杜娟

【關(guān)鍵詞】 幼兒教師；愛心；耐心；細(xì)心；

真心；信任

【中圖分類號】 G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

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一、用愛心為孩子提供健康成長的平臺

教育離不開愛，但愛不能偏，應(yīng)有一顆平等的愛心。那么要如何愛孩子呢？有這么一件事讓我難忘：我班有一位叫王文倩的小朋友。她性格內(nèi)向，不愛說話，膽子又小。為了不讓班里的孩子們嘲笑她，為了她能有一些好同伴交流，提高她的語言表達(dá)能力，我在全班孩子面前講了這樣一個小故事：有一個小女孩，她從小就膽子小，不愛說話，不愛和小朋友一起玩，整天一個人呆著，慢慢地她越來越不愛說話了，小朋友見了都說她是 “啞巴”，嘲笑她。故事講到這兒我問孩子們：“如果別人笑你，你會怎樣？嘲笑別人對不對？如果我們班有一位小朋友也像這位小女孩一樣膽子小，不愛說話，你會嘲笑她嗎？”孩子們大聲地說：“老師不會的，我們會和她一起玩的，會幫助她的?！贝撕?，我把王文倩小朋友介紹給全班孩子，大家很自然地就接受了她，還把她當(dāng)成自己的好朋友。我以平等的尊重和真誠的愛心打開了這個孩子的心門。愛的力量是巨大的，我用愛使孩子們的自私自利和冷漠孤僻減少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好氣象。

二、用耐心關(guān)愛、關(guān)心和關(guān)注每個幼兒

幼兒園是幼兒接受正規(guī)教育的起始階段。毋庸置疑，作為幼兒教師應(yīng)具備耐心。記得去年九月我接到這個班時很頭疼，因為班里的孩子有從小班調(diào)上來的，有中班升上來的，還有從學(xué)前班年齡不夠留下來的，班里顯得很亂，接手后我很著急，不知道從何入手。慢慢我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子并不是很糟糕，就拿班里的王福儒小朋友來說吧，他在教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”，有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進(jìn)行的活動。過了一段時間我發(fā)現(xiàn)他還是很聽我的話，于是我就多關(guān)注他的舉動，同時對他不正確的行為及時制止，并明確告訴他錯在哪里，應(yīng)該怎么做。我在同伴中還給他樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣，并對他的不良行為不厭其煩地反復(fù)提醒，還鼓勵班上的孩子幫助他取得進(jìn)步，在他取得進(jìn)步時為他鼓掌，在他犯錯誤時及時指出并幫助改正。讓他體會到集體的溫暖、同伴的友愛，使他融入到了孩子們中間，變成了一個討人喜歡的孩子。

三、用細(xì)心贏得家長、幼兒的贊譽

對孩子要細(xì)心，也是幼兒教師必備的素養(yǎng)。教師應(yīng)在一日活動中善于細(xì)心觀察每一個孩子的特點、興趣、需要和微小的變化并及時反饋給家長。記得是周一，當(dāng)我走進(jìn)教室環(huán)顧孩子的時候，一眼就看出了我班的藺心茹小朋友沒洗頭、梳頭。我知道，她爸爸、媽媽在外打工，家里只有爺爺、奶奶，爺爺奶奶除了帶她還要帶她叔叔的小孩，一定是忙不過來。我二話沒說，把她領(lǐng)到辦公室，幫她洗頭、梳頭，一會兒工夫就把她收拾得干干凈凈。第二天我把我女兒的頭花帶來送給了她，她很喜歡，也很高興。奶奶來接她的時候，看孫女變了樣，真是千恩萬謝。幾年來，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定、家長的贊譽、孩子的愛戴。

四、用真心贏得幼兒的信任

我一直希望與孩子們“打成一片”，一直希望孩子們把我當(dāng)成他們的知心朋友，因此，我常常會放下老師的“架子”，敞開心扉與他們交談，感受孩子們的快樂。記得在端陽節(jié)放假的前一天，我和孩子們交流，我問他們放假了準(zhǔn)備去哪玩呀！孩子們爭著告訴我，去公園、去新城區(qū)、去爺爺奶奶家。我又說你們準(zhǔn)備吃什么好吃的呢？吃的時候會不會想起老師呢？這時孩子們沒有說話，我笑了笑說：“老師和你們開玩笑的。老師祝你們端陽節(jié)快樂！”孩子們一下子齊聲說祝老師端陽節(jié)快樂！很快假期結(jié)束了，我走進(jìn)教室，看到孩子們一個個整整齊齊地坐在教室里，孩子們看到我來了，一下子沖到我面前從口袋里拿出了果凍、桃子等好吃的遞到我手里說：“老師這是我給你留的……”聽著他們稚嫩的聲音，我感動地流下了眼淚。耳邊不禁想起了這樣一句話“誰對孩子真心付出，誰就會得到世界上最真摯的回報！”是呀，我的愛沒有白白付出！

經(jīng)歷了幾年幼教風(fēng)雨的洗禮，我深深地認(rèn)識到：要當(dāng)好一名幼兒教師就必須熱愛每一個孩子，對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。心系孩子，用我們的愛心、耐心，細(xì)心、真心去換取孩子的開心，孩子才能快樂健康地成長。

編輯：王金梅