吳昆

摘 要：學(xué)徒制培養(yǎng)模式已經(jīng)成為國際職業(yè)教育的潮流，其教學(xué)效果被業(yè)界所廣泛認(rèn)可。而在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施學(xué)徒制培養(yǎng)模式面臨諸多問題，對(duì)會(huì)計(jì)人才實(shí)施學(xué)徒制培養(yǎng)所面臨的問題進(jìn)行了論述，通過校企合辦代記賬公司為學(xué)生提供實(shí)踐基地，并提出了具體的舉措來保障會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)徒制培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；現(xiàn)代學(xué)徒制；困境；舉措

一、引言

會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制已經(jīng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主流模式，其目的是培養(yǎng)專業(yè)化具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，而從我國會(huì)計(jì)學(xué)徒制實(shí)施的情況來看還存在著諸多的問題，現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)于合作企業(yè)的要求較高，且會(huì)計(jì)行業(yè)有別于以往傳統(tǒng)的學(xué)徒制行業(yè)，在現(xiàn)代學(xué)徒制在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式與具體實(shí)施方式方面還存在著不少問題。準(zhǔn)確把握會(huì)計(jì)行業(yè)的本質(zhì)并將其與現(xiàn)代學(xué)徒制有機(jī)結(jié)合起來，并在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的過程中不斷加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，提升會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，需要不斷的對(duì)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)教學(xué)以及專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行變革。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式面臨的困境

在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制目前還處于試點(diǎn)階段，由于制度、管理手段等方面都存在一些不確定或者是不完善的現(xiàn)象，使得會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施困難重重。

（1）社會(huì)還不能大規(guī)模接納會(huì)計(jì)學(xué)徒。一般情況下，職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)單位基本上的中小型的小規(guī)模企業(yè)，這些企業(yè)沒有太多會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，由此其所接納的會(huì)計(jì)學(xué)徒一般是1-2 人。然而高職院校的擴(kuò)招有大量的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，他們中會(huì)有大部分面臨難以找到企業(yè)單位接納他們做會(huì)計(jì)學(xué)徒。并且會(huì)計(jì)工作一般比較穩(wěn)定，一旦第一屆學(xué)徒留用后，那么該企業(yè)會(huì)在很長時(shí)期內(nèi)不會(huì)再接受學(xué)校的學(xué)徒安排。此時(shí)，學(xué)校就需要尋找新的合作企業(yè)作為學(xué)徒基地，企業(yè)數(shù)量有限，學(xué)校自然找不到更多的合作企業(yè)。

（2）對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)徒薪酬支付難的問題。參與會(huì)計(jì)學(xué)徒的學(xué)生，學(xué)校的合作企業(yè)需要為學(xué)徒提供真實(shí)的會(huì)計(jì)工作實(shí)踐環(huán)境，使得會(huì)計(jì)學(xué)徒在畢業(yè)時(shí)能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)職業(yè)，快速轉(zhuǎn)換自身的身份。此外，就會(huì)計(jì)專業(yè)工作的特殊性而言，多數(shù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)都涉及了企業(yè)商業(yè)秘密以及牽涉到流動(dòng)資金問題，一旦會(huì)計(jì)學(xué)徒參與到企業(yè)的會(huì)計(jì)工作中，就會(huì)存心企業(yè)資金安全外泄問題。由此，很多情況下，企業(yè)不會(huì)讓會(huì)計(jì)學(xué)徒接觸深入的財(cái)務(wù)崗位工作內(nèi)容，只讓會(huì)計(jì)學(xué)徒做一些簡單的會(huì)計(jì)工作，或者是讓會(huì)計(jì)學(xué)徒只是瀏覽部分憑證、賬簿?；跁?huì)計(jì)崗位工作職業(yè)技能性極強(qiáng)的特征，要求會(huì)計(jì)學(xué)徒要具備大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)技能基層，這樣才可以上崗操作，由此，會(huì)計(jì)學(xué)徒必須要學(xué)習(xí)完系統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)技能知識(shí)后才允許獨(dú)立操作。這就導(dǎo)致了會(huì)計(jì)學(xué)徒在企業(yè)中的工作量小且不能突出其價(jià)值，這對(duì)企業(yè)支付薪酬問題較為困難。

