馬靜

2014年8月10日，一個(gè)美好的夏日，我欣然來(lái)到寧夏大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃（2014）”寧夏農(nóng)村青年骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)。回首這三個(gè)月的培訓(xùn)，我覺(jué)得用“緊張、忙碌、充實(shí)、成長(zhǎng)”這八個(gè)字來(lái)概括再恰當(dāng)不過(guò)了。寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，堅(jiān)定了信念。在這短短的90天脫產(chǎn)研修的日子里，我們一起用智慧點(diǎn)燃智慧，用激情澎湃激情，一同思考，一同進(jìn)步，在彼此的啟迪中共同成長(zhǎng)！我深深的感慨：這次培訓(xùn)是我自參加工作以后最難忘的一次旅程！當(dāng)學(xué)習(xí)臨近結(jié)束時(shí)，我們已結(jié)下深深的友誼，雖然僅僅三個(gè)月的短暫相聚，時(shí)間卻已從夏到冬，感情也已從淺變濃。

一、專(zhuān)家引領(lǐng)——撥云見(jiàn)日，潤(rùn)物無(wú)聲

這次培訓(xùn)，寧夏大學(xué)精心地為大家準(zhǔn)備了豐富的“大餐盛宴”——讓我們這些一線教師得以聆聽(tīng)區(qū)內(nèi)外教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。

寧夏大學(xué)教育學(xué)院曾祥嵐院長(zhǎng)的講座《提高教師自我心理調(diào)節(jié)能力，享受高質(zhì)量生活》，令我心動(dòng)，讓我垂淚！原來(lái)我感覺(jué)自己就是一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師，我的職業(yè)沒(méi)有什么讓我覺(jué)得光鮮亮麗的地方。然而，聽(tīng)了曾教授的講座后，我突然頓悟：不論我身處何位，一定要優(yōu)化自我內(nèi)涵，擺脫心理困擾，由內(nèi)而外的散發(fā)出屬于我獨(dú)有的精神魅力，做高品質(zhì)的人。寧夏大學(xué)俞世偉教授的精彩報(bào)告，深深地折服了我，給我們?nèi)w學(xué)員帶來(lái)了極大的鼓舞。俞教授從“師智、師德、師風(fēng)”三個(gè)方面為我們進(jìn)行了深刻的解讀。尤其是俞教授講到師之品行時(shí)，他是這樣講的：智性，為我事業(yè)之術(shù);德性，為我事業(yè)之品;二者均為我?guī)熤瑸榇?，我一日不敢懈怠我之技，一時(shí)不敢懈怠我之德，盡管滄桑辛勞其中，從中體味學(xué)子與我智性之樂(lè)，盡管得失計(jì)較在眼前，從中倍感德性人格之貴重！這讓我們每一位學(xué)員深深感受到作為教師，良好的師德師風(fēng)是我們從事教學(xué)的不變信念。

這次培訓(xùn)研修活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，我們領(lǐng)略了幾十位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)業(yè)風(fēng)采和敬業(yè)精神。他們孜孜不倦的教誨，至誠(chéng)至善的人文關(guān)懷，使我們感覺(jué)到，寧夏大學(xué)是我們廣大一線教師知識(shí)更新的殿堂、教學(xué)成長(zhǎng)的精神家園。我們的思維視野得以擴(kuò)展，學(xué)科知識(shí)得以豐富，思想觀念得到更新，教學(xué)和研究能力得到提高。

二、跟崗實(shí)踐——如影隨形，如沐春風(fēng)

“歲月如歌，時(shí)間如風(fēng)”！轉(zhuǎn)眼，“國(guó)培計(jì)劃”已到了“跟崗研修”時(shí)間。我們被安排到了銀川市西夏區(qū)第三小學(xué)。三周的影子實(shí)踐讓我們感受到學(xué)校的風(fēng)氣，也領(lǐng)略到名師風(fēng)采。

