邊巴倉啦

【摘 要】“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。學(xué)生要學(xué)好化學(xué)，必須對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。這樣才能以科學(xué)的態(tài)度，堅強的毅力克服學(xué)習(xí)上的重重困難，掌握知識，發(fā)揮能力。本文就如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣談幾方面的看法。

【關(guān)鍵詞】化學(xué);興趣;培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，它是人們力求認識世界，渴望獲得文化科學(xué)知識，不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動。當一個人對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他（或她）就會全神貫注，積極主動且心情愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去。要學(xué)生學(xué)好化學(xué)，必須注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。這樣才能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使他們克服學(xué)習(xí)上的重重困難，積極主動地學(xué)習(xí)。在化學(xué)教學(xué)中，必須創(chuàng)造一個能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生好奇、質(zhì)疑、探究的心理環(huán)境。筆者在人教新課標教材的試教過程中著重從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣：

一、巧設(shè)緒言課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

古人說：“啟其蒙而引其趣”。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)的啟蒙教育，緒言課是化學(xué)老師與學(xué)生進行的第一次化學(xué)交流，第一堂課的印象將在某種程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因此，巧妙設(shè)計緒言課的導(dǎo)語至為重要。我在教學(xué)過程中是這樣引入的：在很早以前，人們就傳說過“魔棒”的故事，據(jù)說有了它可以點石成金，化云為雨，逢山開路，遇水架橋。人們?yōu)榱藢で蟆澳О簟睔v盡千辛萬苦……隨著科學(xué)的發(fā)展，如今真的找到了自然科學(xué)的“魔棒”，用它不僅可以知道物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，而且可以把一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)。別說點石成金，就是石頭變成比黃金還貴的東西也不成問題，更不用說化云為雨了。這一自然科學(xué)的“魔棒”就是我們將要學(xué)習(xí)的化學(xué)。并演示“燒不壞的手帕”、“指示劑的變色實驗”、“空瓶生煙”、“清水變牛奶”等幾個趣味化學(xué)小實驗。當同學(xué)們看到物質(zhì)變化莫測、妙不可言、美不勝收的情景時，便會對化學(xué)產(chǎn)生渴求向往之情，從而就會帶著強烈的求知欲歡快的跨進這奇妙無比、異常神秘的化學(xué)世界。

二、加強實驗，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，生動有趣的化學(xué)實驗是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于把知識加以運用，使學(xué)生體驗到一種理智高于事實和現(xiàn)象的權(quán)威感”。在學(xué)生的心靈深處都有一種使自己成為一個發(fā)明者、研究者和探索者的希望和需要，這種需要是和興趣相伴隨的。教師要幫助學(xué)生去接觸生動的事實和現(xiàn)象，從而體驗到認識的歡樂，使學(xué)生感到知識是使人變得崇高起來的力量。

三、理論聯(lián)系實際，促進學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，促進學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對化學(xué)知識在生活實際中的應(yīng)用的認識。因此我在教學(xué)中幫助學(xué)生接觸生動的事實和現(xiàn)象，從而體驗到認識的快樂，使他們感到知識是一種使人變得崇高起來的力量。為此在講完碳酸鈣、鹽的性質(zhì)后，讓學(xué)生做了食醋除水垢的家庭實驗。在講完溶液的酸堿性后，讓學(xué)生用pH試紙測定當?shù)赝寥廊芤旱乃釅A性，常用化肥的酸堿性，進而講給學(xué)生正確使用化肥的常識。講完石墨的導(dǎo)電性后，講科索沃戰(zhàn)爭中，以美國為首的北約集團使用了石墨炸彈，導(dǎo)致電力系統(tǒng)短路，甚至發(fā)生爆炸，從而造成大面積停電，電網(wǎng)癱瘓。這樣不但鞏固了吸附作用的知識，而且促進了學(xué)生的興趣。

四、開展第二課堂活動，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

第二課堂活動是增加學(xué)生動手機會不可缺少的途徑，給學(xué)生一個能發(fā)揮自己聰明才智，自由大膽地想象，創(chuàng)造的用武之地，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出不同的見解，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第二課堂教學(xué)的方式多種多樣，一般有課外閱讀、化學(xué)專題報告、實驗、儀器制作、化學(xué)晚會、化學(xué)競賽、課外參觀、化學(xué)墻報、化學(xué)展覽等。我采取了如下做法：①開展化學(xué)知識講座，如：化學(xué)與武器，廚房中的化學(xué)，化學(xué)及其他邊緣科學(xué)，空氣漫談等。②辦化學(xué)墻報，鼓勵學(xué)生搜集化學(xué)謎語，化學(xué)藥品在日常生活中的用途等。③進行課外小制作，如：自制簡易氣體發(fā)生裝置，自制葉脈書簽等。④閱讀課外書籍，在班里進行化學(xué)知識競賽等活動。第二課堂活動，還可以組織學(xué)生承接工廠廢氣處理、去污劑的研制等與生產(chǎn)實際相結(jié)合的課題，激發(fā)學(xué)生從事化學(xué)科研的興趣。也給學(xué)生留下了美好的永恒的回憶。

成然，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是很多的，但不管運用什么方法，其目標都是把學(xué)生深深的吸引住，使之取得不斷的進步。