李柱方

摘 要 教師嚴(yán)格要求是提高計(jì)算能力的前提，培養(yǎng)興趣促使學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，培養(yǎng)好習(xí)慣使學(xué)生正確計(jì)算，有計(jì)劃的練習(xí)讓學(xué)生計(jì)算能力逐步提高，有目的的輔導(dǎo)，讓提高計(jì)算能力錦上添花。

關(guān)鍵詞 計(jì)算能力 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）20-0060-01

在平時(shí)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生題訓(xùn)練了很多，但錯(cuò)誤率卻居高不下，教師和學(xué)生感到很無(wú)耐。學(xué)生計(jì)算時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤原因很多，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等造成的。我還發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生對(duì)計(jì)算缺乏興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算是靈魂，培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必須任務(wù)。我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？我在教學(xué)實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)想法，供大家分享。

一、嚴(yán)格教學(xué)要求

在小學(xué)階段，尤其小學(xué)中低年級(jí)，是計(jì)算教學(xué)的重要階段，必須過(guò)好計(jì)算關(guān)。要過(guò)好計(jì)算關(guān)，首先要保證計(jì)算正確，計(jì)算錯(cuò)誤了，其他就沒(méi)有意義了，同時(shí)也要講求合理，靈活，才有助于計(jì)算能力的提高。嚴(yán)格按教學(xué)目標(biāo)教學(xué)，教會(huì)各種計(jì)算方法，是提高計(jì)算能力的前提。

二、積極培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，想辦法激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，使用多種訓(xùn)練形式，讓枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)去計(jì)算。

在游戲中培養(yǎng)興趣。計(jì)算練習(xí)通過(guò)游戲、競(jìng)賽、搶答、開(kāi)火車(chē)、聽(tīng)算、小組比賽等形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)良好的計(jì)算心理。通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

用故事激發(fā)興趣。以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事來(lái)增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

教師要培養(yǎng)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或急于求證得數(shù)，杜絕使用計(jì)算器代替口算筆算，培養(yǎng)自覺(jué)檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式，防止錯(cuò)寫(xiě)漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣時(shí)，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈。

四、有計(jì)劃的練習(xí)

要提高學(xué)生的計(jì)算能力，還要有計(jì)劃的組織學(xué)生練習(xí)。計(jì)算能力是通過(guò)有計(jì)劃、有目的、有步驟地長(zhǎng)期訓(xùn)練逐步形成的。訓(xùn)練要針對(duì)教學(xué)的具體內(nèi)容，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，每天有確定訓(xùn)練的題量，還要針對(duì)不同層次學(xué)生去布置習(xí)題。要求偏低，不僅能抑制學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且影響教學(xué)任務(wù)完成；反之，要求偏高，也會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，還可能增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

五、有目的的輔導(dǎo)

提高學(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的教學(xué)工作，除了要做好上述幾項(xiàng)工作，還要做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以解決，使學(xué)生在錯(cuò)誤中求得進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)，定期和不定期有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，找出錯(cuò)誤規(guī)律。

（責(zé)任編輯 劉 馨）