宗玉娥

一、說教材

本單元是一組由敘事歌曲，樂曲組成的單元。本課是一首兒童敘事歌曲。歌曲運用行進的節(jié)奏、朗讀的穿插及戲劇情節(jié)的構思和豐 富的演唱形式，拓寬了學生的思路發(fā)揮了學生的想像。整首歌曲有張有弛，收放適當適于四年級學生的身心特點。

二、說學生學情

四年級的孩子學習習慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡所以注意力不能長時間集中，上課的時候根據孩子的性格特點合理安排教學內容和時間。在講課的時候注意多提問學生多安排學生參與音樂活動提高他們學習興趣和聽課效率。

三、說教學目標

根據新課標和我對教材的理解結合學生的實際水平從情感態(tài)度價值觀、知識和能力、過程和方法三個維度出發(fā)我將本課的目標定為以下三個：（1）情感目標： 通過學唱歌曲明白腳踏實地勤勤懇懇做事情的道理;（2）知識目標：讓學生了解說唱這種歌曲的藝術表現形式并在歌唱教學中掌握連續(xù)的前八后十六弱起節(jié)奏型;（3）能力目標：學習歌曲《老鼠和大象》并能用說唱結合的形式幽默形象的表現歌曲。

四、說教學重難點

（1）教學重點：用說唱結合的形式表達歌曲幽默、詼諧的戲劇效果;（2）教學難點：對歌曲的表現及說唱和音樂伴奏的配合。

五、說教學方法

音樂課應重視學生的音樂實踐。把學習的主動權交給學生讓學生主動參與學習并且有自由發(fā)揮的空間。本課教學我主要安排了以下五種教學方法。

（1）講授法;（2）示范法教學;（3）合作學習;（4）奧爾夫聲勢教學法;（5）積極評價。

柯達伊說“好的音樂教師要比歌劇院的指揮重要得多。一個蹩腳的指揮不過是失敗一次，而一個蹩腳的教師連續(xù)失敗三十年則要扼殺三十批兒童的音樂天才”。只要教師在教學實踐中多動腦筋想辦法采取多種多樣生動、通俗的方法進行教學一定能使學生順利而準確地掌握教材中所規(guī)定的技能。

六、說教學過程

本課我安排了三個大的教學環(huán)節(jié)一、故事導入;二、學習新歌;三、拓展升華。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)節(jié)的安排都是為了下一步的學習打基礎。為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境讓學生在潛移默化、循序漸進中學習音樂。幫助學生更好地聆聽、理解音樂激發(fā)學生學習的興趣從而進一步去表現音樂、創(chuàng)造音樂。

（一）故事導入

本環(huán)節(jié)的安排是根據四年級學生的身心特點以生動活潑的教學形式吸引學生激發(fā)學生的學習興趣。并在故事最后引出課題《老鼠和大象》。隨后請同學帶著問題聆聽歌曲。

（二）游戲環(huán)節(jié)

1.男生活潑好動讓男同學模仿大象走路的動作和聲音。

2.女生身材嬌小聲音尖細所以讓女同學模仿老鼠的聲音。

2/4 0XX| XX XXX| XX 0XX| XX XXX|X X.|

吱吱 吱吱 吱吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱 吱

2/4 x | x x | x x | x x | x- |

咚咚 咚咚 咚咚 咚咚

這一學習方式不僅為學生創(chuàng)設了寬松、民主、自由、自主的氛圍更激發(fā)了學生豐富的想象力和創(chuàng)新思維增強了學生學習音樂的興趣增進了師生之間的友誼。通過合作學生的合作意識和在群體中的協(xié)調能力得到發(fā)展。讓學生在節(jié)奏游戲中多次感受和練習這種前八后十六的弱起。從而解決了歌曲中的這一難點。

（二）學唱新歌

1、聆聽音樂感受體驗

音樂是聽覺藝術聆聽音樂是整個音樂學習活動的基礎是培養(yǎng)音樂學習審美能力的有效途徑。本環(huán)節(jié)安排從聽入手獲得音樂形象并感知音樂。

本環(huán)節(jié)主要以示范法教學為主如教師范唱多媒體課件范唱等形式聆聽音樂。學生在聽的過程中發(fā)現歌曲和我們以往學過的歌曲有所不同。那么這種說唱結合的藝術形式就是我們今天這節(jié)課要學生掌握的另一個知識點。由學生發(fā)現和老師講授結合了解說唱這種藝術形式。在此環(huán)節(jié)我將分成A、B組進行說唱部分的比賽，從而讓學生進一步熟悉歌曲。

2、突出重點、突破難點

這首歌曲有一定難度而歌曲中間部分出現了二聲部合唱。那么我在第一課時教學中為了不破壞歌曲藝術形象的完整性以學唱一聲部為主把二聲部合唱放在第二課時進行解決。

3、再次聆聽

本環(huán)節(jié)我將引導學生再次聆聽音樂，把歌曲結構分清楚得出結論第一段+說唱+哼唱+說唱+第二段在結構清晰后跟隨鋼琴一句一句的演唱歌曲，一遍完整的演唱歌曲。

4、實踐體驗、情感表達

唱會歌曲很容易但唱好并不容易。用藝術的手段表現歌曲這也是我們唱歌教學的重點。在這一環(huán)節(jié)我將引導學生跟隨音樂加入動作進行音樂創(chuàng)作與表演，并請同學上臺表演，無論表現如何都會給予積極評價。

（三）拓展升華

音樂是人類文化傳承的重要載體。學生通過學習音樂、收集音樂、感受不同風格的音樂將會拓寬他們的審美視野。最后我將總結老鼠：驕傲 自大;大象：富有愛心，憨厚老實并希望學生能夠像大象一樣成為富有愛心懂得與他人分享的陽光少年。