馬文靜

摘要：師道尊嚴(yán)，在極力大談和諧民主的今天聽(tīng)起來(lái)頗有古董的意味。我們處在以學(xué)生為本的教育環(huán)境里，面對(duì)的是一些敢想、敢說(shuō)、敢做的學(xué)生，尤其是高中生，自由表達(dá)、善于辯論似乎已成為他們的標(biāo)簽。新的社會(huì)環(huán)境下，教師的尊嚴(yán)是不是受到嚴(yán)重的“侵犯”，其實(shí)不然。因?yàn)橐患?，讓筆者堅(jiān)信：作為教師，只要細(xì)心籌謀，用心做事，學(xué)生同樣會(huì)信其道、尊其嚴(yán)。

關(guān)鍵詞：師道尊嚴(yán)；學(xué)生；班級(jí)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0096

師道尊嚴(yán)，在極力大談和諧民主的今天聽(tīng)起來(lái)頗有古董的意味。我們處在以學(xué)生為本的教育環(huán)境里，面對(duì)的是一些敢想、敢說(shuō)、敢做的學(xué)生，尤其是高中生，自由表達(dá)、善于辯論似乎已成為他們的標(biāo)簽。新的社會(huì)環(huán)境下，教師的尊嚴(yán)是不是受到嚴(yán)重的“侵犯”，其實(shí)不然。因?yàn)橐患拢尮P者堅(jiān)信：作為教師，只要細(xì)心籌謀，用心做事，學(xué)生同樣會(huì)信其道、尊其嚴(yán)。

記得去年高一時(shí)，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月就迎來(lái)了學(xué)校的“大合唱比賽”。按照慣例獲得此次大賽的頭籌，就有資格代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽，對(duì)年級(jí)、學(xué)校無(wú)疑都是一種榮譽(yù)，筆者當(dāng)然不敢懈怠，可怎么做，從哪入手，筆者卻無(wú)從著手。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，所有一切，筆者都包辦?？扇缃瘢鎸?duì)的是一群活潑可愛(ài)、思維敏捷、敢于表現(xiàn)的學(xué)生，顯然不合適?？嗨稼は胫H，筆者想到了著名教育家魏書(shū)生的做法，那就是管理班級(jí)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮他們的自我管理能力。

那么，如何發(fā)揮他們的自主管理能力呢？

由于是剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生各方面的情況筆者了解甚微。于是筆者就找了一些班干部、科代表，分批分組地談話(huà)，掌握情況后，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)“大合唱訓(xùn)練小組”，具體工作筆者是不參與的，但從選歌、到訓(xùn)練、再到比賽筆者都全程參加，主要負(fù)責(zé)紀(jì)律與協(xié)調(diào)的一些事宜。

以下是整個(gè)過(guò)程：

訓(xùn)練開(kāi)始了，如鳳凰涅槃般，整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了浴火重生的洗練。

選歌出現(xiàn)分歧，創(chuàng)意有了爭(zhēng)執(zhí)，指揮沒(méi)有合適人選，領(lǐng)唱無(wú)人敢于擔(dān)當(dāng)，一撮撮微乎其微又至關(guān)重要的困難，橫亙?cè)诖蠹业难矍?。因?yàn)閯?chuàng)意，因?yàn)榧で?，因?yàn)樨?zé)任，同為班級(jí)想，齊為班級(jí)急。42個(gè)人，有人指責(zé)，有人牢騷，有人退縮，一個(gè)個(gè)茫然不知所措。

于是，沉默，沉默，還是沉默，頓覺(jué)寒流滾滾襲來(lái)。

“哎，選《北京東路的日子》沒(méi)錯(cuò)，又青春又優(yōu)美，還可以結(jié)合班級(jí)，自創(chuàng)歌詞，這個(gè)創(chuàng)意怎么就不行？”賈蕾說(shuō)。