我們每一個(gè)學(xué)員都珍惜機(jī)會(huì)，與指導(dǎo)教師如影隨形，下深水近距離交流，全方位觀察。感受影子教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。影子老師們的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，但是她們都共有一個(gè)共同的特點(diǎn)：課堂隨堂不隨意，我們親眼目睹了名師的課堂教學(xué)，親身體驗(yàn)學(xué)校的教研氛圍，培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教，學(xué)員虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，思想碰撞，閃爍著智慧的火花，學(xué)到了真本領(lǐng)。使得我們的內(nèi)涵變得深厚，眼界變得開(kāi)闊，心中如沐春風(fēng)。

三周的如影隨形地學(xué)習(xí)，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文教學(xué)的核心是“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力，提高人文素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)要由“教教材”變成“用教材教”，由“教課文”變成“用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言”。

三、研討展示——集思凝智，共同成長(zhǎng)

在聽(tīng)專(zhuān)家講座的同時(shí)，我積極參與教學(xué)研討——盡管剛來(lái)時(shí)有些羞澀，有些膽小，但在研討中，我總是努力戰(zhàn)勝自己，走上講臺(tái)，演繹學(xué)習(xí)的激情：無(wú)論是參與班級(jí)開(kāi)展的專(zhuān)題研討，還是專(zhuān)家講座過(guò)程中的交流互動(dòng)，不論是在影子學(xué)校的教研活動(dòng)，還是匯報(bào)課的公開(kāi)教學(xué)，每次討論，都有我的身影，我和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野，而這些，也使得我漸漸變得自信！

還記得那次微格教學(xué)，我們小語(yǔ)班很多教師踴躍參加，也許這就是年輕人的精神，不怕失敗不怕“丟臉”，我們的所有嘗試都是為了自身更好的提高，我們?cè)谌嘈值芙忝玫拿媲罢故咀约骸Ｒ餐涣四谴螀R報(bào)展示的晚會(huì)，大家激情洋溢的笑臉，豐富多彩的節(jié)目。看著看著我眼眶濕了，不想結(jié)束?？傄詾楝F(xiàn)在人情冷漠，沒(méi)有人愿意推心置腹，但是看了晚會(huì)我好想我們一直相識(shí)相知，人心是暖的。

我最想說(shuō)的是：這次國(guó)培計(jì)劃脫產(chǎn)培訓(xùn)幫我完成了我人生的破繭成蝶的最美時(shí)刻！”相信今后，我的教學(xué)生涯會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越精彩！

四、反思總結(jié)——取長(zhǎng)補(bǔ)短，拔節(jié)開(kāi)花

從到寧夏大學(xué)學(xué)習(xí)的第一天起，我每天都認(rèn)真完成學(xué)習(xí)感悟、學(xué)習(xí)反思的撰寫(xiě)，于是在每天的反思中，我學(xué)到了許多——

在仇千記老師的講座中，我明白了“語(yǔ)文是寫(xiě)出來(lái)和讀出來(lái)的”，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累，讓語(yǔ)發(fā)出生命力的活力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)綻放智慧的潛力。

在馬蘭老師《作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改與檢查反饋》中，我明白了作業(yè)要倡簡(jiǎn)增效，務(wù)本求是，一課一得，得得相加，就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

彈指一揮間，為期三個(gè)月的小學(xué)語(yǔ)文青年骨干教師國(guó)培研修即將落下帷幕。我們?nèi)缙谕瓿闪吮倦A段的研修任務(wù)。三個(gè)月的朝夕相處，三個(gè)月的孜孜以求，三個(gè)月的交流碰撞，我們結(jié)下了深深的友誼，也收回了沉甸甸的果實(shí)！這次培訓(xùn)研修，不僅使我們的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對(duì)心靈的一次洗滌！我輕輕告訴自己，在今后的教育教學(xué)征途中，我要做一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，做一個(gè)真正的行動(dòng)研究者，更做一個(gè)教學(xué)領(lǐng)跑者。我要把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新知識(shí)帶回去，要通過(guò)自己的努力，帶動(dòng)身邊的伙伴，共同奔跑在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上。

一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月就已過(guò)去。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝！

我們相聚在這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！雖然只是短暫的相聚，但我想我們已結(jié)下深厚的友誼，這種感覺(jué)會(huì)相伴永遠(yuǎn)。