李曉梅

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展，各國之間經(jīng)濟(jì)、文化、政治的交流日益頻繁，需要越來越多高水準(zhǔn)、高水平的社會(huì)人士積極參與到我國對(duì)外文化交流的工作中。這就要求我們?cè)谏钪幸ㄟ^普通的人際交往逐步提高自己的對(duì)外交流能力。

【關(guān)鍵詞】初中語文 寫作能力 總攬全局 運(yùn)籌帷幄 加強(qiáng)閱讀

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.106

從踏入學(xué)校的第一天起，學(xué)生就開始學(xué)習(xí)語文知識(shí)，語文這一學(xué)科幾乎是貫穿于我們整個(gè)教育過程。即使以后有些同學(xué)進(jìn)入大學(xué)深造，開始專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，但語文依舊在專業(yè)學(xué)習(xí)中起著不可替代的重要作用。寫作是一個(gè)人語文素養(yǎng)與能力的強(qiáng)烈體現(xiàn)，要想寫出一篇好的文章，必須具備較高的表達(dá)能力、想象能力、閱讀能力和思維能力等多種能力，也就是說需要學(xué)生同時(shí)具備多種學(xué)習(xí)能力才能成就一篇好文章。有的同學(xué)可能會(huì)說，寫作有什么難的，不就是寫一篇文章嘛，相信有不少同學(xué)都存在這種想法，因此也就無法寫出一篇像樣的文章。寫作看似神秘，其實(shí)也是有跡可循的，作為一名初中語文教師，我將從多個(gè)方面向大家講述如何提高學(xué)生的寫作水平。

初中語文寫作以記敘文為主，初二以后開始接觸議論文和說明文，由近幾年的中考作文題型來看，作文命題多為記敘文。通過初中三年對(duì)語文寫作的掌握，多數(shù)同學(xué)都能掌握一定的寫作技巧，可以在考試時(shí)即興創(chuàng)作一篇比較好的文章，更有能力高的同學(xué)可以寫一些優(yōu)美的散文，散文不似普通記敘文那么普遍，更能讓閱卷老師眼前一亮，當(dāng)然這畢竟是少數(shù)能力超群的同學(xué)才能達(dá)到的水平。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式，它有五種表達(dá)形式：敘述、描寫、表達(dá)、抒情、說明。記敘文的特點(diǎn)是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。這也是記敘文能成為中考常用寫作題型的重要原因之一，它比較接近學(xué)生的日常生活，學(xué)生可以通過它把自身的經(jīng)歷與感受生動(dòng)形象的描述下來。記敘文還有六要素：人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事情發(fā)展的起因，經(jīng)過和結(jié)果，有了這些才可以說是一篇完整的記敘文。下面具體談一下初中語文的寫作技巧。

一、總攬全局，運(yùn)籌帷幄

（一）奪人眼球的標(biāo)題

俗話說：窮盡標(biāo)題，一舉制勝。標(biāo)題是一篇文章的眼睛，一篇文章如果能夠擁有一個(gè)新穎時(shí)尚、奪人眼球的好標(biāo)題，無疑會(huì)為整篇文章增色不少，能讓閱卷老師眼前一亮，那么我們離高分就近了一步。古人也常說：題好文一半?？梢娨粋€(gè)好的標(biāo)題有多么重要，因此學(xué)生在拿到一篇文章后不能急著下筆寫，首先應(yīng)該要想一個(gè)新穎有趣的標(biāo)題，這是非常重要的一步。那如何才能讓自己的標(biāo)題又新又亮呢？寫標(biāo)題是否也有技巧可用？答案是肯定的。

首先作文標(biāo)題一定要能高度概括本篇文章，要讓人看過這個(gè)標(biāo)題后就能馬上想到此篇文章大致講了些什么。其次標(biāo)題要足夠新穎奪目，最好引用當(dāng)下比較流行的社會(huì)熱點(diǎn)、新聞事件，也可以引經(jīng)據(jù)典，借用典故，體現(xiàn)自己淵博的知識(shí)，還可以引用歌曲歌詞。但引用的重要前提是要與本篇文章主題一致，能較好的體現(xiàn)文章宗旨，反映學(xué)生的寫作水平。

