王冬梅

為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，傾力打造陽光快樂校園，金塔縣古城小學(xué)努力創(chuàng)設(shè)條件，改善硬件設(shè)施，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師快樂育人、育快樂人的本領(lǐng)，教學(xué)設(shè)備不斷更新，師資力量不斷加強(qiáng)，校園建設(shè)日新月異，辦學(xué)品位不斷提升。音體美教育條件得到了進(jìn)一步改善，學(xué)校藝體配套設(shè)施得到了進(jìn)一步完善，學(xué)校先后被命名為“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育示范?！?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被金塔縣委授予“五好班子”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校被金塔縣委、縣政府命名為“文明單位”。2014年，古城小學(xué)還被省教育廳、省財(cái)政廳命名為“甘肅省快樂校園”示范學(xué)校。

創(chuàng)設(shè)條件打造快樂校園基礎(chǔ)

“近年來，我們努力改善學(xué)校軟硬件條件，致力于讓孩子在古城小學(xué)快樂地成長(zhǎng)，快樂地生活，讓孩子有一個(gè)快樂的童年，為孩子健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)?！惫懦切W(xué)校長(zhǎng)李長(zhǎng)政說。

在快樂校園活動(dòng)開展過程中，古城小學(xué)積極與上級(jí)文化、體育主管部門協(xié)調(diào)，申請(qǐng)調(diào)撥體育器材，投入資金，添置了大量的器材設(shè)施，同時(shí)，堅(jiān)持土法上馬，因地制宜、因陋就簡(jiǎn)的原則，發(fā)動(dòng)師生自制所需器材，彌補(bǔ)了設(shè)施的不足，有力地保證了快樂活動(dòng)的正常開展。

“學(xué)校的生活真的是很快樂，學(xué)習(xí)文化課的老師會(huì)在課堂中涉及很多的游戲，讓我們邊玩邊學(xué)，下課后還有我喜歡的老師上我最喜歡的舞蹈，課余還和很多對(duì)科技制作感興趣的同學(xué)一起做小制作，我的小制作有時(shí)候還會(huì)被老師當(dāng)作教具使用?！绷昙?jí)的一位學(xué)生告訴記者。

目前，古城小學(xué)所有教室全部開通了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、因特網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)，建起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室，擁有94臺(tái)電腦微機(jī)室，班班采用電子白板教學(xué)，信息技術(shù)廣泛運(yùn)用于教學(xué)。

校園文化營(yíng)造快樂育人環(huán)境

“古城小學(xué)的校園文化景觀建設(shè)做得很好，達(dá)到了文化育人的效果。無論是優(yōu)美的文化墻、櫥窗板報(bào)，還是校園廣播站，以及他們開展的讀書活動(dòng)等，都給學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的文化氛圍，起到了怡情勵(lì)志的作用。”金塔縣教育局副局長(zhǎng)蒲玉霞說。

“這幅畫是我畫的，這是我的創(chuàng)意，而且，過一段時(shí)間我們會(huì)和老師一起把自己最新的創(chuàng)意或最美好的想象貼在這里。”五（1）班學(xué)生柳凱說。

古城小學(xué)積極開展校園綠化、凈化、美化活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手參加教室、文化走廊、宣傳欄、板報(bào)、作品展示窗的布置，營(yíng)造具有鄉(xiāng)校特色、體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化氣息，讓全體學(xué)生在活動(dòng)中欣賞美、創(chuàng)造美。同時(shí)，學(xué)校于每年五月份、十月份進(jìn)行兩次校園綜合整治、校園文化建設(shè)、快樂特色學(xué)校建設(shè)展示觀摩評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)了快樂校園建設(shè)深入健康發(fā)展。

為了增強(qiáng)學(xué)生讀好書、好讀書的積極性，通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，古城小學(xué)提出“晨讀、午誦、暮省”的要求，堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)，實(shí)施“學(xué)生海量閱讀”工程，改造了校園樹林，添置了休閑小桌椅、校園移動(dòng)讀書車，每個(gè)樓層設(shè)有讀書柜，教室設(shè)有讀書角，為學(xué)生室外閱讀提供了方便。

“我們定期在廣大師生中開展讀書心得交流、好書推薦活動(dòng)，學(xué)生都喜歡把自己喜歡看的書推薦給大家，推薦的時(shí)候要寫出或者說出推薦理由，這樣，既提高了孩子們的寫作表達(dá)能力，也達(dá)到了讓每一位學(xué)生都親近書本、熱愛書籍的目的。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們就會(huì)養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。”學(xué)校教師兼圖書管理員老師說。

