白莉紅

【摘要】興趣是最好的老師，是學(xué)生求知的起點(diǎn)，同時(shí)也是語言學(xué)習(xí)的動(dòng)力。初中英語教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橹挥杏行Ъぐl(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣才可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，打造一種生動(dòng)、有趣的英語教學(xué)課堂，進(jìn)而有效提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析了幾種初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 激發(fā)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，并能主動(dòng)把學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為自己的需要。在實(shí)踐教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，筆者采取了如下的策略。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要性

著名教育家陶行知先生所說：“教學(xué)藝術(shù)就在于設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就肯用全部的精力去做事情?！泵绹睦韺W(xué)家布魯納也說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所教教材的興趣?！蓖瑫r(shí)心理學(xué)研究也表明，沒有愉悅的心情、濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就是學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。所以，教師能不能在課堂上激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，可以說是一節(jié)課成功與否的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1、建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生如果喜歡英語老師，學(xué)好英語就不難；但是，如果學(xué)生排斥甚至討厭英語老師，要想學(xué)好英語就難了。因?yàn)椋虒W(xué)活動(dòng)不光是靠教師講解的活動(dòng)，而是師生之間情感的交流互動(dòng)，以及學(xué)生的領(lǐng)悟、探索、體驗(yàn)和知識(shí)的轉(zhuǎn)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力是無限的，為此，搞好初中英語教學(xué)工作，而建立和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵。在過去的英語教學(xué)過程中，常常以是教師的教作為中心，過于強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，學(xué)生是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這使得師生關(guān)系搞得很緊張。在新的教育形勢(shì)下一定要改善這種不和諧的師生關(guān)系，營造一種輕松愉快、民主、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，只有老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師。在初中英語教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的，如果學(xué)生不喜歡教師，就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)英語。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材是以“語言交際為原則”編寫的。其本身一個(gè)突出的特點(diǎn)就是有相當(dāng)多的情景會(huì)話和描述。如果我們把書本上面的內(nèi) 容搬到生活中來，以學(xué)生為中心，采取動(dòng)作表演等手段進(jìn)行情景教學(xué)，既可使課堂生動(dòng)活潑，又可以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)情實(shí)景中的交際應(yīng)付能力，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在第三冊(cè)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)，可先叫一個(gè)學(xué)生：“Please close the door.”學(xué)生走過去關(guān)門，老師問全班同學(xué)：“What is doing？”學(xué)生回答：“he is closing the door.”關(guān)好門后，再問：“What has he door？”然而啟發(fā)學(xué)生回答：“He has close the door.”緊接著把這兩句話寫在黑版上，并帶讀。為讓學(xué)生進(jìn)一步理解，可再舉例，讓一女生擦掉黑版上的字跡，同時(shí)問她：“What are you doing？”“I am cleaning the blackboard.”擦掉字以后問：“What have you done？”并幫助她回答：“I have cleaned the blackboard”。同學(xué)們跟著復(fù)述，教師板書這兩句話，并給出現(xiàn)在完成時(shí)的主要用法之一表明過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響和結(jié)果，構(gòu)成形式；助動(dòng)詞have/has+動(dòng)詞的過去分詞，如此舊句型引出新句型，舊時(shí)態(tài)過渡到新時(shí)態(tài)，學(xué)生既感興趣，又不感到陌生和突然，很快就接受。

3、運(yùn)用多媒體來激發(fā)興趣。媒體指直觀教具和電教設(shè)備。直觀教具包括實(shí)物、圖畫、地圖、圖表、卡片、模型、簡筆畫、教師、學(xué)生、以及師生的體態(tài)語言等；電教設(shè)備包括錄音機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)、多媒體語言實(shí)驗(yàn)室、電影機(jī)等。媒體可為教學(xué)提供各種教學(xué)情景和真實(shí)的交際場面，有助于創(chuàng)造英語環(huán)境，使學(xué)生直接用外語思維，并增加學(xué)生使用英語的機(jī)會(huì)，學(xué)生的視覺、聽覺和動(dòng)覺器官都可參加活動(dòng)，教學(xué)過程變得生動(dòng)、形象、直觀，容易引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。媒體的使用對(duì)小學(xué)、初中學(xué)生尤其重要，如：教雞蛋、香蕉、蘋果等英語單詞，若老教師從口袋里一一拿來這些實(shí)物，會(huì)很快吸引學(xué)生注意力。

4、運(yùn)用活動(dòng)來激發(fā)興趣?；顒?dòng)就是指為學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)所開展的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣。把握中小學(xué)生好新、好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂活動(dòng)和積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引他們最大限度地參與語言實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。課堂活動(dòng)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。常見的課堂活動(dòng)有：三分鐘Free Talk、值日?qǐng)?bào)告等。開展競賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，初中學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識(shí)更加激烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個(gè)“搶答”；拼讀學(xué)詞，來一個(gè)拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵(lì)效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是一個(gè)好的英語教師必須解決的問題。解決好這個(gè)問題，能全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量，提高英語的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李花泉. 如何在初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中學(xué)生英語（高中版）， 2014年31期