王凈 周建彩

摘 要：已逐漸成為軍隊院校圖書館館員主體的非現(xiàn)役文職人員，具有知識結(jié)構(gòu)復合、進入工作狀態(tài)快、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)勢。軍校圖書文職人員應熱愛圖書館事業(yè)，為圖書館發(fā)展盡職盡責；注重軍政素質(zhì)，筑牢保密意識；具備專業(yè)知識，了解一線讀者需求。圖書館需激發(fā)文職人員的熱情，發(fā)揮文職人員的才能，通過制定文員培養(yǎng)規(guī)劃、大膽任用優(yōu)秀人才、培塑館員專業(yè)技能、發(fā)揮群體合作優(yōu)勢的途徑，搞好以文職人員為主體的軍校圖書館隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：軍校圖書館；文職人員；隊伍建設(shè)；人力資源

中圖分類號：G720 文獻標識碼：A

圖書館員是圖書館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力，圖書館的一切工作都是以“人”為主體來實現(xiàn)推動與落實的，“人”是圖書館要素中最活躍、最重要的因素。近年來，社會信息服務行業(yè)發(fā)展迅速，軍隊內(nèi)部體質(zhì)編制改革不斷深化，院校教育改革任務持續(xù)向縱深發(fā)展，這都給軍隊院校圖書館隊伍建設(shè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

2005年6月，國務院、中央軍委頒布了《中國人民解放軍文職人員條例》，決定在軍隊中實行非現(xiàn)役文職人員制度，將部隊部分專業(yè)技術(shù)崗位和管理保障崗位改由非現(xiàn)役文職人員擔任，從此，非現(xiàn)役文職人員正式進入了我軍人員組織構(gòu)成的編制序列。

文職人員的聘用，是軍隊體制改革的重大戰(zhàn)略舉措，適應了人才社會化的客觀要求。近10年來，圖書館已基本形成了一支以現(xiàn)役文職干部為骨干、非現(xiàn)役文職人員為主體的人才隊伍群體，人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化。文職人員力量的注入，一方面給軍校圖書館帶來了新鮮血液；另一方面也給圖書館的人員管理、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)各層面帶來了新課題。

一、軍校圖書館文職人員現(xiàn)狀

根據(jù)軍委指示精神和總部的要求，目前軍校各館80%以上的工作人員是從全日制地方大學應屆畢業(yè)生和有一定社會實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員中招聘的文職人員。近幾年，南京政治學院上海校區(qū)軍事信息管理系等許多單位都以問卷或訪談的方式，對軍校圖書館文職人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識梯度、年齡層次等情況在全軍院校圖書館做了大量的調(diào)查工作，對文職人員的整體情況有了較為客觀、全面地把握。綜合這些調(diào)查研究報告和我館近幾年文職人員的發(fā)展情況來看，軍校圖書館文職人員主要有以下幾個突出特點。

（一）學歷層次較高，知識結(jié)構(gòu)復合

軍校圖書館文職人員中，研究生學歷和全日制本科生學歷占98.6%，學歷層次在圖書館行業(yè)是較高的；知識結(jié)構(gòu)方面，圖書信息管理專業(yè)占26.7%、計算機專業(yè)占20.6%、外語專業(yè)和法律專業(yè)共占18.5%。據(jù)統(tǒng)計，原圖書館文職干部中，本科以上學歷僅占58%，大專學歷占37%，中專學歷占5%，且大部分是從其他工作崗位改行的干部，圖書情報相關(guān)專業(yè)的比例較少。與文職干部相比，文職人員起點高，專業(yè)結(jié)構(gòu)多樣化，更加符合圖書館工作多元化信息服務的需求，具有知識結(jié)構(gòu)豐富的顯著優(yōu)勢。高起點、多元化的專業(yè)構(gòu)成不僅使圖書館的各方面工作都擁有得心應手的人才，還為培養(yǎng)知識復合型圖書館員打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）上進心強，進入工作狀態(tài)快

在調(diào)查評估中，八成以上的調(diào)查人員對圖書館文職人員的總體評價較好，認為大部分文職人員愛崗敬業(yè)、積極進取、求知欲強，珍惜工作崗位，看重事業(yè)發(fā)展。特別是黨員文職人員，自我要求嚴格，在工作、學習、思想等各個方面很好地起到模范帶頭作用。文職人員入職后，經(jīng)過一段時間的崗位實踐，都能迅速適應和勝任圖書館的相關(guān)工作。部分軍校圖書館已有文職人員承擔部門領(lǐng)導職務，并且在科研項目、館舍建設(shè)、數(shù)據(jù)庫改造升級等重大工作任務中發(fā)揮了重要作用。

