馬宏偉

【摘要】體育教學(xué)模式是指教師在一定教育思想和教學(xué)理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心，建立起來的一個(gè)較為穩(wěn)定的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動(dòng)程序。本文將基于我國(guó)目前體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)，從我國(guó)高校體育教學(xué)模式的構(gòu)成要素來分析：如何構(gòu)建一個(gè)符合我國(guó)體育教育國(guó)情的體育教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】探討 體育 教學(xué) 模式

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)模式的改革日益成為體育教育事業(yè)的工作重心。設(shè)立特定的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的角度出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的具體身體素質(zhì)情況，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法多方面不斷創(chuàng)新改革，創(chuàng)立一個(gè)符合中國(guó)學(xué)生國(guó)情的體育教學(xué)模式，實(shí)施一個(gè)穩(wěn)定、長(zhǎng)期的體育教學(xué)活動(dòng)，是每一個(gè)體育教學(xué)工作者亟需完成的教育任務(wù)。

一、體育教學(xué)模式的概念

美國(guó)喬伊斯和威爾認(rèn)為：教學(xué)模式是構(gòu)成課程和課業(yè)、選擇教材、提示教師活動(dòng)的一種范型或計(jì)劃。將不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來能起到不同的教學(xué)效果，并形成不同的教學(xué)模式。體育教學(xué)模式體育教學(xué)活動(dòng)中的一種范型或計(jì)劃， 是在一定的體育教學(xué)思想或體育教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立與本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教方法相聯(lián)系的綜合的相對(duì)穩(wěn)定的策略體系。

二、目前我國(guó)體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)和存在的問題

根據(jù)國(guó)家目前的政策方針和新課程改革的趨勢(shì)，對(duì)體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)可以做如下的預(yù)測(cè)：一、注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和體育能力的培養(yǎng)，著重體育教學(xué)模式“健康第一”和“終身體育”思想文化建設(shè)；二、體育教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向；三、教育機(jī)構(gòu)開始重視對(duì)師生“平等”關(guān)系和生生“合作”關(guān)系的建立；四、體育教學(xué)的方法會(huì)更加的靈活，會(huì)更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體性；五、體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)化、民主化、實(shí)際化，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考核。

目前我國(guó)體育教學(xué)模式適用存在問題有：一、體育教學(xué)模式的概念不夠規(guī)范，教師對(duì)體育理論的界定沒有一個(gè)明確統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致體育教學(xué)理論指導(dǎo)存在偏差；二、有關(guān)體育教學(xué)模式的種類研究、創(chuàng)新研究不夠規(guī)范、科學(xué)，國(guó)內(nèi)目前存在的體育教學(xué)模式比較混亂，沒有一個(gè)固定的發(fā)展方向和界定范圍；三、體育教學(xué)模式的優(yōu)化與選用策略研究不多，各種體育教學(xué)模式層出不窮，但對(duì)體育教學(xué)模式的深入研究的學(xué)者卻比較的少，導(dǎo)致目前體育教學(xué)理念比較雜亂。

三、關(guān)于我國(guó)體育教學(xué)模式構(gòu)建的有關(guān)探討

通過對(duì)目前體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)和存在的問題進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式受應(yīng)式教育的影響，不重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，不重視對(duì)學(xué)生體育技能的培育，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與程度也比較地。為了改善這些現(xiàn)狀。筆者提出如下建議：

（一）樹立符合學(xué)生特色的教學(xué)指導(dǎo)思想

體育教學(xué)模式都是建立在一定的理論指導(dǎo)思想之下的。因此，體育教師在構(gòu)架高校體育教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)與深化理論方面研究。進(jìn)一步規(guī)范體育教學(xué)模式的概念，設(shè)立符合學(xué)生身體素質(zhì)情況的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想的實(shí)踐研究，在不斷實(shí)踐和探索中逐步完善我國(guó)體育教學(xué)模式教學(xué)指導(dǎo)思想的建立。

（二）重視對(duì)學(xué)生的情感方面的研究，激發(fā)學(xué)生上課興趣

認(rèn)真地研究保障體育教學(xué)正常進(jìn)行的實(shí)現(xiàn)條件（教師、學(xué)生、課程內(nèi)容、教學(xué)手段、場(chǎng)地器材等）進(jìn)行不同的教學(xué)組合，通過創(chuàng)新新的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的教學(xué)情感投入方面的進(jìn)行認(rèn)真的研究。建立起激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的體育教學(xué)模式。讓學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)，最飽滿的上課情緒參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。從而提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

（三）重視對(duì)學(xué)生體育技能方面的培養(yǎng)

目前，我國(guó)大部分的體育教學(xué)僅僅停留在學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的初步掌握，體育教學(xué)部門并不重視對(duì)學(xué)生體育技能方面的培養(yǎng)，對(duì)每個(gè)技能都只是淺嘗而止，并沒有真正地熟練掌握體育技巧。在注重對(duì)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)時(shí)，不僅促進(jìn)學(xué)生的體能訓(xùn)練水平，還可能激發(fā)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的潛能。

（四）注重教學(xué)方法的靈活使用，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

新課程改革的推廣使“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的學(xué)習(xí)觀念越來越深入人心。本觀念同樣適用于體育教學(xué)。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以引用各種當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)、電視上流行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)課程當(dāng)中，讓學(xué)生充分體會(huì)到運(yùn)動(dòng)教學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣，能動(dòng)、自主的對(duì)體育教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（五）注重體育教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系建立

教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷、調(diào)整和激勵(lì)教學(xué)的作用。體育教學(xué)模式應(yīng)該依據(jù)自身的體育教學(xué)目標(biāo)來，擺脫單一的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，從多方面技能培訓(xùn)去設(shè)計(jì)體育成績(jī)?cè)u(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。這種體育教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系不能僅依靠教師一個(gè)人的評(píng)價(jià)作為成績(jī)考核的依據(jù)，還可以綜合其他同學(xué)的側(cè)面評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，全方面的考核評(píng)估學(xué)生的體育教學(xué)成績(jī)。

四、結(jié)論

我國(guó)新課程改革明確要求提高我國(guó)青少年素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生健康體魄。體育作為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和健康教育的主要途徑，體育教師一定要根據(jù)學(xué)校樹立的“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校體育課程的發(fā)展規(guī)律和教學(xué)特色，不斷改革發(fā)展適合中國(guó)國(guó)情的體育教學(xué)模式，提高學(xué)生體能素質(zhì)水平。本文基于我國(guó)體育教學(xué)模式發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)目前體育教育模式所存在的問題做一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的研究意見，希望能對(duì)目前我國(guó)體育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新起到一定的參考作用。

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