趙衛(wèi)兵　馬洪儒

摘要：新建地方本科院校如何建立起一個科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障機(jī)制，完善作為質(zhì)量保障體系之一的實(shí)驗(yàn)室評估體系，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的對接，提高學(xué)生的動手能力，滿足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和應(yīng)用型人才需求是當(dāng)下亟待研究和解決的問題。

關(guān)鍵詞：新建地方高校；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室評估體系

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）20-0167-02

近年來，隨著我國高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，我國教育層次和類型不斷多樣化，本科教育除了原來的老牌本科院校外，還新增了許多應(yīng)用性本科院校，此類院校承擔(dān)起為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的任務(wù)，培養(yǎng)地方所需要的應(yīng)用型人才，應(yīng)增強(qiáng)科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換的能力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。因此，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育對應(yīng)用型人才培養(yǎng)極其重要。作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要平臺和載體，實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的過程中發(fā)揮的作用日益凸顯。為了加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，逐步提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，新建地方本科院校要探索并逐步健全完善適合本校特色的實(shí)驗(yàn)室評估體系，既是學(xué)校自我評估的需要，也是高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的基本要求。

一、當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室評估存在的問題

1.新建地方本科院校由于升本時間短，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室評估沒有形成一個適合自身發(fā)展要求的評估體系，或者說評估體系沒有呈現(xiàn)一個動態(tài)的、不斷發(fā)展的過程。

2.新建地方本科院校在開展實(shí)驗(yàn)室評估活動中，往往采用一些通用的評估指標(biāo)體系，此類一般是將高校實(shí)驗(yàn)室相關(guān)、主要的、共同的條件進(jìn)行匯總，沒有考慮新建本科院校對應(yīng)用型人才和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的培養(yǎng)要求。因此，為了適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新建地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平上一個新臺階，有必要構(gòu)建一個適應(yīng)新時期發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室評估體系。

二、建立合理的實(shí)驗(yàn)室評估體系的意義

1.有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。通過建立合理的實(shí)驗(yàn)室評估體系，可以促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與社會實(shí)踐的關(guān)系，深化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)手段的改革，促使綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)中的比重逐步放大，進(jìn)而形成新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力、分析和解決問題的能力得到加強(qiáng)。

2.有利于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理和教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的改善。通過建立合理的實(shí)驗(yàn)室評估體系并開展評估，充分發(fā)揮校、院（部、中心）兩級實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理職能的作用，加強(qiáng)學(xué)校對院（部、中心）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的宏觀管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化；可以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善，使實(shí)驗(yàn)室在設(shè)備、環(huán)境等方面得到較好的改善，促進(jìn)儀器設(shè)備利用率的提高并更好的發(fā)揮作用。

3.有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。建立合理的實(shí)驗(yàn)室評估體系并開展評估，有利于及時發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在的問題，通過更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方法加以糾正，有利于優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的開放和儀器設(shè)備利用率的提高。根據(jù)教育部合格評估的要求，多數(shù)新建地方本科院校購置了大量的新型的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，但是如何將這些儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)最大限度的開放和利用是擺上日程的重要問題。若在實(shí)驗(yàn)室評估體系中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室開放使學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的同時，能夠自主學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣和動力，為其創(chuàng)新提供了一個良好的環(huán)境，同時也提高了儀器設(shè)備的利用效率。

三、實(shí)驗(yàn)室評估指標(biāo)體系的構(gòu)建

安陽工學(xué)院2014年進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室評估是以我校本科教學(xué)工作合格評估整改方案為指導(dǎo)，制定了較為符合我校目前實(shí)際的《實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室綜合評價指標(biāo)體系》，該體系主要從實(shí)驗(yàn)室的體制與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、環(huán)境與安全、規(guī)章制度6項(xiàng)一級指標(biāo)，33個二級指標(biāo)，10個重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了考察（另外增加了校級以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)站建設(shè)）。本次評估不設(shè)等級，以查找問題為主，促進(jìn)儀器設(shè)備利用率的提高，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步開放，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開出率，檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，健全實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。

四、提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平的建議

實(shí)驗(yàn)室評估體系是實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化的指南，對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的導(dǎo)向作用明顯，實(shí)驗(yàn)室評估只是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的手段而非目的。倡導(dǎo)建立實(shí)驗(yàn)室評估的長效機(jī)制，從我校通過對校內(nèi)的58個綜合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的校內(nèi)評估的結(jié)果，針對評估體系的一級指標(biāo)，建議從以下幾方面來考慮。

1.理順管理體制，健全管理機(jī)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)室的建立必須經(jīng)過學(xué)校正式批準(zhǔn)或認(rèn)可，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行校院二級管理體制，設(shè)備共享程度高；有中長期建設(shè)規(guī)劃，發(fā)展目標(biāo)明確，有可操作性，與學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合；有整套實(shí)驗(yàn)室開放制度和管理辦法，實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放時間長，覆蓋面廣，使學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的同時，能夠自主學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供條件。

2.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要手段，要與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，要緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的長期目標(biāo)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，不斷減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，逐步增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比例。

3.加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，提高儀器設(shè)備利用率。隨著教育部對新建本科院校的合格評估的開展，極大地推動了該類院校對儀器設(shè)備的投資。近年來，新建本科院校教學(xué)用儀器設(shè)備的更新率很高。因此，在評估指標(biāo)體系中，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)儀器設(shè)備的利用率、大型精密儀器的技術(shù)檔案管理及使用共享情況、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購置是否按計(jì)劃執(zhí)行等。另外，注重儀器設(shè)備的自制研究，鼓勵自主設(shè)計(jì)研發(fā)各類實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障。學(xué)校應(yīng)把加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍的建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的一個重要組成部分，重視梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)人才引進(jìn)力度，使實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)均較為合理的局面。學(xué)?？梢哉衅妇哂休^高學(xué)歷的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，并建立年度培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師的動手能力。學(xué)校應(yīng)建立一定的激勵機(jī)制，在進(jìn)修、評獎評優(yōu)、晉升職稱以及具體待遇方面提高教師待遇。

5.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好教學(xué)條件。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在日常管理中不斷通過院系自查、學(xué)校檢查等方法，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)。

6.健全規(guī)章制度，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理科學(xué)化、規(guī)范化的基本要求，學(xué)校在重視實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的同時，必須重視實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)，要及時修訂儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。

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