張波 馬廣柱

摘 要：研究目的是對影響體育專業(yè)大學生田徑能力因素有一個比較全面的了解。意義在于能夠提高體育專業(yè)大學生田徑裁判能力。研究中主要采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計等方法進行研究。研究得出：1體育專業(yè)大學生田徑裁判還存在許多不足的方面，2影響體育專業(yè)大學生田徑裁判能力的因素主要包括5個方面的因素。

關鍵詞：體育專業(yè)；大學生；田徑裁判

田徑裁判能力關系到高校開展田徑比賽的質量，還關系到田徑裁判人才的培養(yǎng)。本文主要是對影響田徑裁判能力進行綜合分析，并探討其中存在的主要問題。同時目前關于田徑裁判能力方面的研究較少，鑒于此，本研究從體育專業(yè)大學生自身角度出發(fā)，探討影響體育專業(yè)大學生田徑裁判的因素，為有關部門提供參考意見。

一、研究對象

本研究的對象是影響體育專業(yè)大學生田徑裁判能力的因素。

二、研究方法

1.文獻資料法。在研究中廣泛的查閱了有關的學術期刊，碩士論文，收集了一些與本文有關的材料，了解和掌握了關于田徑裁判能力的理論，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理和分類，為本研究做了充分的前期準備。

2.問卷調查法。根據(jù)研究需要，設計了影響體育專業(yè)大學生田徑裁判能力因素的問卷，隨機選取遼寧省體育專業(yè)大學生，并且這些體育專業(yè)大學生都有過田徑裁判經歷，發(fā)放問卷200份，回收200份，有效問卷190份，問卷的有效率是95%，經檢驗問卷具有較好的信度和效度。

3.專家訪談法。對影響體育專業(yè)田徑裁判能力因素的相關問題進行了專家訪談，認真的聽取專家的意見和建議。

4.數(shù)理統(tǒng)計法。采用SPSS15.0對所調查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理。

三、結果與分析

前蘇聯(lián)心理學家將能力定義為：作為成功地完成某種活動的條件時那些個性心理特征，同時，把能力分為一般能力和特殊能力[1]。裁判是根據(jù)體育運動競賽活動的組織規(guī)程和在一定范圍內統(tǒng)一的通用競賽規(guī)則，對競賽活動的順利進行所采用的組織措施和具體手段[2]。把田徑裁判能力定義為運用競賽規(guī)則和裁判法的理論知識，組織競賽和裁判工作。它包括組織管理能力、觀察判斷能力、業(yè)務能力和獨立完成工作的能力[3]。競賽是在規(guī)則下完成的，裁判員是執(zhí)行規(guī)則的人，裁判員的執(zhí)裁水平會影響賽事的進程，體育專業(yè)大學生田徑裁判業(yè)務水平排在前5位的是觀察判斷能力、應變能力、獨立工作能力、組織管理能力、語言表達能力。分別占總體人數(shù)的95%、90%、85%、82%、80%。觀察判斷能力十分重要，是一切能力的前提，每一名裁判員都要認真觀察，經驗要豐富，再觀察中有精確的時間和空間知覺，觀察空間的大小、目標方位距離來判斷運動員的空間位置，這些都需要裁判員在短時間內做出精確的判斷，所以觀察判斷能力非常重要，觀察判斷出現(xiàn)錯誤會影響比賽的結果，在執(zhí)裁過程中，有一些學生出現(xiàn)失誤，早成漏判、誤判現(xiàn)象，這會嚴重后果影響比賽的準確性和公正性和賽事的進程，觀察判斷能力是一個長期學習和總結的過程學生要多體會，多學習，在比賽中會影響執(zhí)裁質量和裁判員的水平，在比賽中，裁判員一旦判錯，就是一件不可忽視的事情，有的甚至會終止比賽，有的會對裁判員進行責罰，因此，裁判員在熟練規(guī)則的基礎上要提高自己的觀察判斷能力，以免誤判。所以體育專業(yè)大學生的觀察判斷能力是影響裁判能力的重要因素，應該引起學生的高度重視。應變能力也是影響裁判能力的重要因素之一，大部分專家和教師都認為應變能力對田徑裁判能力影響很大，學生在從事田徑裁判的中，所涉及的范圍較廣、較寬，同時涉及的部門較多，工作量和工作難度都很大，有的時候會有突發(fā)事件發(fā)生，另外在裁判中，有的時候學生擔任的不是一個任務，經常是兼職完成其他裁判任務，所以在執(zhí)裁過程中對學生的現(xiàn)場應變能力要求高，但要提高自身的應變能力學生必須熟知田徑裁判的工作程序，和熟練地工作技能，以便對突發(fā)事件作出合理的處理，從而提高自身的應變能力。獨立工作能力也是影響田徑裁判的重要因素，學生在執(zhí)裁過程中一般擔任一個職務，需要學生有獨立工作的能力，這就需要學生要有豐富的經驗，對規(guī)則理解到位，迅速對各種情況做出反應。組織管理能力也是影響體育專業(yè)大學生裁判能力的一個重要因素，組織管理的好，賽事進行的就會井井有條，所以大學生要提高自身的組織管理能力，是自身的裁判能力得以提高，語言表達能力也是大學生在裁判過程中一個非常重要的能力，問題出現(xiàn)了，大需要大學生用合理的語言與他人進行溝通，如果語言表達不好會影響參賽人員的心情，甚至會影響比賽的進程，影響比賽的效果，

四、結論和建議

（一）結論

1.體育專業(yè)大學生田徑裁判中還存在這許多不足，需要學生從自身角度進一步提高和掌握。

2.影響體育專業(yè)大學生田徑裁判能力的因素主要包括5個方面，觀察判斷能力、應變能力、獨立工作能力、組織管理能力、語言表達能力。

（二）建議

1.提高體育專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)。應該給學生多提供裁判的機會，有必要時參加大型比賽的觀摩，提高學生的裁判能力水平。

2.采取合理的措施提高學生的心理素質。在平時應該增加學生心理素質的培養(yǎng)，激發(fā)學生對裁判工作的興趣。

參考文獻：

[1]（前蘇聯(lián)）.依.納.加拉克季奧諾夫，詹建國譯，教練員的教育能力[J].新疆體育科技，1981.

[2]盛琦.裁判學[M].北京：學術書刊出版社，1989.

[3]陳秀兵、陳函新.談體育專業(yè)學生田徑裁判能力的培養(yǎng)[J].福建師范大學福清分校，2005，（2）：90—92.

（作者單位：遼寧科技學院）