（三）發(fā)展?jié)摿Υ?，工作后勁?/p>

軍校圖書館文職人員普遍具有良好的學歷背景和扎實的基礎(chǔ)功底，思維敏捷，接受新知識、新技術(shù)能力強，工作適應期比較短。文職人員隊伍，是一支充滿活力的年輕隊伍，我館共招聘了4批文職人員，第一批文職人員上崗已有8年，目前年齡均在35歲以下。工作實踐中，文職人員工作熱情高、主動性強，對交辦的事情不打折、不推諉，無論是日常的事務性工作還是面臨緊急性、突發(fā)性的大型任務，都能高質(zhì)高效完成，文職人員的勤奮努力受到了領(lǐng)導、同事和廣大讀者的好評。

另外，文職人員發(fā)展空間大，具有很好的成長性。目前，各個軍隊院校圖書館館員中，文職人員占了絕大多數(shù)的比例，圖書館高度重視文職人員的培養(yǎng)工作，在崗前培訓、晉職晉升、評功評獎等方面都有著完善配套政策體制，為文職人員的成長發(fā)展提供了良好的平臺。

二、軍校圖書館文職人員應具備的素質(zhì)

（一）熱愛圖書館事業(yè)，為圖書館發(fā)展盡職盡責

院校圖書館文職人員應樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，熱愛院校、熱愛圖書、熱愛圖書館事業(yè)；樹立以讀者為中心的服務理念，在工作中甘為人梯、無私奉獻。圖書館工作往往對精細化管理有著較高的要求，文獻信息的采集、分類、編目、流通、圖書排架等各項工作雖然繁瑣，卻非常重要，一個細小的失誤都可能給教員、學員讀者帶來檢索使用的不便甚至造成提供錯誤信息的嚴重后果，所以圖書館文職人員需要具有嚴謹細致的工作態(tài)度和求真務實的科學精神。尤其是任職教育院校圖書館員，面對的學員讀者層次、專業(yè)相對單一，長期從事同一崗位的工作狀態(tài)，往往容易產(chǎn)生倦怠心理，因此圖書館的文職人員還需要心胸開闊、意志堅定，對事業(yè)有較強的執(zhí)著毅力。

另外，文職人員是圖書館的主要人才力量，因此要有大局意識、整體意識，面對困難有知難而進、勇往直前的精神，對工作具有積極的進取意識，多為圖書館的長遠發(fā)展獻計獻策。

（二）注重軍政素質(zhì)，具有牢固保密意識

《中國人民解放軍文職人員條例》指出，文職人員是指按照規(guī)定的編制聘用到軍隊工作、履行現(xiàn)役軍官（文職干部）同類崗位相應職責的非現(xiàn)役人員。文職人員雖然不是現(xiàn)役軍人，但是同樣服務于部隊，便也擔負著與軍人同等的遂行作戰(zhàn)保障任務。由于軍隊任務的特殊性，軍校圖書館通常保存有大量與學科專業(yè)相關(guān)的涉密資料，因此相應資料管理人員必須時刻繃緊保密這根弦，嚴格執(zhí)行軍隊特有的規(guī)章制度。

與此同時我們還應當注意，由于圖書館的文職人員多處在安逸的院校環(huán)境而非艱苦的野戰(zhàn)部隊，工作性質(zhì)又是專業(yè)技術(shù)崗位，容易形成重專業(yè)輕政治、重理論研究輕作風素質(zhì)養(yǎng)成的傾向性。因此，文職人員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立奉獻意識、培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神、增強組織紀律觀念顯得尤為重要。

（三）具備專業(yè)知識，了解一線讀者需求

專業(yè)技能是每個從業(yè)人員必備的基本素養(yǎng)，為了保證工作質(zhì)量，更好地服務于讀者，軍校圖書館文職人員首先應具備圖書館學、情報學基礎(chǔ)專業(yè)知識，以及圖書館信息管理與信息傳播能力。在此基礎(chǔ)上，為了更好地為教員、學員讀者服務，順利解決讀者在圖書館面臨的各種問題，每位文職人員都應該熟悉圖書館的基本工作內(nèi)容，不斷積累圖書館系統(tǒng)的工作經(jīng)驗。