活動(dòng)育人催生快樂成長(zhǎng)氛圍

快樂活動(dòng)的開展是打造快樂校園的重要組成部分，古城小學(xué)根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃和創(chuàng)建快樂校園的三大部分（即快樂環(huán)境、快樂課堂和快樂活動(dòng)）制定了詳盡可行的活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)設(shè)置的活動(dòng)項(xiàng)目分別成立了相應(yīng)的興趣小組。古城小學(xué)課余活動(dòng)項(xiàng)目總體分為四大類：一是藝術(shù)類，包括舞蹈、演奏、腰鼓、鼓號(hào)、書法、繪畫等；二是體育類，包括足球、棋藝、乒乓球、羽毛球、籃球、呼啦圈等；三是游戲類，包括跳方、滑梯、翹翹板等；四是科技類項(xiàng)目，包括科技制作等?？鞓坊顒?dòng)時(shí)間有兩個(gè)組成部分，一是大課間活動(dòng)，即在上午第一節(jié)課間活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，在這個(gè)大課間的時(shí)間里，主要活動(dòng)內(nèi)容是做眼健操、《弟子規(guī)》操、自創(chuàng)操、小學(xué)生廣播體操；二是課外活動(dòng)時(shí)間，即每天下午第二節(jié)課后的40分鐘為課外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)過程中，為了使學(xué)生全員參與，并且學(xué)到不同的特長(zhǎng)，學(xué)校在學(xué)生自主報(bào)名的基礎(chǔ)上實(shí)行定期輪換參加不同的興趣小組。

“剛開始我喜歡畫畫，后來我喜歡舞蹈，在我猶豫該選哪一個(gè)作為‘ 選修課時(shí)，老師告訴我，可以定期輪換興趣班，現(xiàn)在我有時(shí)候?qū)W畫畫，有時(shí)候?qū)W舞蹈，還常常參加學(xué)校的節(jié)目，我覺得學(xué)校的生活真得很充實(shí)，很快樂?！币晃粚W(xué)生告訴記者。

為激勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，古城小學(xué)還堅(jiān)持定期開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，適時(shí)舉辦乒乓球、廣播操、拔河、跳繩、踢毽子等體育比賽，定時(shí)組織歌詠、繪畫、舞蹈、演講、手抄報(bào)評(píng)比、書畫競(jìng)賽、科技制作小發(fā)明、小創(chuàng)造和小論文評(píng)選活動(dòng)及才藝大賽，為展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提供了廣闊舞臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還每年組織召開校園文化藝術(shù)節(jié)及師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過檢驗(yàn)師生的才藝水平，引領(lǐng)學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，也進(jìn)一步激發(fā)了師生對(duì)才藝的重視和發(fā)展，這些活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的生活，活躍了校園氣氛，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

“盡自己所能給學(xué)生教會(huì)中國(guó)樂器，我覺得我是樂在其中的，自己喜歡，也發(fā)展了學(xué)生的興趣，并能在全縣師生才藝展演中獲得認(rèn)可，真得是很知足。”一位老師告訴記者。

課堂引領(lǐng)營(yíng)造樂教樂學(xué)境界

“我覺得師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展的很好，我在老師跟前學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常聽課也讓我受益匪淺?！眳⒓庸ぷ饕荒甑囊晃焕蠋熣f。她是“一帶一結(jié)對(duì)”活動(dòng)中一位老師的“徒弟”，一年以來，進(jìn)步非?？?。

為實(shí)施教師素養(yǎng)專業(yè)化提升工程，古城小學(xué)制訂了《金塔縣古城小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展行動(dòng)實(shí)施規(guī)劃》和《金塔縣古城小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)考核辦法》，啟動(dòng)“一帶一結(jié)對(duì)、隨班聽課”活動(dòng)，通過才藝展示、教學(xué)大比武、課題研究、外出充電、尋經(jīng)淘寶等形式使每位教師都熟練掌握一至兩種體藝活動(dòng)技能，保證了快樂校園的師資力量。同時(shí)，以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，通過開展快樂校園活動(dòng)的意義、目標(biāo)及途徑，實(shí)施快樂教育的理念，構(gòu)建快樂環(huán)境的方法與措施，開展快樂活動(dòng)的具體步驟及要領(lǐng)等內(nèi)容的培訓(xùn)，教師們能夠自覺學(xué)習(xí)快樂教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)手段，在實(shí)施快樂校園活動(dòng)的過程中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，更好地促進(jìn)了快樂校園的健康有序發(fā)展。

“我們積極拓展渠道，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓老師到縣內(nèi)外、省內(nèi)外學(xué)習(xí)，加上我們開發(fā)的校本教材，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)思維，開始快樂地教，學(xué)生們快樂地學(xué)，效果很好。”校長(zhǎng)李長(zhǎng)政說。

古城小學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系課改內(nèi)容，開拓創(chuàng)新，探索嘗試行之有效的教育教學(xué)方法，創(chuàng)造快樂和諧的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中求知，營(yíng)造學(xué)生因?qū)W習(xí)而快樂、由快樂而愛學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行“追求有效課堂，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)”、“追求有效、智慧、快樂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”等主題教學(xué)研討活動(dòng)和課題研究。致力于“快樂教學(xué)”研討，力求通過快樂、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，全面推進(jìn)教科研水平的提高。

在創(chuàng)建快樂校園的過程中，古城小學(xué)以活動(dòng)作為建設(shè)快樂校園的支撐點(diǎn)，著力解決建設(shè)快樂校園的薄弱點(diǎn)，將快樂校園建設(shè)落腳于課堂上，通過建設(shè)快樂高效課堂真正使教師“工作著并快樂著”，讓學(xué)生“學(xué)習(xí)著并快樂著”。因此，古城小學(xué)校園生機(jī)勃勃，課堂生動(dòng)活潑，教師一專多能，學(xué)生全面發(fā)展，在打造快樂校園上，古城小學(xué)將持之以恒地學(xué)習(xí)、努力、進(jìn)步。編輯：王金梅