徐雪梅 黃凱

構(gòu)建高效課堂、提高課堂效率，是當(dāng)前減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、改革政治課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)。而當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象是，教師認(rèn)真講、滿堂灌，學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真抄，師生缺乏互動(dòng)，課堂缺乏實(shí)效。只有通過考試，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的問題。這些不利的客觀條件和提升教學(xué)質(zhì)量的主觀意望，迫使政治教師必須認(rèn)真思考、研究。

仔細(xì)觀察，我們可以看到，高中英語、語文學(xué)科在課堂教學(xué)中幾乎每天或者每周都采用朗讀、默寫、聽寫的方式來鞏固單詞、詩句、課文，學(xué)生記得牢，課堂效果好。在長期的教學(xué)實(shí)踐和摸索過程中，我感覺在政治課堂中引入課堂誦讀、課前默寫也是一種行之有效的好方法。

一、課堂誦讀

課前朗讀。上課鈴一響政治課代表就提醒同學(xué)，拿出政治課本，翻到所學(xué)內(nèi)容，大聲朗讀重要原理。形成習(xí)慣以后，只要是政治課，學(xué)生就自然而然地在上課后馬上開始讀書，等老師進(jìn)入教室后，他們已經(jīng)為上課作好了充分的準(zhǔn)備。

課堂默讀。教師每講到一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，都要求學(xué)生集體回答、反復(fù)默念；每講完一個(gè)系統(tǒng)的重要知識(shí)時(shí)，留出1分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂記憶；在課堂結(jié)束時(shí)，概括一框知識(shí)結(jié)構(gòu)，再給出3—5分鐘時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂消化。如此不斷提醒學(xué)生反復(fù)回答、默念、背誦課本原理，加強(qiáng)課堂短時(shí)記憶，能達(dá)到提升課堂效率、減輕課外負(fù)擔(dān)的效果。

二、課前默寫

1.要做好前期鋪墊和宣傳動(dòng)員工作。

要向?qū)W生說明學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫性、夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性、課前默寫的可行性和實(shí)效性，并要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中自覺落實(shí)執(zhí)行。

2.要制定好切實(shí)可行的方案和具體要求。

（1）準(zhǔn)備專門本子。

默寫前要求學(xué)生每人準(zhǔn)備專門的默寫本子，只用于政治學(xué)科的默寫而不作他用。每次默寫時(shí)寫上當(dāng)天的日期，寫完一本再用另一本，一直堅(jiān)持，直到高考。

（2）快速默寫。

可以要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)把規(guī)定的內(nèi)容默寫出來。有了任務(wù)的督促和時(shí)間的限制，學(xué)生會(huì)在課堂上和上課前抓緊時(shí)間背誦相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，默寫的過程也是緊張高效的。

（3）默寫內(nèi)容精略。

因?yàn)槟瑢懙臅r(shí)間所限，教師不可能也沒有必要讓學(xué)生把課文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每句話都默寫出來。教師講課時(shí)應(yīng)該提醒學(xué)生本課有哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)，新授過程中還要幫助學(xué)生把繁雜的內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)和概括，臨近下課再進(jìn)行課堂小結(jié)，順帶布置下節(jié)課學(xué)生要默寫的重點(diǎn)內(nèi)容。

（4）同桌批改修訂。

默寫完后，同桌之間交換批改，打出分?jǐn)?shù)，簽上名字和時(shí)間。這樣做既可以幫助被批者更好地發(fā)現(xiàn)問題，也能使批改者得到借鑒和啟示。

（5）分層、分類達(dá)標(biāo)。

通過課堂和課前的認(rèn)真準(zhǔn)備和相互批改，大部分學(xué)生都能得80—100分。根據(jù)不同的班級(jí)和學(xué)生層次，各班限定一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，一般來說，拔尖班應(yīng)達(dá)到90分，普通班要達(dá)到80分，以達(dá)到分層教學(xué)、各有提升。

3.要恰當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣。

每個(gè)小組選出一個(gè)代表上臺(tái)比一比誰默寫得又好又快，同時(shí)，每個(gè)組全體同學(xué)也進(jìn)行默寫競(jìng)賽。這種默寫競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，公平高效。

4.要分年級(jí)、分類別默寫。

高一年級(jí)沒分科之前，政治學(xué)科每周只有2節(jié)課，課時(shí)少，內(nèi)容多，可以適當(dāng)利用早讀、晚讀時(shí)間默寫；高二分科后，課時(shí)量增加，可以利用課前五分鐘默寫；高三進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)間比較充裕，可以和高二一樣默寫；二輪復(fù)習(xí)開始后，時(shí)間比較緊張，可以要求學(xué)生只默寫主干知識(shí)，簡(jiǎn)潔明了；三輪復(fù)習(xí)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過三年的反復(fù)誦讀和默寫，對(duì)知識(shí)已經(jīng)非常熟悉，可以要求學(xué)生默寫框架和知識(shí)體系，以及考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)生活的計(jì)算公式。

總之，課堂誦讀和短短的5分鐘課前默寫既檢測(cè)和鞏固了學(xué)生的知識(shí)，又不影響課堂教學(xué)的進(jìn)度。當(dāng)然，再好的做法都貴在堅(jiān)持，日久才能見效。