江丹芝

摘 要：在高職教育實踐中，我們應(yīng)該想辦法實現(xiàn)專業(yè)教學與學生思想政治工作相結(jié)合，將抽象枯燥的思想政治教育融入到生動靈活的專業(yè)教學活動中，實現(xiàn)二者的互補作用，促進“德育”與“智育”有機統(tǒng)一，使得學生思想政治工作更具實效性和針對性。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)教學；思想政治工作

高職教育具有很強的職業(yè)性和行業(yè)性，其主要是以就業(yè)為導向，為市場培養(yǎng)專業(yè)性的應(yīng)用型技能人才。所以，高職教育教學必須重視學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在提高學生專業(yè)技能同時，通過有效的思想政治工作來幫助學生形成良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)。對于高職教育來說，專業(yè)教學與學生思想政治工作缺一不可，脫離了思想政治工作，就不可能為社會培養(yǎng)出合格的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。所以，思想政治工作是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的重要保障，是提高高職學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)條件。

一、重視高職學生的法律意識與職業(yè)道德培養(yǎng)

思想政治理論的學習一靠學生自覺，二靠教師灌輸。在專業(yè)教學中，高職院校必須克服“重技能、輕德育”的思想觀念，在課程設(shè)置上確保開足開全政治理論課、思想品德課、法制課。尤其是在平時的理論課教學中，應(yīng)該合理有序地安排思想政治理論課與專業(yè)課，要突出思想政治課的重要地位。在學生思想政治工作中，需要將政治理論與實際生活結(jié)合起來，防止出現(xiàn)“假、大、空”的現(xiàn)象，筆者認為將學生思想政治工作和專業(yè)教學結(jié)合起來的重點是要培養(yǎng)學生的法律意識與職業(yè)道德。一方面，高職教師在專業(yè)教學中可以適當?shù)匾敕ㄖ平逃?，適時向?qū)W生灌輸“法制”的核心思想，使得高職學生能夠熟悉基本的法制觀念，理解到法律的意義和內(nèi)涵，懂得遵守法律并用法律來保護自己的合法權(quán)益。與此同時，引導學生樹立遵紀守法的法律意識，明白在今后的工作中必須依法行為，遵守規(guī)則和程序，否則即便是專業(yè)能力再強，也是如履薄冰，一旦觸犯法律規(guī)定就需要為自己的失職失責“買單”。另一方面，在日常的專業(yè)教學中，作為教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，發(fā)揮榜樣的力量，強化學生的誠信意識和敬業(yè)精神，使得學生的專業(yè)能力與職業(yè)道德得到同步提升。為此，教師在設(shè)計教學內(nèi)容時，可以引用充實生動的案例材料，針對學生在今后工作實踐中可能會遇到的各種職業(yè)道德問題深入剖析，在專業(yè)教學中進行潛移默化的思想政治教育。并且在教學方法上，教師可以利用現(xiàn)代化的教學手段，在模擬職業(yè)情境中進行專業(yè)學習，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能夠促使學生積極參與到職業(yè)道德教育中來，增強學生自我教育、自我進步的意識，幫助學生逐步養(yǎng)成正確的健康的人生觀和價值觀，從而在今后的工作崗位上能夠認真負責、愛崗敬業(yè)、誠實守信。此外，作為高職教師本身必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，堅持上好每一堂課，在傳授專業(yè)知識和技能的同時，用良好的職業(yè)素養(yǎng)去感染學生和帶動學生，將知識傳授與道德熏陶結(jié)合起來，促進學生人格的升華和自我的完善。

