教學(xué)中進(jìn)行情景教學(xué)，充分使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。

三、正確評價(jià)

教師的另一個(gè)主導(dǎo)任務(wù)就是對學(xué)生進(jìn)行評估。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予及時(shí)糾正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適時(shí)評估。正確及時(shí)的評估對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著很大的作用。教師能適時(shí)給予贊揚(yáng)鼓勵(lì)，這會(huì)給學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

一堂課的結(jié)束，并不意味著教學(xué)的結(jié)束。教師進(jìn)行教學(xué)后，還要長期堅(jiān)持做到品味和咀嚼自己的教學(xué)過程：師生關(guān)系是否和諧？以學(xué)生為本的課改理念是否落實(shí)到位？教學(xué)方法是否有效、有用、有趣？只有通過深刻的反思，教師才能得失于心，并將反思的結(jié)果、感受、體驗(yàn)重新納入新的教學(xué)情境中，教學(xué)水平才能在這種“回授—反思—再回授—再反思”中得以提高和發(fā)展，教師才可以不斷地豐富和完善自我，促進(jìn)專業(yè)成長。

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（責(zé)任編輯 劉 馨）