馬琳

摘 要：興趣是學習美術的基本動力之一，也是確保高效美術課堂順利實現(xiàn)的重要因素。所以，在素質教育思想的影響下，為了培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)，也為了保護學生的學習積極性，更為了構建高效的美術課堂，作為一線美術教師，要通過組織多種教學活動來激發(fā)學生的學習興趣，進而也為學生基本美術素養(yǎng)的形成奠定堅實的基礎。

關鍵詞：多種活動；興趣；小學美術

美術是人類文化的重要組成部分，也是提高學生審美能力，幫助學生形成正確的情感態(tài)度和價值觀的重要學科。所以，在新課程改革下，教師要轉變教育教學觀念，通過組織多種教學活動來重新激發(fā)學生的學習興趣，進而在逐步提高課堂參與活動的同時，也為學生綜合素質水平的大幅度提高做好保障工作。因此，本文就從以下幾種教學活動入手對如何激發(fā)美術學習的興趣進行論述，以確保課程價值實現(xiàn)最大化。

一、組織學生在生活中尋找繪畫素材

繪畫素材的尋找一直都是影響學生繪畫興趣的重要因素，一是因為學生不知道畫什么，由于閱歷的影響以及學生繪畫技能的欠缺，學生常常不知道該如何動筆。二是學生從思想上不重視美術課，所以，繪畫素材就被局限在一些常見的事物上，比如，小狗、小貓、桌子、小汽車等等，而且這些事物呈現(xiàn)出來的形象也是大同小異的。因此，在素質教育下，我們要引導學生在生活中尋找繪畫的素材，學會用發(fā)現(xiàn)的眼光來發(fā)現(xiàn)生活中的美，進而在興趣的推動下將這些“美”留住，同時也能確保高質量美術課堂的順利實現(xiàn)。

例如，在教學《我設計的衣服》時，由于本節(jié)課的教學目的就是要讓學生了解服裝設計的基本知識，也為了讓學生掌握最基本的款式設計、色彩設計以及整體搭配能力等等，所以，為了提高學生的學習質量，也為了讓學生學會從生活中觀察，更為了讓學生感受學習美術帶來的樂趣，在本節(jié)課的授課時，我首先引導學生觀察每個同學的衣服，引導學生自主說一說衣服的基本構成。之后，引導學生在生活中觀察，在各式各樣的衣服款式中找到自己設計的“靈感”，進而使學生在觀察生活的過程中找到美術學習的樂趣，進而也有助于美術教學質量的大幅度提高。

二、組織學生在想象中找到學習興趣

想象力和創(chuàng)造力是美術學習中必備的兩種能力，也是提高美術教學質量的重要方面，更是提高美術教學質量的關鍵能力。所以，在小學美術教學過程中，教師要充分發(fā)揮學生的想象力，鼓勵學生在自主想象中找到繪畫的興趣，進而大幅度提高學生的學習質量。

例如，在教學《二十年后的學?！窌r，為了凸顯學生的個性，也為了保護學生的學習興趣，在本節(jié)課的授課時，我引導學生自主展開想象力，自主將“二十年后的學校”描繪出來，并說一說為什么二十年后的學校會是這樣的。但是，想象不能太脫離實際，要具有實效性，這樣才能展現(xiàn)美術學科的價值，才能逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，才能讓學生的學習興趣得到保護，才能為學生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、組織學生在學科結合中找到樂趣

所謂的學科結合是指將美術教學與其他學科，如：語文、數(shù)學、音樂等，結合在一起，引導學生對相關知識進行交流，這樣不僅能夠改變單一、枯燥的課堂，豐富學生的教學內容，而且，對高效美術課堂的順利實現(xiàn)，對保護學生學習美術的興趣都起著非常重要的作用。所以，在新課程改革下，教師要有效地將美術與其他學科結合在一起，以幫助學生感受美、感受美術的存在價值。

例如，將美術與數(shù)學結合在一起。我們一直說要展現(xiàn)數(shù)學教材中的美，要引導學生體會和感受數(shù)學中的美，但效果都不明顯。所以，在美術教學中，我們要將兩者結合在一起，就要充分挖掘數(shù)學教材中的美，感受美，進而激發(fā)學生學習美術和數(shù)學的興趣。如，在教學“圖形的拼組”時，我們就可以有效地將兩門課結合在一起，引導學生將各種圖形拼湊在一起，形成一幅美麗的圖案，進而在培養(yǎng)學生審美能力的同時，也有助于激發(fā)學生的學習熱情，使學生獲得良好的發(fā)展。

四、動畫片展示中重拾興趣

動畫片是小學生比較喜歡的節(jié)目之一，也是鍛煉學生自主學習能力，保護學生繪畫興趣的有效活動之一。具體的說就是，在美術教學過程中，我們可以組織學生看一些卡通片，引導學生動手畫一些簡單的卡通人物，這樣不僅能夠保護學生的學習興趣，提高學生的繪畫學習質量，而且對學生美術素養(yǎng)的全面提升也有著重要的作用。

例如，在教學過程中，我們可以組織學生畫一些簡單的動畫人物形象，比如：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、熊大、熊二、光頭強、松鼠、大耳朵圖圖等等，組織學生自主選擇卡通形象來進行繪畫，這樣不僅能夠提高學生的繪畫能力，同時也能讓學生看到學習美術帶來的樂趣，進而大幅度提高學生的學習質量。

素質教育下，我們的小學美術課堂不僅要鍛煉學生基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的繪畫能力，還要保護學生的繪畫興趣，繼而為學生形成終身美術意識做好保障工作。

參考文獻：

陳敏.淺談小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的興趣[J].讀寫算：教育教學研究，2014（50）.

編輯 薄躍華