桂林燕

新課標(biāo)的傳播與發(fā)展為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步完善提供了方向。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響作用，做好小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作不僅是一名教師的任務(wù)，更是培養(yǎng)祖國未來希望的關(guān)鍵角色。因此，本文基于新課改背景，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的更好進(jìn)行展開了研究，并提出了幾點(diǎn)應(yīng)用性的建議。

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的影響是極其重要的一門學(xué)科。如今新課改的推出進(jìn)一步證明了實(shí)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。要想實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，則必須告別傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新型的建立一套適合新課改要求的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式。教師在展開教學(xué)的時(shí)候，要更加關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時(shí)對學(xué)生的問題做出回應(yīng)，創(chuàng)新教學(xué)模式提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

努力做好備課工作是教師進(jìn)行教學(xué)的首要工作，教師要多方面瀏覽各種教學(xué)資料，選取最優(yōu)最適合學(xué)生年齡階段，并且最有利于學(xué)生對教學(xué)知識(shí)吸收的材料，另外，教師通過課堂認(rèn)真地對所要講述的內(nèi)容進(jìn)行處理，選取最優(yōu)的教學(xué)方式，還會(huì)對教師進(jìn)行教學(xué)有利，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

1.認(rèn)真?zhèn)湫抡n程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生更多地掌握課本知識(shí)就是達(dá)到了目的，在如今社會(huì)飛速發(fā)展的背景下，必須實(shí)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)的是學(xué)生各方面的綜合水平，認(rèn)真地在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下展開教學(xué)，認(rèn)真研究新課程對教學(xué)提出的要求，對學(xué)生提出的要求等等，要綜合各方面選取符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來更好的發(fā)展為目的，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生能夠在遇到新問題時(shí)可以自己面對，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.認(rèn)真?zhèn)浣滩?。教材就是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是引領(lǐng)教學(xué)方向的引子，教師要根據(jù)教材的主要內(nèi)容，搜集各方面信息，綜合源自各方的教學(xué)資料然后再展開教學(xué)。所以，這就要求教師在進(jìn)行備課的時(shí)候就要對教材展開深入的研究，對數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行劃分，明確哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的，哪些知識(shí)會(huì)在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)重點(diǎn)用到的，以及哪些知識(shí)是要求學(xué)生在目前這一階段只需要了解的等等。此外，教師要注重對教材中內(nèi)容的整體把握，注重教材的前后關(guān)聯(lián)，打破數(shù)學(xué)各章節(jié)的獨(dú)立性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的全面掌握。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣

由于小學(xué)生的年齡的特殊性，對任何事物都有著好奇心，愛自己探索等習(xí)慣，教師在展開教學(xué)的時(shí)候要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)生的軟肋，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生身體的每個(gè)器官都能夠調(diào)動(dòng)起來，從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。那么怎樣才可以讓學(xué)生自發(fā)的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？這是我們所有教師所需要認(rèn)真探討的一個(gè)問題。我們可以通過良好的課前導(dǎo)入的方式，比如說選擇一個(gè)有趣的故事，然后從小故事中引出這堂所要講述的內(nèi)容，從而使學(xué)生的探索意識(shí)得到有效的激發(fā)，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；蛘呤钦f在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，選擇一個(gè)可以具有多種答案的問題，提出問題，讓學(xué)生展開小組討論，完成時(shí)間最短最短、并且回答正確的小組獲勝，給獲勝的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激發(fā)學(xué)生的樂趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在如今競爭激烈的社會(huì)當(dāng)中，能夠永遠(yuǎn)站在頂峰的人都是具有一定創(chuàng)新型的人才，并且新課改也提出要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此在教學(xué)時(shí)教師首先是要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的灌輸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。如今創(chuàng)新型人才是社會(huì)發(fā)展最匱乏的資源之一，教師的責(zé)任就是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)非常重要。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要更好地開展教學(xué)工作，就需要認(rèn)真?zhèn)湔n，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行深入的研究，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從心底里喜歡上對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)一代新型的人才。

（作者單位：江西省德安縣第一小學(xué)）