一方面，由于現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的廣泛應用，館員應具備判斷、分析、識別、整序、開發(fā)利用信息資源的能力，能夠快速、準確地為讀者查詢、提供所需信息。

另一方面，軍隊任職教育院校通常有自己的特色專業(yè)和重點學科，文職人員館員應對本校的特色專業(yè)、重點學科有一定程度的了解，能夠?qū)眇^師生讀者進行檢索和借閱指導，并為讀者準確推薦所需書籍。

另外，館員還要不同程度地掌握計算機及網(wǎng)絡技術(shù)，包括計算機日常操作、系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡維護等，保證在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下順利進行信息處理工作。

三、以文員為主體的隊伍建設(shè)途徑

（一）制定文員培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)成長進步環(huán)境

針對院校體制編制調(diào)整后文職干部減少、開始實施文職人員聘用制度、正式職工自然減退等客觀情況，我館加快了文職人員隊伍的建設(shè)步伐，根據(jù)《中國人民解放軍文職人員條例》《軍隊院校圖書館建設(shè)規(guī)劃》和《海軍航空工程學院青島校區(qū)圖書館“十三五”建設(shè)規(guī)劃》，制定了文職人員培養(yǎng)計劃和以文職人員為責任主體的年度工作計劃，從政治素養(yǎng)、工作作風、業(yè)務能力、學術(shù)水平、科研能力等不同角度確立建設(shè)目標、指標體系和實施措施，從制度上為文職人員的成長進步創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

做到每年初召開文職人員工作創(chuàng)新會議，結(jié)合全館年度工作主題及整體業(yè)務工作安排，依據(jù)每個文職人員不同的學識背景和興趣愛好，對每名文職人員在思想進步、提高能力、信息服務、活動開展、學術(shù)研究等方面提出具體目標；每學期末舉行文職人員匯報總結(jié)會議，檢查個人落實情況和提出繼續(xù)努力的方向；年終組織文職人員考核述職和群眾評議，提交述職報告和評選先進個人。

（二）大膽任用優(yōu)秀人才，擔任部門業(yè)務主管

自聘用文職人員以來，我館先后招聘4批次文職人員，最長的工作年限已達8年，文職人員經(jīng)過幾年崗位工作的鍛煉，綜合素質(zhì)得到明顯提升。隨著軍隊院校編制體制調(diào)整的深入，圖書館面對文職干部編制壓縮裁減、正式職工總數(shù)逐年退休遞減的實際狀況，把選拔任用優(yōu)秀文職人員擔任部門業(yè)務主任提上了議程。為推進圖書館的全面建設(shè)，更好地完成各部門的業(yè)務工作，為圖書館發(fā)展注入新的活力，在綜合素質(zhì)評定、業(yè)務能力考察、群眾投票測評的基礎(chǔ)上，我館有4名文職人員先后擔任讀者服務部、圖書采編部、特色資源建設(shè)服務部及圖書館辦公室主任，一名文職人員擔任圖書館黨支部委員，負責全館的青年工作及對外宣傳工作。通過大膽任用優(yōu)秀文職人員，承擔館里的重要工作，逐步形成了以文職干部為領(lǐng)導核心，文職人員為業(yè)務骨干的管理隊伍。

（三）全面提高綜合素質(zhì)，培塑館員專業(yè)技能

按照美國情報學家蘭卡斯特的觀點，信息系統(tǒng)中的關(guān)鍵因素是具有一定文化知識水平的人，信息系統(tǒng)的研究始終圍繞著人形成和展開。

目前，我館主要通過為館員提高自身素質(zhì)創(chuàng)造條件，加強以文職人員為主體的館員隊伍建設(shè)。在提高技術(shù)服務水平方面，創(chuàng)造機會輸送本館人員參加社會及各大高校開設(shè)的圖書情報、計算機應用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡建設(shè)及多媒體發(fā)展等方面的專業(yè)培訓班，培訓結(jié)束后，參與培訓的文職人員將學習課件和學習內(nèi)容進行提煉整理，分課時在全館組織的集體學習中進行講授和傳達，使全體文職人員可以互相交流、共同受益、共同提高。

