邢月先

摘 要：本文首先闡述了行業(yè)背景對(duì)于依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校具有極大的重要性。其次，從辦學(xué)是否屬于依托行業(yè)背景的角度，對(duì)專(zhuān)業(yè)和高職院校進(jìn)行了分類(lèi)，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了表述。第三，對(duì)“一病”和“一癥”進(jìn)行了詮釋。最后指出了積極抑制和預(yù)防“一病”和“一癥”現(xiàn)象的重要意義。

關(guān)鍵詞：行業(yè)背景；專(zhuān)業(yè)；高職院校；一病一癥

一、引言

行業(yè)背景對(duì)于依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校有著極大的重要性。主要體現(xiàn)在：一、行業(yè)背景是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校設(shè)置專(zhuān)業(yè)的重要依據(jù)。二、行業(yè)背景是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)高職院校其人才規(guī)格制定的主要依據(jù)。三、行業(yè)背景是影響依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校其招生與就業(yè)情況的重要因素方面。依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校其招生與就業(yè)情況在很大程度是受制于它們所依托的行業(yè)或企業(yè)的。行業(yè)狀況好，專(zhuān)業(yè)設(shè)置得當(dāng)，其招生與就業(yè)情況就好，反之亦然。所以，行業(yè)背景是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校其懶以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是影響其規(guī)模與特色形成的重要因素。

二、對(duì)“一病”和“一癥”的詮釋

從辦學(xué)是否屬于依托行業(yè)背景的角度來(lái)講，專(zhuān)業(yè)或高職院?？杀环譃閷儆诨蚧旧蠈儆诤筒粚儆诨蚧旧喜粚儆谝劳行袠I(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或院校。前者是指專(zhuān)業(yè)或院校的辦學(xué)在總體上與某一特定行業(yè)不存在密切性的關(guān)聯(lián)性。所謂依托行業(yè)背景辦學(xué)的含義：一是，屬于或基本上屬于依托對(duì)口行業(yè)的院校所進(jìn)行的對(duì)口辦學(xué)，如鐵路職業(yè)技術(shù)院校依托鐵路所進(jìn)行的對(duì)口辦學(xué)。二是，非依托或基本上非依托行業(yè)背景的院校所進(jìn)行的面向行業(yè)的辦學(xué)，如非依托行業(yè)背景的武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院所進(jìn)行的針對(duì)航空專(zhuān)業(yè)方向的辦學(xué)。任何形式或?qū)哟蔚穆殬I(yè)教育的存在與發(fā)展都受其內(nèi)部規(guī)律的規(guī)約與社會(huì)情況的影響。依托行業(yè)背景辦學(xué)高職院校的職業(yè)教育也是如此。不管依托行業(yè)背景的辦學(xué)在理論上有著多么強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)或突顯的優(yōu)點(diǎn)，其必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的現(xiàn)狀與發(fā)展，并受到它們的制約。進(jìn)一步地講，當(dāng)所依托的某行業(yè)的存在或發(fā)展形勢(shì)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，會(huì)直接影響著依托其存在與發(fā)展的專(zhuān)業(yè)或高職院校的存在與發(fā)展。2010年我國(guó)鐵路行業(yè)對(duì)動(dòng)車(chē)駕駛專(zhuān)業(yè)限定只要本科及以上的畢業(yè)生。這一規(guī)定直接導(dǎo)致武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職層次的動(dòng)車(chē)駕駛專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)于鐵路行業(yè)的動(dòng)車(chē)駕駛崗位。這表明，來(lái)自所依托行業(yè)的非利好的規(guī)定或舉措，常?？赡艹蔀閴嚎迮c依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校的一根或幾根稻草。筆者把這種現(xiàn)狀稱(chēng)為“跟死病”?！案啦　睂?duì)依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校來(lái)講，時(shí)常是致命的，所以應(yīng)高度重視“跟死病”問(wèn)題，切切不可認(rèn)為有了行業(yè)背景的依托以及在辦學(xué)與就業(yè)方面所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，自己的辦學(xué)與就業(yè)等工作方面就可以高枕無(wú)憂了。積極避免或減小“跟死病”的危害是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校必須長(zhǎng)期關(guān)注的工作方面，而醫(yī)治和根治“放飏”則是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校應(yīng)高度重視的另一重要的工作方面?！胺棚r”是鐵路行業(yè)的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，是指車(chē)輛在坡道上失去制動(dòng)，處于自行遛逸狀態(tài)，屬技術(shù)事故。從依托鐵路行業(yè)背景辦學(xué)工作的角度講，“放飏”則解釋為：姑息、放任等意思。近些年我國(guó)鐵路發(fā)展迅速直接促成了依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校出現(xiàn)了兩旺景象，即招生旺，就業(yè)旺。依托鐵路行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校在其就業(yè)形勢(shì)良好的名聲或聲望大為提升并持續(xù)發(fā)酵的同時(shí)，人際與人情關(guān)系等干預(yù)或融入其辦學(xué)、就業(yè)等環(huán)節(jié)中的情況也越來(lái)越多，也越來(lái)越發(fā)明顯，“放飏”問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。一些緊俏的鐵路專(zhuān)業(yè)所擁有的關(guān)系生和橫蠻生數(shù)量變多了。這極易造成“放飏”現(xiàn)象出現(xiàn)，并使抑制或消除“放飏”現(xiàn)象的難度也增加了。因“放飏”生（即關(guān)系生或橫蠻生）多了，“放飏”常見(jiàn)了，部分老師習(xí)慣于了“放飏”。此時(shí)，若院校方面管理不當(dāng)，極有可能使原本是個(gè)案性的“放飏”事件變成范圍廣的“放飏”事件，即患上了“放飏癥”。其實(shí)，“放飏癥”還體現(xiàn)在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等方面。比如，由于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方面的工作落實(shí)不到位，學(xué)生貌似在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，其實(shí)在家或在外打工，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生完全上或基本上處于自由態(tài)。

三、結(jié)束語(yǔ)

依托行業(yè)背景辦學(xué)從行業(yè)或行業(yè)背景中獲得的辦學(xué)方面的最大之利處是“專(zhuān)享化”與“穩(wěn)固化”。在實(shí)際的辦學(xué)中這些利處可具體的演變成一些優(yōu)勢(shì)，使得許多依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校獲得了較好的辦學(xué)效益。但是，當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重的“一病”和“一癥”現(xiàn)象時(shí)依托行業(yè)背景辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)或高職院校將會(huì)出現(xiàn)極大的辦學(xué)方面的危機(jī)。因此如何抑制和預(yù)防“一病”和“一癥”現(xiàn)象的出現(xiàn)與嚴(yán)重化是必須要高度重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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（作者單位：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）