扎西卓瑪

【摘 要】近年來(lái)，隨著科技進(jìn)步，信息技術(shù)的飛快發(fā)展，人們生活方式與學(xué)習(xí)方式也日新月異。手機(jī)，電視，互聯(lián)網(wǎng)等等，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再接收這大量的信息，其中包括學(xué)齡前兒童。這些信息不僅對(duì)他們帶來(lái)了新鮮感，而且在很大程度上影響到他們的行為。我們認(rèn)識(shí)到這對(duì)著學(xué)前兒童的教育與發(fā)展有著不可忽視的影響，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，即是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。如何正確的利用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)前教育的順利進(jìn)行 信息技術(shù)在學(xué)前教育中是一把雙刃劍，如何正確的發(fā)揮信息技術(shù) 的作用是我們必須要面對(duì)的問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和教師要共 同努力，才能引導(dǎo)兒童正確的利用信息技術(shù)，為幼兒的健康發(fā)展做 出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】信息化 學(xué)前教育 幼兒

一、信息技術(shù)在幼兒認(rèn)知活動(dòng)的教育教學(xué)中，效果特別明顯，主要表現(xiàn)在

1.1 多媒體教學(xué)大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境，能擴(kuò)展幼兒社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，教學(xué)活動(dòng)也是如此。導(dǎo)入部分是其他部分最自然、恰當(dāng)、精彩的開(kāi)端。若要使教學(xué)活動(dòng)一舉成功，達(dá)到先聲奪人的效果，那么精彩的導(dǎo)入必定起著舉足輕重的作用。特別是幼兒的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)，由于幼兒年齡特點(diǎn)導(dǎo)致他們有意注意的時(shí)間非常短，而社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)又是相關(guān)道理的講述，比較枯燥，因此能夠在活動(dòng)的開(kāi)端即快速吸引住幼兒注意力、引起他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是非常有益的。為此，我們?cè)谀繕?biāo)引領(lǐng)下以信息技術(shù)手段融合生活、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等不同環(huán)境中的各種資源，將網(wǎng)絡(luò)資源、現(xiàn)實(shí)生活資源和社會(huì)資源利用動(dòng)畫(huà)、圖像、文字、視頻等信息技術(shù)進(jìn)行精確地選擇、加工，根據(jù)不同活動(dòng)的具體需求加以?xún)?yōu)化、處理、整合，形成相關(guān)社會(huì)認(rèn)知概念下更加優(yōu)化的教學(xué)資源，利用整合后的教學(xué)資源在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)有趣的情境，將活動(dòng)目標(biāo)貫穿其中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成較高水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的特點(diǎn)正好符合了這一需要，調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣——多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)之一。幼兒心理學(xué)表明，幼兒在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師提供的一些運(yùn)動(dòng)著的或者色彩鮮明的物體比較感興趣，注意力也相對(duì)集中。

1.2 多媒體教學(xué)有利于幼兒主動(dòng)性和個(gè)別化的學(xué)習(xí)

多媒體教學(xué)有利于幼兒主動(dòng)的和個(gè)別化的學(xué)習(xí)，說(shuō)的是孩子可以根據(jù)自己的需求、自己的水平，去選擇不同難度的學(xué)習(xí)和游戲的軟件，這是一個(gè)方面。另外一個(gè)方面，有利于兒童的社會(huì)性和情感的發(fā)展，特別是對(duì)那些相對(duì)來(lái)講交往比較困難的比較害羞的孩子，好的軟件可以對(duì)這批孩子有吸引力，會(huì)讓他參加到同伴的共同探索活動(dòng)，共同使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程當(dāng)中，有可能增進(jìn)他們的社會(huì)交往和互相教學(xué)。因?yàn)橛械暮⒆佑?jì)算機(jī)水平高一點(diǎn)有的低一點(diǎn)，那么孩子在這個(gè)過(guò)程中增加了學(xué)習(xí)的一些機(jī)會(huì)，另外一個(gè)呢，認(rèn)為能夠幫助幼兒建立積極的自我概念，也就是說(shuō)，對(duì)水平不同的兒童，他都可以在用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功。