在提高專業(yè)知識方面，我館根據(jù)學校20個學科專業(yè)領(lǐng)域的科目劃分，自去年起開始了“每周一講”專業(yè)培訓活動。通過聘請各學科專業(yè)的帶頭人和專家為“每周一講”的主講人，使全體館員尤其是在服務一線的文職人員對重點學科領(lǐng)域劃分和專業(yè)知識有了更加深入的認識，使圖書館的服務工作有了更加明確的目標和方向，進一步提高了文職人員的專業(yè)知識素養(yǎng)和服務工作水平，使得圖書館對廣大教員讀者的服務更加高效、更具實效。

（四）發(fā)揮群體合作優(yōu)勢，開展讀者系列活動

文職人員在年齡結(jié)構(gòu)上與學員相仿，在思想認識上與學員相近，在活動創(chuàng)意上與學員相同，在與學員讀者交流中具有其他館員不具備的青春陽光、進取向上、溝通暢達的特點。圖書館應積極發(fā)揮文職人員的群體優(yōu)勢，提供經(jīng)費和場地保障，開展系列化的讀者活動。

近幾年，我館以文職人員為主體組織者，通過主動與學員隊建立聯(lián)系，長期堅持閱讀推廣工作，結(jié)合本校區(qū)學員培養(yǎng)目標定位，以“擎鷹”文化作為校園特色文化，開發(fā)了一系列閱讀文化產(chǎn)品。

創(chuàng)辦了“擎鷹講壇”，以高層次、高品位、多視角的品牌定位吸引了來自國內(nèi)外、軍內(nèi)外諸多專家學者，內(nèi)容涉及哲學、歷史、軍事、文學等領(lǐng)域，推動了校園的讀書熱潮。每年舉辦“擎鷹讀書節(jié)”，開展讀書征文活動、書畫展、好書推介、優(yōu)秀讀者評選等豐富多彩的主題讀書活動，活動規(guī)模大、內(nèi)容豐富、參與人員多，成為校園極具影響力的文化品牌。

打造了“悅讀時光”視頻薦書節(jié)目，節(jié)目以讀評結(jié)合的節(jié)目形式錄制整理，在圖書館展示屏和校園網(wǎng)上進行播放，講解人針對現(xiàn)實背景對書籍內(nèi)容進行二次創(chuàng)作，融入自身的理解與感受，并在講解中插入視頻、圖片、音樂，將推薦書籍蘊含的精神世界展示給觀眾讀者，形式更生動、內(nèi)容更翔實。

2014年起，由圖書館牽頭成立了“擎鷹讀書會”，由文員及教、學員代表組織成為運作團隊，每兩周舉辦一次讀書活動，共讀一本書并交流各自的心得感悟。打造“擎鷹”品牌，舉辦“擎鷹”系列讀書活動，為搭建校園讀書平臺、濃厚校園讀書氛圍起到了積極地推動作用。

軍隊院校圖書館聘用文職人員是加強圖書館品質(zhì)建設(shè)、優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)的一項重大舉措。隨著編制體制改革的深入，文職人員越來越成為軍校圖書館管理隊伍的中堅力量。軍校圖書館應該站在歷史的高度、以發(fā)展的視角，高度重視文職人員隊伍建設(shè)，加速文職人員的專業(yè)培養(yǎng)，提升文職人員的綜合素質(zhì)，激發(fā)文職人員的工作熱情。充分發(fā)揮這支年輕隊伍的才能優(yōu)勢，從而更好地推進軍校圖書館事業(yè)持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]肖靜，謝開明，劉鈞.積極探索軍隊文職人員隊伍管理路子[J].管理，2011（11）.

[2]崔清法，劉傳和，李麗，黃曙光.軍校圖書館文職人員綜合服務能力探討[J].圖書情報工作，2010（13）.

[3]張瑤.加強軍隊文職人員隊伍建設(shè)[J].政工學刊，2014（8）.

[4]鄭小麗，趙陽.軍校圖書館文職人員隊伍現(xiàn)狀與建設(shè)方向[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2013（23）.

[5]田學軍，趙倩，孫慧.全面加強文職人員聘用管理工作[J].軍隊政工理論研究，2012（13）.

[6]孫妮，禹偉民，何桂香.推進空軍綜合大學圖書館文職人員培養(yǎng)的探索研究[J].適應院校調(diào)整改革，推進信息服務創(chuàng)新論文集[C].國防大學出版社.2012.