陳燚

【摘要】：大學是一個文化知識的殿堂，也是社會經(jīng)驗積累的殿堂。社會經(jīng)驗的積累除了與來自五湖四海的同學們相處以外，很多學生都利用兼職來彌補課堂教學對社會經(jīng)驗的不足。很多長時間指的大學生都遇到各種糾紛事件，大學生的維權(quán)意識的增強，同時各大高校維權(quán)教育的工作力度也在不斷的加大。大學生在兼職過程當中受到侵害的因素分析是作為高校維權(quán)的教育的重點。作為高校教育者，除了要分析大學生在兼職過程中受到侵害的因素以外，還要思考，如何在日常的教育管理工作中不斷加大對大學生維權(quán)教育的力度，給大學生的成長期個健康的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：大學生;兼職;權(quán)益侵害;因素分析;維權(quán)教育;

大學的學習不僅僅是需要大學生在學校當中掌握嫻熟的專業(yè)知識和技能，更重要的是要鍛煉自己各方面的能力自己更好的適應(yīng)社會發(fā)展的要求。因此從課堂走入社會是大學生的必修課。走出課堂的方式可以有很多，兼職工作社會實踐社區(qū)服務(wù)等等。由于社會實踐和社區(qū)服務(wù)都有特定的社團你組織，普通學生的社會實踐能力也能得到相應(yīng)的提高，但是社會經(jīng)驗的累積卻不及兼職工作收獲的更多。找到一份綜合條件，都非常滿意的兼職工作對于在校大學生來說是一件非常不錯的事情，不僅可以獲得一定的經(jīng)濟收入作為生活來源補充，還可以鍛煉自身的社會實踐能力。

但同時從大學生兼職現(xiàn)狀來看，各種原因?qū)е麓髮W生在兼職過程當中權(quán)益受到侵害，這些侵權(quán)問題不僅僅涉及經(jīng)濟利益的問題，更重要的是它會引發(fā)大學生一系列的心理問題。因此在兼職過程當中維護自身的合法權(quán)益是大學生必須注意的問題，這也是學校在兼職維權(quán)問題上的出發(fā)點。引導大學生通過法律法規(guī)得學習認清自身的權(quán)利和義務(wù)，保障自身在堅持過程當中游刃有余的處理權(quán)益維護的問題。學校的工作重心也應(yīng)該一道相關(guān)的干預(yù)和教育上來。通過必要的引導讓他學生在堅持過程當中達到工作能力和綜合素質(zhì)提高的目的。

在擔任輔導員的過程當中碰到過很多起學生在兼職過程當中權(quán)益被侵害的案例。分析其受到侵害的原因最重要的一點是學生尋找兼職工作的渠道非常的復雜，復雜的渠道，非正式的入職方式在很大程度上導致了在校大學生在兼職勞動力市場的混亂現(xiàn)象。嗯，還有個國家和政府在大學生兼職權(quán)益保護方面還沒有統(tǒng)一的規(guī)定，以及相應(yīng)的監(jiān)督使得在校大學生的兼職境地處在一種無法可依尷尬狀態(tài)。另外一種兼職現(xiàn)象是來校招聘的兼職單位，基本屬于中小企業(yè)和個體戶，這些企業(yè)在管理上的規(guī)范化程度都比較欠缺。從工作場所的復雜到監(jiān)督力度的缺乏等原因來看，大學生屬于兼職工作的弱勢一方，企業(yè)屬于兼職工作當中的強勢一方。這種雇傭關(guān)系并沒有以平等為前提，有的甚至連最基本的協(xié)議都沒有簽訂只是打成了口頭上的協(xié)議。亂收押金、扣發(fā)工資、工作強度與約定不相符合、報酬過低都是大學生兼職過程當中的亂象。當遇到這樣的事情，大學生都束手無策投訴無門，無法從正規(guī)渠道當中，早上求幫助只能選擇忍氣吞聲。

針對以上這些原因?qū)Υ髮W生進行維權(quán)教育勢在必行。具體應(yīng)該從哪些方面對大學生進行維權(quán)教育才能達到更好的效果？筆者認為首先應(yīng)該利用好課堂教育，尤其是涉及到法律相關(guān)的課堂，用貼近大學生生活的案例講授兼職過程當中的維權(quán)能讓學生有更強的直觀感。其次要通過開展第二課堂的活動當時在校大學生樹立正確的維權(quán)意識。第三，在學校建立專門的部門負責兼職信息的審核發(fā)布，從信息源頭減少兼職權(quán)益侵害問題的隱患。

一、充分利用課堂對在校大學生進行普法教育。

在校大學生涉世未深，在社會經(jīng)驗缺乏的情況下如果法律意識還不強，那將成為閑職侵權(quán)問題的主要群體。然而眾所周知法律條款的學習本身是比較枯燥的，枯燥的理論知識要讓學生達到理想的學習效果會有很大的難度。那教師應(yīng)該如何充分利用課堂對大學生進行相關(guān)的普法宣傳呢？筆者覺得最最重要的是案例的講授。通過案例的講授引導學生利用法律手段保護好自身的權(quán)益。教師在講授法律相關(guān)課程的時候要對兼職問題的法律知識進行重點的講解，那學生通過法律常識的了解對兼職過程中的法律知識有一定的理解，讓他們知道當遇到兼職侵權(quán)問題的時候應(yīng)該如何去做。

二、通過第二課堂的開設(shè)樹立并提升大學生的維權(quán)意識。

第二課堂時高校教育當中非常重要的平臺，于教于樂貼近生活的教育方式能達到更好的效果。在對部分大學生的調(diào)查當中發(fā)現(xiàn)，很多學生會選擇在兼職中遇到侵權(quán)問題時忍氣吞聲，歸結(jié)原因總是因為維權(quán)意識的缺乏。只有提升了大學生的維權(quán)意識才能讓大學生在兼職過程當中站在平等的位置上。在很多高校的學生會和社團中都設(shè)有權(quán)益部，但是從我校學生權(quán)益部的設(shè)立和工作來看基本上形同虛設(shè)。第二課堂的應(yīng)用應(yīng)該充分利用好學生會和社團當中的權(quán)益部門，可以通過開展知識競答、模擬法庭、辯論賽、漫畫大賽、演講比賽、話劇表演等活動，培養(yǎng)學生的法律思維和維權(quán)意識。

三、在學校建立專門的部門負責兼職信息的審核發(fā)布，從信息源頭減少兼職權(quán)益侵害問題的隱患。

縱觀大學校園兼職信息的發(fā)布沒有統(tǒng)一的標準，沒有統(tǒng)一的部門。多元化的信息渠道導致問題的復雜性，所以要減少學生在兼職過程當中的權(quán)益侵害問題非常重要的是要把握好信息源頭。學校如果有專門的部門沒負責兼職信息發(fā)布前審核可以減少很多不必要學生兼職侵害。重視大學生的維權(quán)教育關(guān)系的不僅僅是大學生權(quán)益的維護，還關(guān)系到整個高校校園的和諧與穩(wěn)定，需要從學生、學校和社會層面共同努力。

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