莫一科

摘要：最近多年以來，汽車行業(yè)在我國有一個(gè)較為快速的發(fā)展，與此同時(shí)各種各樣的中等職業(yè)學(xué)校課程相繼開展，而汽車專業(yè)也是一個(gè)比較熱門的專業(yè)，在很多中等職業(yè)學(xué)校中都有開設(shè)?？墒且?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)生沒有充分的了解這方面的知識，同時(shí)學(xué)校為沒有為學(xué)生提供適怡的方法，從而讓大部分的學(xué)生沒有信心去學(xué)好汽車專業(yè)，并且就業(yè)也會讓學(xué)生在畢業(yè)后深感困難。本文在此敘述了提高中職汽車專業(yè)人才的數(shù)量及質(zhì)量的方式。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè)；人才培養(yǎng)；中職

汽車這門專業(yè)在中等的職業(yè)學(xué)校中開展的課程包含了汽車、機(jī)械等多種不同的專業(yè)，它是一門擁有較強(qiáng)的理論方面的知識和注重專業(yè)知識的課程。在現(xiàn)在的中職汽車學(xué)校中教學(xué)的依然還是將傳統(tǒng)的單科分段作為主體，并且太重視完整以及系統(tǒng)的知識，同時(shí)沒有將教學(xué)和實(shí)踐完美的相結(jié)合起來，從而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識困難。

1.在中職學(xué)校汽車專業(yè)學(xué)生的就業(yè)

現(xiàn)如在教育方面，中職汽車專業(yè)的大致情況不好，主要表現(xiàn)在：許多的企業(yè)對人才的要求較高，但是卻沒有給出讓人滿意的的待遇；同時(shí)大部分的學(xué)生無法找到適合自己相應(yīng)的職位，更有些學(xué)生是眼高手低，對各種條件不滿意。而就我國現(xiàn)在的狀況來說，對于汽車行業(yè)的人才還是有大量的需求，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在企業(yè)中較歡迎，然而由于企業(yè)各方面要求不同，導(dǎo)致許多的畢業(yè)生無法找到合適的工作，同時(shí)企業(yè)提供的各種優(yōu)惠條件無法吸引學(xué)生，于是就有了就業(yè)崗位和需求量之間的矛盾，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1在學(xué)校的教育的方面。學(xué)生缺乏自主解決所遇到的問題。同時(shí)因?yàn)樵诮虒W(xué)中，理論和實(shí)踐沒有相互結(jié)合，并且學(xué)生的動手能力差，而這方面又是企業(yè)較為看中的。并且隨著用人單位對人才的要求越來越高，既在學(xué)生的專業(yè)能力有較高的要求，也對每個(gè)學(xué)生在職業(yè)道德，工作的經(jīng)驗(yàn)和自身的能力都有一定的要求。而很少的學(xué)生愿意從基層做起，沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和與人合作的能力，導(dǎo)致許多企業(yè)不愿意聘用這些畢業(yè)生。

1.2學(xué)生與企業(yè)不合的矛盾。許多的學(xué)生進(jìn)入用人單位后，基本都反映到：沒有好的工資，沒有很好的適應(yīng)能力。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生剛進(jìn)入單位時(shí)，企業(yè)沒有對學(xué)生能力有很好的了解，所以一般都是安排不需要太高能力的工作，甚至在開始的時(shí)候不發(fā)放相應(yīng)的工資等。此時(shí)學(xué)生就會有抱怨的情緒，甚至?xí)Υ耸ヅd趣，從而會辭職，跳槽。

1.3中職學(xué)校對新的汽車專業(yè)技術(shù)沒有很好的掌握。由于汽車行業(yè)的競爭激烈，許多企業(yè)都不會將掌握的新的技術(shù)公開，從而導(dǎo)致學(xué)校沒辦法準(zhǔn)確的了解汽車的最新技術(shù)，從而沒辦法培養(yǎng)出符合企業(yè)對技術(shù)要求的學(xué)生，而學(xué)生的動手能力差，需要在企業(yè)中培訓(xùn)后才能更好在崗位發(fā)揮作用。