（3）會(huì)計(jì)學(xué)徒的實(shí)踐內(nèi)容不穩(wěn)定。由于會(huì)計(jì)工作一個(gè)月內(nèi)不同的工作時(shí)間的工作內(nèi)容會(huì)有很多不同，會(huì)計(jì)學(xué)徒進(jìn)入企業(yè)的時(shí)間不同，那么學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)工作內(nèi)容也會(huì)有差異。例如在月初是建賬報(bào)稅工作，而月末是結(jié)賬工作。但也有可能出現(xiàn)重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又或者學(xué)習(xí)內(nèi)容不連貫，不利于系統(tǒng)性的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。由此，不穩(wěn)定的實(shí)踐環(huán)境是會(huì)計(jì)學(xué)徒進(jìn)入企業(yè)邊做邊學(xué)的困擾。

（4）會(huì)計(jì)學(xué)徒在企業(yè)的身份問題?，F(xiàn)代學(xué)徒制從理論上，學(xué)徒要和企業(yè)簽訂正式的勞動(dòng)合同，由此，在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)，企業(yè)除了考察會(huì)計(jì)學(xué)徒的基本專業(yè)技能之外，理應(yīng)再考察學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，而學(xué)徒制招工就成為了企業(yè)招工。但事實(shí)是校企合作的現(xiàn)代學(xué)徒制中還沒有針對(duì)這一招聘問題進(jìn)行解決，企業(yè)只要與學(xué)校合作，沒有考察學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，在學(xué)徒畢業(yè)后還要解決學(xué)徒就業(yè)問題，這就會(huì)讓企業(yè)將會(huì)計(jì)學(xué)徒與就業(yè)相分開。

三、構(gòu)建校內(nèi)代理記賬公司式的會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制

（1）代理記賬公司的基本形式。高?？梢越Y(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇成立代記賬公司或者是和校外的代記賬公司合作，作為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生在高校教師專業(yè)的指導(dǎo)下接觸憑證、賬簿、報(bào)表，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐與企業(yè)一線工作接軌，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。為了保證代記賬公司也就是教學(xué)實(shí)踐基地的可持續(xù)發(fā)展需要有穩(wěn)定的客戶來源，以保障學(xué)生實(shí)踐基地的可持續(xù)性，可以和校外具有實(shí)力的代記賬公司合作聘請專業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來對(duì)代記賬公司進(jìn)行管理經(jīng)營。為了提高教師參與的積極性，可以為教師分配一定的股份，或者將教師的績效工資和在公司中的業(yè)績表現(xiàn)掛鉤等多種方式來維持代記賬公司的良好可持續(xù)發(fā)展。

（2）代理記賬公司的運(yùn)行機(jī)制。建立學(xué)校會(huì)計(jì)人才學(xué)徒制培養(yǎng)委員會(huì)，并建立學(xué)徒制工作小組，小組負(fù)責(zé)制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)以及培養(yǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)徒制工作小組由兩部分人員組成包括校內(nèi)專業(yè)教師和校外企業(yè)導(dǎo)師。制定選擇機(jī)制來選拔專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師，吸引校外企業(yè)兼職導(dǎo)師參與，建立校內(nèi)理論指導(dǎo)與校外實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的導(dǎo)師制度。并通過相關(guān)的文件對(duì)參與學(xué)徒制培養(yǎng)的相關(guān)人員責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行明確，并與企業(yè)簽訂保密協(xié)議。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)徒的選擇可以采用校內(nèi)選拔的方式進(jìn)行試點(diǎn)操作。

