【摘要】隨著國家提出部分本科高校要向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型發(fā)展的高等教育政策，絕大多數(shù)地方本科高校將陸續(xù)進(jìn)入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展期。為適應(yīng)學(xué)校戰(zhàn)略改革及轉(zhuǎn)型發(fā)展，地方高校圖書館應(yīng)實(shí)現(xiàn)由“以服務(wù)高校教學(xué)科研為主”向“以服務(wù)高校教學(xué)科研和地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展為主”的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)從封閉型辦館向多元化、地方性、特色化、應(yīng)用型辦館的轉(zhuǎn)型，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，進(jìn)而推動(dòng)圖書館的快速和可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】圖書館；高校轉(zhuǎn)型；校地互動(dòng)

當(dāng)前，教育部正著力推動(dòng)地方高校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式從原來的封閉式培養(yǎng)向產(chǎn)教融合、校企合作式培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)，提高雙師型教師比例，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性科學(xué)研究，提升服務(wù)社會(huì)水平，教育部要求要提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。

一、地方高校圖書館在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的辦館定位

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展，客觀要求地方高校圖書館重新確定自身的辦館定位，實(shí)現(xiàn)從獨(dú)立的、封閉的辦館模式向地方性、多元化、開放式、應(yīng)用型、特色化辦館模式的轉(zhuǎn)變，其服務(wù)功能也由原來單一的服務(wù)高校轉(zhuǎn)向服務(wù)高校與地方，即“雙服務(wù)”的轉(zhuǎn)型，使高校圖書館由原來的知識(shí)心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)中心、文化中心。

二、地方高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要困境

圖書館是傳統(tǒng)意義上高校的三大支柱之一，在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展的背景下，面對各類校企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要，若不實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型與提升，將面臨功能弱化和存在角色邊緣化的危險(xiǎn)，如果安然接受只是作為學(xué)生圖書流通處與自習(xí)室的角色，那么長期發(fā)展中積淀下來的圖書館文獻(xiàn)情報(bào)等資源將面臨巨大的浪費(fèi)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，對地方高校圖書館為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展提出更多、更高的現(xiàn)實(shí)要求，而圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展依然存在許多障礙，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

應(yīng)用型人才多元化培養(yǎng)的空問資源建設(shè)受限于傳統(tǒng)的大空問大流通格局；嚴(yán)肅的科研服務(wù)與閱讀形態(tài)多樣化及體閑文化方式不匹配；以專業(yè)配給數(shù)量為主的圖書資源建設(shè)怎樣變革才能為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的技術(shù)積累與創(chuàng)新傳承提供支撐；以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)的大體系建設(shè)與優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)群建設(shè)之問如何協(xié)調(diào)；如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書建設(shè)與數(shù)字聯(lián)盟和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提速發(fā)展前提下的數(shù)字資源之問的協(xié)調(diào)發(fā)展；智慧型館員缺乏造成的信息服務(wù)滯后的矛盾如何解決等等。

三、地方高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)采取的主要舉措

圖書館原有功能的轉(zhuǎn)型應(yīng)實(shí)現(xiàn)由原來一般功能向多元化、特色化、地方性、應(yīng)用型的轉(zhuǎn)型，由原來“以服務(wù)高校教學(xué)科研為主”向“以服務(wù)高校教學(xué)科研和地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展為主”的轉(zhuǎn)型。

1.以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，準(zhǔn)確把握地方高校圖書館辦館定位，豐富高校圖書館發(fā)展戰(zhàn)略體系。為避免圖書館重復(fù)投資建設(shè)和資源浪費(fèi)，地方高校圖書館應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，以互利互惠、資源共建、信息共享、合作雙贏為原則，注重頂層設(shè)計(jì)，合理確定辦館定位。在服務(wù)方向上應(yīng)定位為：為高校教學(xué)科研服務(wù)，為高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)。

2.以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，完善高校圖書館管理制度，優(yōu)化高校圖書館的管理體制。當(dāng)前，我國絕大多數(shù)地方高校圖書館的管理制度，是建立在滿足高校師生教學(xué)科研需求基礎(chǔ)之上，而新型共建圖書館則必須實(shí)現(xiàn)從封閉型向開放型的轉(zhuǎn)變，從圖書館主導(dǎo)模式向多元參和創(chuàng)新模式與合作創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變，從條塊分割下分級(jí)管理模式向法定授權(quán)下集群管理模式轉(zhuǎn)變。在整體制度設(shè)計(jì)上，高校、地方政府、財(cái)政、文化主管部門要改變思維方式，把圖書館免費(fèi)開放服務(wù)工作從過去的一項(xiàng)政治任務(wù)和行政任務(wù)，轉(zhuǎn)換為一項(xiàng)長期的公共事業(yè)任務(wù)，成為地方政府和高校的共同社會(huì)責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)更大范圍、更大規(guī)模、更高水平的圖書館免費(fèi)服務(wù)。

3.以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，提高服務(wù)水平，創(chuàng)新高校圖書館運(yùn)行機(jī)制。地方高校新型圖書館要使自身真正成為一個(gè)開放的知識(shí)與信息中心，面向公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、專業(yè)的服務(wù)，既需要高校和當(dāng)?shù)卣块T的關(guān)心和支持，也需要激發(fā)圖書館內(nèi)部活力，提升公益性服務(wù)意識(shí)，形成先進(jìn)的服務(wù)理念和創(chuàng)新精神，適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化、信息化與大眾化的發(fā)展要求。轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，從封閉運(yùn)行走向開放運(yùn)行，強(qiáng)調(diào)通過協(xié)作、協(xié)調(diào)、協(xié)同、共建、共治和共享等辦館理念，改變運(yùn)行模式，從局部運(yùn)行走向全局運(yùn)行，突破過去高校館與地方館各自為政、相互封閉的運(yùn)行模式，積極從孤立運(yùn)行走向合作運(yùn)行，努力創(chuàng)建新型的區(qū)域圖書館事業(yè)運(yùn)行機(jī)制，達(dá)成優(yōu)勢互補(bǔ)、聯(lián)盟合作、協(xié)同發(fā)展的共贏局面。開發(fā)、整合、優(yōu)化配置所在整個(gè)區(qū)域的圖書館服務(wù)資源，建立起能夠彼此受益的區(qū)域合作發(fā)展空間，努力走出一條以“高校與地方財(cái)政共同支持，協(xié)同支撐來實(shí)現(xiàn)圖書館免費(fèi)開放大服務(wù)”的特色發(fā)展之路。

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作者簡介：劉昭薇（1984.01—），女，黑龍江工商學(xué)院，助理館員，長期從事大學(xué)圖書管理與服務(wù)方面的研究。