袁龍劍

摘 要：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)工會在促進(jìn)和諧校園的建設(shè)過程中，充分發(fā)揮工會的自身優(yōu)勢，通過開展調(diào)研活動，提出有針對性的政策意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)，堅(jiān)持以人為本，緊緊圍繞大學(xué)中心工作，開展豐富多彩的教職工文體活動，既是廣大教職工康健身體、愉悅心情的重要途徑，也是校園文化建設(shè)的組成部分，還是人心凝聚、校園和諧的充分體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；工會；文體活動

工會是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分之一，充分發(fā)揮工會活動的滲透優(yōu)勢，在構(gòu)建和諧校園中充分發(fā)揮工會的職能作用，抓好工會的必要工作，可以說是搞好創(chuàng)業(yè)型大學(xué)各項(xiàng)工作的前提和保障。文體活動作為精神文化生活的主要體現(xiàn)，在促進(jìn)教職工對學(xué)校的感情、改善人文關(guān)系環(huán)境、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)凝聚力方面起到積極的作用。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)工會高度重視教職工的文體活動工作，大力推進(jìn)教職工文體活動的廣泛開展，引導(dǎo)教職工積極、自覺、持續(xù)地參加各項(xiàng)文體活動。通過開展各種健康有益的文體活動，增強(qiáng)教職工的自覺參與意識和團(tuán)隊(duì)凝聚意識，激發(fā)教職工投身教學(xué)、科研工作的熱情，有效地促進(jìn)學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展。

一、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)工會開展文體活動的意義

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)工會通過開展和組織有益于教職工身心健康的文體活動，培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高教職工的整體素質(zhì)，這對構(gòu)建和諧校園具有十分重要的意義，主要表現(xiàn)在文體活動可以增進(jìn)同事間感情和集體榮譽(yù)感，而文體活動是營造教職工和諧工作氛圍的有效方式。

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)文體工作的對象是從事腦力勞動的教職工，他們長期超負(fù)荷工作，大多數(shù)處于亞健康狀態(tài)。科學(xué)研究表明，健康有益的文體活動是一種積極有效的休息方式。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)工會作為校園文化建設(shè)中的一支主要力量，應(yīng)該大力開展文體活動，豐富教職工的文化生活，營造和諧工作氛圍。和諧的工作氛圍可以為教職工的發(fā)展注入生機(jī)和活力，和諧的工作氛圍可以使教職工心情舒暢，教書育人的積極性和創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)的主動性和自覺性都將不斷提高，從而形成奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、追求卓越的氛圍。

教職工有很多興趣愛好，這些興趣愛好是一種內(nèi)源性的驅(qū)動力，使他們有自覺參與文體活動的意愿和動力。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)工會就可以通過組織文體活動，來搭建教職工之間相互了解的平臺，增加教職工相互交流的機(jī)會。通過參與文體活動，具有相同興趣愛好的教職工很容易結(jié)合在一起，這種非正式的結(jié)合更容易建立一種平等互利的和諧關(guān)系。所以，組織參與文體活動可以增近創(chuàng)業(yè)型大學(xué)教職工同事之間的感情。

二、工會文體活動是促進(jìn)教職工團(tuán)隊(duì)凝聚力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要手段

團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是什么？是全體成員的向心力、凝聚力。一所學(xué)校，不管你有多么完善的硬件設(shè)施，不管你有多么完備的管理制度，也不管你花了多么大的代價(jià)招聘到優(yōu)秀教師，最后決定命運(yùn)的是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，一所凝聚力強(qiáng)的學(xué)校，其教職員工一定是努力圍繞著學(xué)校的教育目標(biāo)，精誠團(tuán)結(jié)，互相信任，互相協(xié)作，在學(xué)校內(nèi)部形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)有力的氛圍。

文體活動以團(tuán)體競賽為載體，以教職工普遍參與為重點(diǎn)，營造了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，增強(qiáng)了教職工的團(tuán)隊(duì)精神，提高了教職工的凝聚力和歸屬感。如內(nèi)部運(yùn)動會、外出比賽多數(shù)是以團(tuán)體得分計(jì)名次的，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)才能獲得名次。在開展教職工文體活動過程中，始終圍繞學(xué)校的改革發(fā)展目標(biāo)，把著力點(diǎn)放在提高教職工團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)上，不斷增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。通過文體活動使教職工真正具備進(jìn)取精神和競爭意識，抓住一切機(jī)遇實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)了單位所需、教職工所求、黨政所謀、工會所能。

三、工會文體活動促進(jìn)教職工的身心健康

當(dāng)前，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)正面臨改革發(fā)展的時(shí)期，教學(xué)、科研等工作任務(wù)繁重，教職工的精神壓力較大，身體透支也較嚴(yán)重，身心感到疲憊。而且我們的教職工基本上都是室內(nèi)工作，每天工作面對的都是黑板、電腦，長期以一種姿勢工作，必將帶來頸椎、腰椎、眼睛綜合癥以及身體綜合素質(zhì)的不斷下降。文體活動的健身優(yōu)勢在很大程度上，彌補(bǔ)了教職工室內(nèi)工作運(yùn)動量不足、體能下降的缺憾。文體活動既能強(qiáng)身健體，又能開闊人的心胸，愉悅身心。文體活動還可以釋放生理、心理的壓力，化解生理、心理的裂痕。使廣大教職工在文體活動的平臺上進(jìn)行安全和信任的競技交流和思想情感的交流，從而達(dá)到群體成員之間的相互認(rèn)同相互理解，實(shí)現(xiàn)心靈的默契，群體之間的和諧友善。

四、工會文體活動是提高創(chuàng)業(yè)型大學(xué)品質(zhì)的重要途徑

開展文體活動有著豐富多彩的內(nèi)容和形式，各類競技比賽是各項(xiàng)文體活動的主要內(nèi)容。教職工在參加各類競技比賽時(shí)，最容易表現(xiàn)出內(nèi)在的品質(zhì)和思想作風(fēng)，而比賽的規(guī)則、精神文明規(guī)范都制約著活動按照章程進(jìn)行，無形中對參賽人員和觀眾都是有效的教育，而且這種沒有教員的教育過程極為自然，是在生動活潑的賽事過程中進(jìn)行的，其教育效果顯而易見。在各種大小賽事中，互幫互促、互尊互愛的場面比比皆是。

活動中還要融入文化內(nèi)涵， 創(chuàng)新活動形式。因?yàn)槲捏w活動的創(chuàng)新貴在教職工喜歡，貴在形式新穎、內(nèi)容有品位，參加者踴躍。在策劃文體活動時(shí)將文化信息融入其中， 通過創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容，吸引教職工積極參加，以此來滿足教職工逐年提高的文化欣賞品味。這樣，既鍛煉了身體，又傳承了校史，融文化與活動于一體。

組織和開展健康的文體活動對構(gòu)建和諧校園，對于促進(jìn)健康的校園文化的形成具有重要的意義。開展好文體活動不僅滿足了教職工健康向上的精神需求，更是增加學(xué)院凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效手段，是活躍教職工文化生活的前提。開展生動活潑、豐富多彩的文體活動，使廣大教職工在繁忙的工作中緩解疲勞，釋放生理和心理壓力，放松心情，提高教職工的生活質(zhì)量。健康有益的文體活動可以向教職工傳遞大量的健康理念和正能量，使他們的生活更加豐富多彩，更加振奮，更加開朗，從而營造健康向上的文化氛圍。

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（作者單位：齊齊哈爾工程學(xué)院）