姜濤

摘 要：高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的最終目標(biāo)就是為社會輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門實(shí)踐應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，近幾年來發(fā)展迅速。所以為了能夠更好地適應(yīng)信息化社會的發(fā)展，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生掌握專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。本文通過對于如何在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行簡要分析，提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略。旨在有效提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效率，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目的。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新能力

隨著社會的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深入，在高校教學(xué)中越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的重要動力，是國家強(qiáng)大的重要支撐。尤其是人類社會進(jìn)入了信息時(shí)代，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重要性得到了很好的體現(xiàn)。所以這就需要高校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視學(xué)生自主創(chuàng)新思維的拓展。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)，才能夠?yàn)樯鐣斔透嗟膶I(yè)型人才。

一、教師應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識和精神

作為創(chuàng)新教育的組織者和實(shí)施者，教師對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著重要的影響。所以這就要求教師自身應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，能夠在實(shí)踐中展現(xiàn)出專業(yè)的能力。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中，傳授計(jì)算機(jī)知識固然重要，但是還需要教師能夠針對學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生成為社會需要的復(fù)合型人才。這就要求教師自身應(yīng)該擁有豐富的專業(yè)知識，并且能夠在在教學(xué)活動中把自己的專業(yè)能力展現(xiàn)出來。尤其是當(dāng)前各種計(jì)算機(jī)軟件不斷涌現(xiàn)，這就對于教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)專業(yè)知識積累，更新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)自身的創(chuàng)新意識去拓展教學(xué)活動，從而有效提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。同時(shí)，還要求教師樹立全新的教育觀念，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。只有這樣才能夠使學(xué)生的潛能得到有效激發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、增強(qiáng)師生之間的溝通，建立和諧的師生關(guān)系

在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有創(chuàng)新的意識，而和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生創(chuàng)新的興趣得到激發(fā)，提高創(chuàng)新教學(xué)的效率。在輕松和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的興趣也會更加濃厚，有利于更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，這就需要教師注重增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，建立和諧的師生關(guān)系。增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，需要教師更多的關(guān)注和關(guān)心學(xué)生。在學(xué)習(xí)中的關(guān)注，在生活中的關(guān)心，會有效拉近師生之間的距離，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的效率。例如，在課堂教學(xué)過程中，對于學(xué)生的創(chuàng)新型想法，教師應(yīng)該予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣能夠使學(xué)生的成就感有效增強(qiáng)，學(xué)生參與計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)的興趣得到了很好的激發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)專業(yè)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力比較強(qiáng)的人才，但是傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式以理論知識講述為主，教學(xué)過程比較枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得不到有效的保證。同時(shí)，這樣還會使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮受到影響，學(xué)生的創(chuàng)新意識被忽視。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該注重讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)知識的同時(shí)，了解在實(shí)踐中的具體應(yīng)用。教師通過有效的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)習(xí)的知識。這樣能夠使學(xué)生的思維得到有效的拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力。

四、優(yōu)化評價(jià)方式，注重開展過程性評價(jià)

在傳統(tǒng)高校教學(xué)評價(jià)模式中，主要以考試為主，考試成績往往就是學(xué)生綜合評價(jià)的結(jié)果。這樣的評價(jià)方式既起不到提高教學(xué)效率的目的，同時(shí)還會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力難以得到有效鍛煉。針對這樣的情況，想要提高高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該注重開展一些過程性評價(jià)，在教學(xué)過程評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。同時(shí)，應(yīng)該豐富評價(jià)方式，采用筆試和上機(jī)操作相結(jié)合的方式。這樣能夠使學(xué)生的思維得到有效鍛煉，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

五、改革實(shí)驗(yàn)室管理模式，提高學(xué)生實(shí)踐能力

對于計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)來說，實(shí)驗(yàn)室是非常重要的學(xué)習(xí)基地。在實(shí)驗(yàn)室中，能夠讓學(xué)生開展有效的實(shí)踐，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)知識應(yīng)用能力。所以，這就需要高校應(yīng)該優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理模式，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室中。通過為學(xué)生提供良好實(shí)踐平臺，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)室中通過動手操作，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)專業(yè)知識會有更好的掌握，學(xué)習(xí)的效率會大大提升。

六、開展學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

競賽對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著重要的作用。在競賽模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會得到有效的激發(fā)，更加積極主動參與到計(jì)算機(jī)問題的研究中，有效提高了學(xué)生對于計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的掌握水平。所以，這就需要教師針對教學(xué)實(shí)際內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)知識競賽。這樣能夠充分鍛煉學(xué)生對于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，對于提升學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力有著重要的幫助作用。學(xué)科競賽還能夠推動高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)。

七、結(jié)語

綜上所述，在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既是實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)的重要手段，同時(shí)也是使學(xué)生更好地滿足社會發(fā)展的需要。所以，這就需要教師在教學(xué)過程中貫徹創(chuàng)新教育，努力提高自身的創(chuàng)新意識，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用能力。只有提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能夠提升其在人才市場中的競爭力，才能夠有效提高高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效率，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)能力。

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（作者單位：武漢東湖學(xué)院）