“小張，領(lǐng)唱我看你就行。你有點(diǎn)信心好不好，即使發(fā)揮不好，只要盡力，沒(méi)人怪你，怎么樣？”小林說(shuō)。

“指揮沒(méi)有人，小柏，你不是說(shuō)，以前有個(gè)“備用指揮的”學(xué)姐教過(guò)你幾招，你怕什么，可以先試一下，行嗎？”陳遠(yuǎn)說(shuō)。

“唱歌容易跑調(diào)的，要用心揣摩歌詞內(nèi)容和旋律的節(jié)奏，適當(dāng)控制自己的發(fā)音，效果應(yīng)該會(huì)好?！狈接钫f(shuō)。

“唱歌怎么會(huì)沖掉學(xué)習(xí)的時(shí)間，不僅不影響，對(duì)學(xué)習(xí)還有促進(jìn)作用，只要大家用心，在課余時(shí)間聽(tīng)從指揮，抓緊時(shí)間，認(rèn)真練習(xí)，是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。

沉默，又是一陣沉默。沉默過(guò)后……

彭佳慧說(shuō)：“就選《北京東路的日子》，旋律好好聽(tīng)耶?！?/p>

陳剛說(shuō)：“詞應(yīng)該結(jié)合我們班的特點(diǎn)，把我們老師也體現(xiàn)出來(lái)。”

吳明說(shuō)：“指揮的胳膊可以再抬高一點(diǎn)，動(dòng)作可以再舒展一點(diǎn)，這樣就有了一種靈動(dòng)之美?！?/p>

章辰說(shuō)：“我這有薄荷糖，誰(shuí)嗓子不舒服，保證讓你一爽到底?！?/p>

聽(tīng)到她的話(huà)語(yǔ)，沈悅笑了，張誠(chéng)笑了，周旭笑了，李嘉馨笑了……大家都笑了。

之后，林天飛說(shuō)這樣可以，文華說(shuō)那樣還行，小鵬說(shuō)這里還可以更好。你一言，我一句，大家群策群力。

人心齊，泰山移。此時(shí)寒流退去，沉默不再。

在激情的碰撞磨合下，訓(xùn)練緊鑼密鼓而又循序漸進(jìn)地走入佳境。

比賽時(shí)，男生精神飽滿(mǎn)，女生信心百倍，42顆心此時(shí)扭成了一根力量強(qiáng)、韌度大的繩子。當(dāng)他們唱到：開(kāi)祥哥哥，雪融姐姐，文靜我愛(ài)你時(shí)（學(xué)生自創(chuàng)歌詞，都是本班教師），他們醉了，我跟著也醉了。

滿(mǎn)腔熱情的燃燒下，我們班當(dāng)之無(wú)愧地獲得了學(xué)校本屆比賽的特等獎(jiǎng)。聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，全班歡聲一片，筆者也沉醉其中。那里有我們彼此目光的交流，那里有我們情感的共鳴，許多同學(xué)對(duì)筆者豎起了大拇指頭。

兩個(gè)禮拜的課余時(shí)間，自主訓(xùn)練9個(gè)小時(shí)，540分鐘，3240秒。短短的時(shí)間，凝鑄成一幅斑斑斕斕的圖畫(huà)，那里有才子才女的良言妙策，那里有班委的如切如磋，那里有各負(fù)其責(zé)的激情碰撞。那里也有42顆心，一起律動(dòng)在這至臻至融的完美境界里。

時(shí)間是金，其值無(wú)價(jià)，現(xiàn)在筆者深切地懂得了。筆者認(rèn)為在很短的時(shí)間里能達(dá)到事半功倍的效果，首先是筆者用真誠(chéng)點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，讓他們知道了筆者的良苦用心；其次是筆者轉(zhuǎn)變了理念，敢于“放權(quán)”，引導(dǎo)學(xué)生自主參與管理，激發(fā)出了他們無(wú)限的熱情。

（作者單位：江蘇省南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué) 210048）