文　蔣冬妹

?

淺談幼兒園園本課程管理制度的建設與實施

文蔣冬妹

摘 要：幼兒園管理制度是為確保幼兒園各項工作順利進行而制定的保障體系。許多幼兒園都有自己的園本特色課程，也會制定相應的園本課程管理制度。各項管理制度需要在課程實施過程中不斷調整、完善和落實,以確保園本課程的有效實施。

關鍵詞：園本課程管理 玩泥工具 執(zhí)行

我園在構建“玩泥特色園本課程”過程中形成了一系列管理制度，如玩泥場地管理制度、玩泥工具管理細則、玩泥活動保教配合細則等等，這些制度是否適宜，執(zhí)行效果如何，需要在園本課程執(zhí)行過程中加以驗證。下面就以 “玩泥工具管理細則”為例，談談我園園本課程管理制度的建設與實施。

一、實踐調整，完善園本課程管理制度

制度是活動的保障，制度的合理性必定在活動中才能得到驗證?！巴婺喙ぞ吖芾砑殑t”出臺后，我走進了活動現(xiàn)場：××老師正帶領孩子們開展自由玩泥活動。老師作簡單介紹后，孩子們開始自選工具游戲。只聽孩子們嘰嘰喳喳嚷開了：“老師，榔頭柄掉下來了?！薄斑@把鏟子斷了?！薄皼]有工具了?！薄?/p>

開學前整理過玩泥工具，數(shù)量充足，都能使用，怎么才過一個月，玩泥工具失蹤了這么多，都到哪兒去了呢？活動結束后，我和××老師針對“工具使用問題”進行了交流，××老師認為玩泥工具不夠主要是因為各班活動后未將工具按類規(guī)放到原位以及損壞的工具未及時修理造成的。

制度的修訂要有針對性，要根據(jù)教師普遍存在的問題做出相應的調整。當玩泥工具“流失”的原因搞清楚后，我請各個教研組認真分析原來制定的“玩泥工具管理細則”，發(fā)現(xiàn)制度中對破損玩具的處理、借用工具的要求沒有體現(xiàn)；對玩泥工具的定期清點、整理收歸的要求不夠詳細。于是我組織教師根據(jù)實際存在的問題展開研討，共同探討解決策略。老師們各抒己見，出謀劃策，針對不同的問題提出改進意見，如：增添“玩泥工具借用登記表”，各班借用工具做好登記手續(xù)，讓大家都能知道工具的具體去向，便于需要時隨時可以找到；增添“破損工具專用框”，活動中發(fā)現(xiàn)損壞的工具及時清理出來，便于定期修補；每種工具框上貼上圖文結合的標記，便于幼兒分類歸放，教師清查。

通過老師們的共同研討，我園解決了玩泥工具的“流失”問題。同時，我園將老師們提出的改進意見完善到了“玩泥工具管理細則”中，使其更加具體、規(guī)范、操作點明確，如“玩泥工具借用登記表”、“破損工具專用框”等。

教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程也是教師參與制度修訂的過程。因此，教師不僅是制度的執(zhí)行者，更是制度的制定者。管理者要以師為本，充分發(fā)揮每位教職工的主人翁精神，廣泛征集教師意見，做到具體問題，具體分析，共同解決制度執(zhí)行中的具體問題，完成制度的修訂工作。

二、規(guī)范管理，落實園本課程管理制度

建立健全的制度固然重要，但有效地落實制度更是重中之重。如果有了健全的園本課程管理制度，卻無法有效落實，那就等同虛設。因此，如何規(guī)范管理，有效落實制度是管理者必須著重思考的問題。

“玩泥工具管理細則”出臺后，首先，我們組織教職工進行了全園性的學習，逐項逐條地進行解讀，幫助大家了解為什么要制定這些細則，實行這些細則對大家日常玩泥活動中工具的正常使用有哪些好處。通過解讀制度，全園教職工了解了制度、接受了制度，從而增強了執(zhí)行制度的自覺性。其次，每學期初，各年級組都會組織教師進行制度的再次學習，交流探討上學期制度執(zhí)行中存在的問題，尋求解決的策略，以便更好地執(zhí)行制度。

保教結合是幼兒園一貫的原則，許多活動都是教師和保育員共同來完成的。由于我園玩泥課程的特殊性，場地準備、工具清洗等問題比較繁瑣，保教配合的要求相對較高，因此在制度執(zhí)行過程中，“三位一體”配合也就顯得尤為重要。

如“玩泥工具管理細則”第3條：玩泥活動結束，教師、保育員指導幼兒將工具收拾干凈，根據(jù)標記分類歸放整齊。這條細則中，明確了工具的收歸清洗由教師、保育員和幼兒共同來完成，但是在實際操作中教師主要負責什么？保育員主要負責什么？小、中、大班幼兒分別可以做些什么？什么時候清洗？等問題都沒有明確，這些具體操作點就需要教師與保育員共同來研究確定。只有班組協(xié)調統(tǒng)一了，才能確保各項細則的有效落實。

制度的落實離不開管理者的監(jiān)督與指導。為了確?！巴婺喙ぞ吖芾砑殑t”的落實，我園把對玩泥場地的巡查作為日常行政輪值的重點項目。每日一查、每周一分析，將巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教職工，督促教師正確管理玩泥工具，提高制度的執(zhí)行力度。

“制度既可以限制人們的活動，也可以鼓勵人們的活動，更可以為某項活動的發(fā)展保駕護航，特別是對于新生事物，更離不開相應制度的有力支持?！币_保園本課程的有效實施，必須有科學合理的制度作保障。制度的建設與完善是一個動態(tài)過程，是需要根據(jù)園所實際情況不斷完善和調整的。作為管理者，要深入課堂、走近教師、加強研討、規(guī)范管理，確保有效地落實制度。

（江蘇省無錫市南泉中心幼兒園）

【參考文獻】

[1]李藝然.幼兒園管理導讀.高等教育出版社，2012.6

[2]祝曉燕.幼兒園園本教研制度新思維.北京：世界圖書出版公司北京公司，2011.5