（二）充實(shí)飽滿的開篇

文章開頭的重要性并不亞于標(biāo)題，因此學(xué)生除了絞盡腦汁地想一個(gè)好標(biāo)題之外，還要把精力用在開頭的敘述上，一段優(yōu)秀的開篇是一篇好文章的開始。與文章標(biāo)題一樣，開頭同樣有許多可用的技巧，一般開頭的描寫有以下幾種方法：開門見山法、懸念法、情景描寫法、修辭排比法。對(duì)于不善用寫作技巧的同學(xué)來說，開門見山法是一種比較好的開頭方法，直入主題，不拐彎抹角，文章主題直接展現(xiàn)在閱卷老師面前，開門見山即寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例，它的表達(dá)角度可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開宗明義地揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明主題。

接下來是修辭排比法，相信這種方法大家都再熟悉不過了，同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)生活中都特別善用修辭，修辭方法主要有比喻、比擬、襯托（反襯、陪襯）、倒文，倒裝、頂真（頂針）、對(duì)比、互文、借代、排比、拈連、夸張、指代、用典、引用、象征等諸多修辭方法，但常用的卻不多，我們最常用的就是對(duì)比、比喻、排比，夸張等等。修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語言手段來提高語言的表達(dá)效果，使語言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的語言運(yùn)用方式。寫作中最常用的是排比的修辭方法，排比最大的特點(diǎn)就是語句對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)簡單，條理清晰，非常適合在作文開頭使用。

二、豐富閱讀量，注重積累

初中語文寫作是一項(xiàng)長期積累下形成的能力，并非一朝一夕能夠擁有的，一篇長長的文章是由一個(gè)個(gè)華麗的辭藻，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的句子組合而成的。初中學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)寫作水平，可以比較流暢的記敘一件事了，但在寫作技巧上還有待提高，寫作與閱讀息息相關(guān)，寫作能力的提高必然離不開豐富的閱讀量，二者彼此聯(lián)系，相互影響。通過閱讀，學(xué)生能夠接觸并了解更多的寫作素材，同時(shí)還可以借鑒優(yōu)秀作者文章內(nèi)的精髓，用別人的長處彌補(bǔ)自身寫作的短處。學(xué)生在閱讀過程中通常都會(huì)遇到許多優(yōu)美的經(jīng)典句子，有些是初中生暫時(shí)寫不出來的，這時(shí)候?qū)W生如果能夠及時(shí)地整理下來，并認(rèn)真研讀，爭取下次寫作靈活的運(yùn)用到自己的寫作中去，那么如此優(yōu)美的語句一定能為自己的文章增色不少。初中語文學(xué)習(xí)范圍較廣，閱讀、書寫、寫作等多個(gè)方面都需要熟練掌握，特別是對(duì)于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，是從小學(xué)時(shí)期就需要重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象。我們應(yīng)該從小學(xué)時(shí)期就開始重視語文寫作的培養(yǎng)，并在點(diǎn)滴生活中對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，從而逐步提高自己的寫作水平。

語文素養(yǎng)的積累不能一蹴而就，初中語文寫作的鍛煉也更加不能停歇，從入門學(xué)習(xí)語文的那一刻起就要開始注重寫作能力的培養(yǎng)和提高。寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，是一個(gè)通過點(diǎn)滴學(xué)習(xí)的積累之后慢慢體現(xiàn)能力的緩慢過程。此過程可能會(huì)非常漫長，但同學(xué)們一定不能操之過急，要在日常學(xué)習(xí)生活中通過閱讀，不斷積累，不斷豐富自己，特別是對(duì)于初中記敘文來說，在積累的基礎(chǔ)上，擬定一個(gè)比較新穎的標(biāo)題，再運(yùn)用各種修辭方法讓文章開頭讓人耳目一新。寫作能力的提高不僅需要學(xué)生自身的積累，更需要初中語文教學(xué)工作者在日常教學(xué)實(shí)踐過程中，對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)不斷進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，共同為學(xué)生寫作能力的提高盡一份力。