敖大春

【摘 要】數(shù)學(xué)既是一門重要的自然學(xué)科，同時(shí)也是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科。小學(xué)階段是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，教師在教學(xué)的過(guò)程中一方面要使學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，另一方面還要能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 全面發(fā)展 有效性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.003

社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才提出了越來(lái)越高的要求，只有擁有較高綜合素質(zhì)的人才，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。數(shù)學(xué)不僅是一門重要的自然學(xué)科，同時(shí)也是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科。小學(xué)階段是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，教師在教學(xué)的過(guò)程中一方面要使學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，另一方面還要能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開(kāi)論述。

一、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠提升學(xué)生的知識(shí)水平

數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的重要工具，因此學(xué)生有效的掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵，既是對(duì)學(xué)生以往學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)的升華，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生以后進(jìn)行更加深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的鋪墊。小學(xué)階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁雜，并且數(shù)學(xué)題目具有一定的挑戰(zhàn)性，這能夠使得學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平得到有效提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，一定要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)引起重視，學(xué)生只有有效把握了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地進(jìn)行應(yīng)用，才能解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的題中之意。

二、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力對(duì)現(xiàn)代學(xué)生而言至關(guān)重要，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力既是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)也是學(xué)生人生發(fā)展的需要，數(shù)學(xué)這門邏輯性與抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。有些教師提出了這樣的疑問(wèn)：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？實(shí)際上學(xué)生在進(jìn)行不同的數(shù)學(xué)題目運(yùn)算的過(guò)程，就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程。學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)題目運(yùn)算的過(guò)程中，沒(méi)有固定的解題路徑，需要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活的加工與應(yīng)用才能得出最終的結(jié)果，學(xué)生在尋找問(wèn)題答案的過(guò)程就是提升自身創(chuàng)新能力的過(guò)程。

在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的很多環(huán)節(jié)教師都能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，然而想要通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新教育落到實(shí)處，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升自身的創(chuàng)新能力。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，反過(guò)來(lái)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。例如學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的學(xué)生總能夠及時(shí)的找出解決的方法，并且能通過(guò)多種途徑使問(wèn)題得到解決，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)水平的目的。

三、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

做學(xué)問(wèn)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，雖然不同的學(xué)科都對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度提出了要求，然而數(shù)學(xué)作為一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有很大的幫助。例如學(xué)生在解空間幾何的過(guò)程中，一旦一個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生的努力就會(huì)付諸東流。因此學(xué)生在解數(shù)學(xué)題目的過(guò)程中會(huì)十分細(xì)心，學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)推理的過(guò)程就使得學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度得以培養(yǎng)。學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，對(duì)學(xué)生以后走向社會(huì)也有很大的幫助，因此教師要對(duì)通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度引起高度重視。

四、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思考意識(shí)與能力

學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，很重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行大量的思考活動(dòng)，尤其進(jìn)入小學(xué)階段不僅數(shù)學(xué)題目變得更加復(fù)雜，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的困難，學(xué)生只有通過(guò)大量的思考才能有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也只有通過(guò)大量的思考才能使復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目得以解決。對(duì)于小學(xué)學(xué)生而言，學(xué)生的思考意識(shí)并不強(qiáng)，而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行思考的重要性，同時(shí)也使得學(xué)生的思考能力得到有效提升。當(dāng)然部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不注重思考，并沒(méi)有意識(shí)到進(jìn)行思考的重要性，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到思考的重要性。

例如對(duì)于一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果學(xué)生不進(jìn)行思考，就很難找到解決問(wèn)題的答案，只有經(jīng)過(guò)思考與邏輯推理，學(xué)生才能找到解決問(wèn)題的最終答案。數(shù)學(xué)是開(kāi)啟科學(xué)大門的金鑰匙，不僅僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)在科學(xué)研究中發(fā)揮的重要作用，還體現(xiàn)在數(shù)學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思考意識(shí)與能力，因?yàn)槿魏蔚目茖W(xué)研究活動(dòng)都需要進(jìn)行大量的思考活動(dòng)。在新時(shí)期的教學(xué)中，教師要對(duì)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思考意識(shí)與能力引起重視，把握好小學(xué)這個(gè)培養(yǎng)學(xué)生思考意識(shí)與能力的關(guān)鍵時(shí)期，增強(qiáng)學(xué)生的思考意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的思考水平。

五、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是現(xiàn)代社會(huì)需要的一種重要精神，能否有效的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也是一個(gè)人能力水平的重要體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，為了求得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，需要人們通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作贏得更大的競(jìng)爭(zhēng)力。那么通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)該如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神呢？為了推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展，我國(guó)進(jìn)行了新課程改革，其中一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣化，其中合作教學(xué)法就是一種重要的教學(xué)方法。

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中可以有效的組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生之間的合作與努力，能夠使學(xué)生克服困難，最終找到解決問(wèn)題的答案。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過(guò)程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)體力量的強(qiáng)大，進(jìn)而大大提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的提升，能夠使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中一旦遇到困難，及時(shí)尋求幫助，使問(wèn)題得到及時(shí)解決，同時(shí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的提升，對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展也有重要意義。

數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，不僅能夠給學(xué)生以知識(shí)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也有重要意義。本文就通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的幾個(gè)方面展開(kāi)了論述，在實(shí)際的教學(xué)中通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)還能使學(xué)生的多種能力得到提升，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該引起重視，將通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在重要位置。