1.3 符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

幼兒年齡小，注意聽(tīng)講的時(shí)間短，持久性差。因此，教師在設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)必須充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和需要。有助于幼兒掌握和理解，而且他們?cè)诨顒?dòng)后不段的提問(wèn)，延伸出更多地更為感興趣的問(wèn)題，我們都一一耐心解答。不僅讓孩子學(xué)到知識(shí)，還增進(jìn)了是師生間的相互信任和依賴(lài)，孩子們更加崇拜老師，拉近了彼此的距離。

1.4 優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容

多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，以圖、文、聲、像并茂地從多層次、多角度地呈現(xiàn)，便于幼兒掌握，使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)，易感知、理解新知識(shí)，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。例如：大班”認(rèn)識(shí)測(cè)量”活動(dòng)，其難點(diǎn)是讓幼兒掌握量具長(zhǎng)，量的次數(shù)就少；量具短，量的次數(shù)就多的辨證關(guān)系。我們運(yùn)用電腦動(dòng)態(tài)、逼真的模擬，使此部分教學(xué)內(nèi)容躍然于屏幕上，抽象概念形象化，清楚、準(zhǔn)確地表現(xiàn)出量具長(zhǎng)短與量的次數(shù)多少辨證關(guān)系情況，使幼兒獲得了直觀形象、生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，取得良好的教學(xué)效果。

1.5 優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

多媒體計(jì)算機(jī)具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料、顯示屏上的畫(huà)面和存貯的聲音根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控，快捷交互，方便的播放功能避免了錄音、錄像機(jī)因倒回播放而中斷教學(xué)分散幼兒注意力，影響幼兒思維等弊端的發(fā)生，使教師能更主動(dòng)地控制教學(xué)過(guò)程，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。借助多媒體輔助教學(xué)手段，可以縮短教學(xué)時(shí)間，同時(shí)它不受時(shí)間和空間的限制，能化靜為動(dòng)，化難為易，化虛為實(shí)，化遠(yuǎn)為近，從而使看不見(jiàn)、看不清的東西變得看得見(jiàn)、看得清，由抽象變?yōu)榫唧w，還大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，易吸引幼兒的注意力，有利于多種感官的協(xié)調(diào)作用。

二、同時(shí)，它也是一把雙刃劍，也會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生很大的負(fù)面作用

2.1 減弱了兒童的閱讀興趣

兒童們接觸電視網(wǎng)絡(luò)等時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，受其影響也越來(lái)越深。對(duì)于這些畫(huà)面色彩鮮艷，內(nèi)容豐富有趣的內(nèi)容，越來(lái)越難以抗拒它的誘惑，久而久之對(duì)于書(shū)本這種文字多且色彩少的讀物就會(huì)疏遠(yuǎn)，這也是現(xiàn)代兒童定不下來(lái)看書(shū)的原因之一。

2.2 模仿其中的不良行為

兒童們會(huì)模仿看到的一切?，F(xiàn)在的電視網(wǎng)絡(luò)中有很多帶有色情，暴力以及不當(dāng)言辭的東西，小孩的判斷能力還為成熟時(shí)，就會(huì)容易模仿和學(xué)習(xí)。

2.3 不太利于孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展

減少了幼兒在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這都是這個(gè)年齡兒童發(fā)展特別重要的作用。電視視聽(tīng)雖然也能聽(tīng)到語(yǔ)言，帶對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)最有意義的是圖像而不是語(yǔ)言。

2.4 會(huì)妨礙孩子的社會(huì)性和情感的發(fā)展

沉迷計(jì)算機(jī)會(huì)減少和其他人的交往互動(dòng)，產(chǎn)生導(dǎo)致與社會(huì)隔絕的一代宅男宅女，計(jì)算機(jī)需要資金投入，掌握不好可能加劇性別、種族、社會(huì)地位上起點(diǎn)的不公平。

三、結(jié)束語(yǔ)

總體而言，借助信息技術(shù)的教育活動(dòng)，可以很好的培養(yǎng)幼兒的想象力，在人與機(jī)器的互動(dòng)下，多種感官的參與使幼兒的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳狀態(tài)，也使得幼兒有強(qiáng)烈的求知欲望，促進(jìn)其創(chuàng)新意識(shí)與認(rèn)知意識(shí)的發(fā)展。信息技術(shù)運(yùn)用在學(xué)前教育當(dāng)中是發(fā)展的必然趨勢(shì)，幼兒教育也將會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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