二、努力提升高職學生的奮斗精神與團隊意識

高職院校應(yīng)該更著眼于學生社會實踐能力的培養(yǎng)，所以，在專業(yè)教學中設(shè)置有各種各樣的實驗、實訓、實習活動，在調(diào)動學生積極性的同時幫助學生迅速的將知識內(nèi)化為技能，突出高職教育專業(yè)性、應(yīng)用性、職業(yè)性的特點。在高職專業(yè)教學中，基本都采用的是“工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式，專業(yè)理論學習與社會實踐密不可分，讓學生在實訓實習中更能迅速增強適應(yīng)新環(huán)境的能力。對于學生的社會實踐活動來說，思想政治工作也非常重要，通過有效的思想政治工作能夠更好的激發(fā)出學生的個性和才華，幫助學生辯證地認識自身的優(yōu)點和不足，學會做人做事的道理。并且，高職教師在專業(yè)教學實踐活動中，可以結(jié)合專業(yè)特色和學生的能力，指導學生選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，鼓勵學生保持樂觀向上、積極進取的心態(tài)，以良好的人生態(tài)度和職業(yè)精神卻面對未來激烈的市場競爭。在專業(yè)教學實踐活動中，教師應(yīng)該鼓勵學生善于合作，教會學生學會共事，秉持競爭與合作并存的理念，積極主動的與人協(xié)作，懂得利用團隊的力量來獲取成功。與此同時，在具體的專業(yè)教學實踐活動中，高職院?？梢云刚埳鐣弦恍┱鎸崓徫换蛘哂兄羁坦ぷ鹘?jīng)驗的教師來作為職業(yè)導師，以他們豐富的學識、高超的技能、真實的經(jīng)歷和堅強的意志來引導學生，強化學生的專業(yè)技能與職業(yè)道德。再者，高職院?？梢岳脤W生“頂崗實習”的契機，讓學生充分地深入到企業(yè)中，了解市場上對人才的需求，從而自發(fā)地認識到自身的不足，增加學生的主動性和進取心?？梢哉f，在教師引導和企業(yè)文化的雙重熏陶下，學生的思想政治工作往往會產(chǎn)生事半功倍的效果。除此以外，在專業(yè)教學中可以多開展感性直觀的社會實踐活動，能夠有效地強化高職學生在實訓實習階段的德育效果，引導學生養(yǎng)成愛學習、愛思考、愛創(chuàng)新的習慣，激發(fā)學生的正能量，在自我教育、自我管理、自我約束中成長為道德與技能雙高的應(yīng)用型人才。

三、創(chuàng)造專業(yè)教學與思想政治工作相結(jié)合的教育環(huán)境

高職院校應(yīng)該積極創(chuàng)造專業(yè)教學與思想政治工作相結(jié)合的教育環(huán)境。首先，重視校園文化建設(shè)，打造有育人氛圍的校園文化，營造良好的校風、教風、學風，將校園文化建設(shè)作為學生思想政治工作總體規(guī)劃的重要內(nèi)容，提高思想政治教育的感染力。其次，加強師資隊伍建設(shè)。高職院校必須完善教師管理機制和激勵機制，要求教師必須遵守職業(yè)規(guī)范，促進教師道德修養(yǎng)與專業(yè)知識不斷提高，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞碾p師型教師，促進專業(yè)教學與學生思想政治工作的有效融合。最后，堅持以課程改革為重點。高職院校在課程設(shè)置方面應(yīng)該整合專業(yè)培養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)，完善思想政治教育課程體系建設(shè)，形成有特色的思想政治教育課程模塊。與此同時，積極開展校企合作，將企業(yè)文化和職業(yè)道德分解到專業(yè)教學之中，增強思想政治工作的實效性和針對性。

總之，在促進專業(yè)教學與學生思想政治工作相結(jié)合的過程中，高職院校應(yīng)該切實把學生的思想政治工作落到實處，將職業(yè)道德培養(yǎng)貫穿于學生的專業(yè)技能培養(yǎng)中去，激發(fā)學生的自覺性和主動性，在多管齊下、與時俱進、不斷創(chuàng)新中提升高職院校思想政治工作的質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]于杰，盧艷芹.高職院校思想政治理論課實踐教學的實效性研究[J].呼倫貝爾學院學報.2016（03）

（作者單位：廣東揭陽職業(yè)技術(shù)學院生物工程系）