（3）代理記賬公司下的教學(xué)改革。在教學(xué)方面要建立理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的方針政策。在大一階段可以開展會(huì)計(jì)方面的理論教學(xué)，并且安排學(xué)生進(jìn)入到會(huì)計(jì)公司了解會(huì)計(jì)憑證、 賬簿、 會(huì)計(jì)報(bào)表等相關(guān)知識(shí)。在大二階段開始進(jìn)入到會(huì)計(jì)專業(yè)課核心教學(xué)階段，可以讓學(xué)生參與到公司的貨幣資金核算、財(cái)產(chǎn)物資核算、負(fù)債核算、成本費(fèi)用核算、 收入利潤核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、出納等環(huán)節(jié)的具體操作。在大三階段學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)基本完成需要進(jìn)入到公司進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握不同崗位的會(huì)計(jì)實(shí)踐知識(shí)，使得學(xué)生能夠處理不同崗位以及不同經(jīng)濟(jì)實(shí)體的會(huì)計(jì)核算、 財(cái)務(wù)管理以及涉及到稅務(wù)的處理方法。在大四階段要能夠獨(dú)立對(duì)會(huì)計(jì)賬務(wù)進(jìn)行處理，要能夠獨(dú)立的幫助企業(yè)建立賬務(wù)并能夠?qū)ζ髽I(yè)賬務(wù)進(jìn)行初步分析，并且可以幫助低年級(jí)實(shí)踐的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)操作。

（4）保障措施。組織保障，在高校要建立學(xué)徒制培養(yǎng)專業(yè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案的制定、課程建設(shè)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體實(shí)施和評(píng)估，要確保會(huì)計(jì)教學(xué)落到實(shí)處。學(xué)徒制人才培養(yǎng)委員會(huì)每年要定期召開會(huì)議，來對(duì)本年度的人才培養(yǎng)情況進(jìn)行總結(jié)并制定下一年的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，要及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)存在問題進(jìn)行改進(jìn)，確保學(xué)徒制會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式得以順利實(shí)施。

建立完善的學(xué)徒制會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)制度，制度（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）要在校企雙方互惠互利的基礎(chǔ)上建立，就高校和企業(yè)共同經(jīng)營代記賬公司并為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，達(dá)成共識(shí)，并簽訂共贏共辦的合同協(xié)議書，在協(xié)議中要明確校企雙方的責(zé)任和義務(wù)。為了保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量，要針對(duì)校內(nèi)學(xué)徒、高校教師以及企業(yè)人員建立規(guī)范的工作流程和制度。

為學(xué)徒制人才培養(yǎng)提供充足的經(jīng)費(fèi)保障，要爭取高校會(huì)計(jì)人才學(xué)徒制培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，利用該經(jīng)費(fèi)開展會(huì)計(jì)學(xué)徒制試點(diǎn)教學(xué)改革工作，包括校內(nèi)學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)助、教師補(bǔ)助以及校外導(dǎo)師補(bǔ)助等。

師資保障，高校要出臺(tái)具有吸引力的人才引進(jìn)政策與人才培養(yǎng)和提升機(jī)制，要致力打造一致專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬的會(huì)計(jì)學(xué)徒制培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍。

四、結(jié)語

在會(huì)計(jì)人才專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)過程中采用現(xiàn)代學(xué)徒制需要結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)本身的特點(diǎn)，可以采取校企合班代記賬公司或者高校獨(dú)立成立代記賬公司方式為會(huì)計(jì)人才學(xué)徒制培養(yǎng)提供專業(yè)實(shí)踐場所，在此基礎(chǔ)上結(jié)合會(huì)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)將教學(xué)與在公司中的專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，通過完善組織建設(shè)、建立完善的人才培養(yǎng)制度以及爭取學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，制定具有吸引力的人才引進(jìn)政策以及完善教師隊(duì)伍提升機(jī)制來建立骨干教師隊(duì)伍等措施來保障會(huì)計(jì)專業(yè)人才學(xué)徒制培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。

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（作者單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院）