2.如何培養(yǎng)中職汽車人才

2.1著重于動手能力的培養(yǎng)。由于中國的傳統(tǒng)的教育模式的影響，在中職學(xué)校中培養(yǎng)出來的學(xué)生基本都是缺乏動手能力，和沒有很好的適應(yīng)能力。我們?nèi)绻肴ジ淖冞@種不好的現(xiàn)象，去改善學(xué)生在這方面能力的缺陷，那么我們就需要對我們現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)行改革。首先必須提高學(xué)校的相應(yīng)的設(shè)備的質(zhì)量，現(xiàn)在的大部分的中職學(xué)校相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備不全，破舊，落后，學(xué)生在這種環(huán)境沒辦法提高自身的動手能力，從而達(dá)到企業(yè)的要求。以前的教學(xué)總是將理論的學(xué)習(xí)放在第一位，而忽略掉了實(shí)踐的重要性。因此在今后的教學(xué)安排上需要將部分的課時(shí)放在實(shí)踐課上。然而部分老師自身的動手能力也有缺陷，從而導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐方面能力的培養(yǎng)沒有明確的指導(dǎo)，因此學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐能力差，無法滿足企業(yè)的需求。因此，在教學(xué)方面學(xué)校必須有針對性為學(xué)生設(shè)置合適的課程，提高實(shí)驗(yàn)的課程學(xué)時(shí)，同時(shí)也需要對老師有一定動手能力的要求，同時(shí)對其進(jìn)行新的技術(shù)的培訓(xùn)，將其完美的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有更好的發(fā)展和提高。

2.2優(yōu)化學(xué)生的就業(yè)方面的意識。學(xué)校不僅要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力和實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生對于就業(yè)方面的想法，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于我國以前的教育總是注重于學(xué)生的理論課上的成績，而忽略了學(xué)生在素質(zhì)上的要求，在培養(yǎng)的學(xué)生中雖然理論的知識上非常完美，但是當(dāng)遇到實(shí)際的工作的時(shí)候，就會缺乏吃苦敬業(yè)的精神和工作上靈活運(yùn)用的能力。學(xué)生對自身沒有全面的認(rèn)知，缺乏信心，這些都會成為他們今后在工作中的障礙，所以在現(xiàn)在的職業(yè)教育中需要讓學(xué)生明白綜合能力的重要。

2.3對學(xué)生進(jìn)行一定的職前教育。在現(xiàn)在企業(yè)和各種技術(shù)不斷發(fā)展，職前教育的基礎(chǔ)是職前教育，它對完善學(xué)生專業(yè)能力，知識要求，交流能力有重要的作用。有了職前教育就能為每一位學(xué)生打好基礎(chǔ)，它就能對學(xué)生進(jìn)行更為全面的培養(yǎng)，這些表現(xiàn)在許多的方面，比如自我完善，人際交往等各個(gè)方面。同時(shí)在證書的考察中，也需要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的考評，不能只關(guān)注學(xué)生的成績，關(guān)注對學(xué)生的自身潛力的開發(fā)。

2.4增加學(xué)校與企業(yè)之間的合作。每個(gè)企業(yè)對高技術(shù)的員工的需求是一定的，但是它們在對工人的能力上卻是有不斷變高的標(biāo)準(zhǔn)。然而這些恰好與職業(yè)教育相同，職業(yè)教育會隨著發(fā)展而提高學(xué)生，從而滿足企業(yè)，這樣，企業(yè)就可以與學(xué)校進(jìn)行合作，同時(shí)學(xué)校也可以了解最新的技術(shù)，借用企業(yè)的資源，讓學(xué)生甚至是老師都得到提高，以此來彌補(bǔ)學(xué)校在這方面的缺陷，所以當(dāng)企業(yè)和學(xué)校將人才的培養(yǎng)同時(shí)單在肩上，企業(yè)與學(xué)校之間多交流，這樣就可以讓人才越來越多，越來越好。

3.結(jié)語

本文首先指出中國現(xiàn)在中職學(xué)校汽車專業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并且分析了主要問題的原因，并在后來的文中提出改進(jìn)的方法，然后對專業(yè)進(jìn)行分析，對中職汽車專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行評述，最后提出如何提高中職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的措施，并強(qiáng)調(diào)只有校企合作才是最好的出路。