今年年初，浙江省海鹽縣行知中學(xué)德育處給學(xué)生家長發(fā)送了一條校訊通，內(nèi)容是建議家長做好學(xué)生返?？荚嚨南鄳?yīng)準(zhǔn)備工作。其中赫然有一條：（學(xué)生）直接到校（或回家），不要與社會不良青少年或職高學(xué)生混在一起，以防上當(dāng)受騙或受欺負(fù)。這條信息被網(wǎng)友傳上網(wǎng)后，引發(fā)議論紛紛，大多是對該校不當(dāng)言論的批評。當(dāng)天晚上，行知中學(xué)在其官方微博上發(fā)表道歉信息：……其中涉及職高學(xué)生的言論和措辭嚴(yán)重不當(dāng)，傷害了職高學(xué)生的感情和職業(yè)學(xué)校的聲譽(yù)，對此我們深表歉意并誠摯地向職高學(xué)生、家長及職業(yè)學(xué)校道歉……如此平息了事態(tài)。

消息傳出，聽聞的職教同仁一片嘩然，大多有憤憤不平之意。當(dāng)然，“職高學(xué)生”無論如何不能與“社會不良青少年”混為一談，然而，該事件看似無心之失，其實(shí)卻體現(xiàn)了地方上對于職高學(xué)生一種普遍的不了解、不信任、不認(rèn)可。這種認(rèn)知偏差會隨著行知中學(xué)的一句道歉就煙消云散了嗎？道歉之后，“職高學(xué)生”的形象就立即變得正面、受到尊重了嗎？事件雖然告一段落，但當(dāng)?shù)氐摹奥毟邔W(xué)生”和培養(yǎng)學(xué)校難道不需要就此進(jìn)行一些反思嗎？我們職教人是不是聽到道歉就可以心平氣和地在自己的小圈子里“繼續(xù)昨天的故事”呢？……歡迎大家就此進(jìn)行討論，為職業(yè)教育形象的真正改善找出可行路徑。