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        一首歌的時(shí)間

        2016-05-14 08:32:22馬文靜
        關(guān)鍵詞:師道尊嚴(yán)班級(jí)管理學(xué)生

        馬文靜

        摘要:師道尊嚴(yán),在極力大談和諧民主的今天聽(tīng)起來(lái)頗有古董的意味。我們處在以學(xué)生為本的教育環(huán)境里,面對(duì)的是一些敢想、敢說(shuō)、敢做的學(xué)生,尤其是高中生,自由表達(dá)、善于辯論似乎已成為他們的標(biāo)簽。新的社會(huì)環(huán)境下,教師的尊嚴(yán)是不是受到嚴(yán)重的“侵犯”,其實(shí)不然。因?yàn)橐患?,讓筆者堅(jiān)信:作為教師,只要細(xì)心籌謀,用心做事,學(xué)生同樣會(huì)信其道、尊其嚴(yán)。

        關(guān)鍵詞:師道尊嚴(yán);學(xué)生;班級(jí)管理

        中圖分類(lèi)號(hào):G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2016)02-0096

        師道尊嚴(yán),在極力大談和諧民主的今天聽(tīng)起來(lái)頗有古董的意味。我們處在以學(xué)生為本的教育環(huán)境里,面對(duì)的是一些敢想、敢說(shuō)、敢做的學(xué)生,尤其是高中生,自由表達(dá)、善于辯論似乎已成為他們的標(biāo)簽。新的社會(huì)環(huán)境下,教師的尊嚴(yán)是不是受到嚴(yán)重的“侵犯”,其實(shí)不然。因?yàn)橐患拢尮P者堅(jiān)信:作為教師,只要細(xì)心籌謀,用心做事,學(xué)生同樣會(huì)信其道、尊其嚴(yán)。

        記得去年高一時(shí),剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月就迎來(lái)了學(xué)校的“大合唱比賽”。按照慣例獲得此次大賽的頭籌,就有資格代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽,對(duì)年級(jí)、學(xué)校無(wú)疑都是一種榮譽(yù),筆者當(dāng)然不敢懈怠,可怎么做,從哪入手,筆者卻無(wú)從著手。按照以往的經(jīng)驗(yàn),所有一切,筆者都包辦??扇缃瘢鎸?duì)的是一群活潑可愛(ài)、思維敏捷、敢于表現(xiàn)的學(xué)生,顯然不合適??嗨稼は胫H,筆者想到了著名教育家魏書(shū)生的做法,那就是管理班級(jí)時(shí),要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性,發(fā)揮他們的自我管理能力。

        那么,如何發(fā)揮他們的自主管理能力呢?

        由于是剛開(kāi)學(xué),學(xué)生各方面的情況筆者了解甚微。于是筆者就找了一些班干部、科代表,分批分組地談話(huà),掌握情況后,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)“大合唱訓(xùn)練小組”,具體工作筆者是不參與的,但從選歌、到訓(xùn)練、再到比賽筆者都全程參加,主要負(fù)責(zé)紀(jì)律與協(xié)調(diào)的一些事宜。

        以下是整個(gè)過(guò)程:

        訓(xùn)練開(kāi)始了,如鳳凰涅槃般,整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了浴火重生的洗練。

        選歌出現(xiàn)分歧,創(chuàng)意有了爭(zhēng)執(zhí),指揮沒(méi)有合適人選,領(lǐng)唱無(wú)人敢于擔(dān)當(dāng),一撮撮微乎其微又至關(guān)重要的困難,橫亙?cè)诖蠹业难矍?。因?yàn)閯?chuàng)意,因?yàn)榧で?,因?yàn)樨?zé)任,同為班級(jí)想,齊為班級(jí)急。42個(gè)人,有人指責(zé),有人牢騷,有人退縮,一個(gè)個(gè)茫然不知所措。

        于是,沉默,沉默,還是沉默,頓覺(jué)寒流滾滾襲來(lái)。

        “哎,選《北京東路的日子》沒(méi)錯(cuò),又青春又優(yōu)美,還可以結(jié)合班級(jí),自創(chuàng)歌詞,這個(gè)創(chuàng)意怎么就不行?”賈蕾說(shuō)。

        “小張,領(lǐng)唱我看你就行。你有點(diǎn)信心好不好,即使發(fā)揮不好,只要盡力,沒(méi)人怪你,怎么樣?”小林說(shuō)。

        “指揮沒(méi)有人,小柏,你不是說(shuō),以前有個(gè)“備用指揮的”學(xué)姐教過(guò)你幾招,你怕什么,可以先試一下,行嗎?”陳遠(yuǎn)說(shuō)。

        “唱歌容易跑調(diào)的,要用心揣摩歌詞內(nèi)容和旋律的節(jié)奏,適當(dāng)控制自己的發(fā)音,效果應(yīng)該會(huì)好?!狈接钫f(shuō)。

        “唱歌怎么會(huì)沖掉學(xué)習(xí)的時(shí)間,不僅不影響,對(duì)學(xué)習(xí)還有促進(jìn)作用,只要大家用心,在課余時(shí)間聽(tīng)從指揮,抓緊時(shí)間,認(rèn)真練習(xí),是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的?!卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。

        沉默,又是一陣沉默。沉默過(guò)后……

        彭佳慧說(shuō):“就選《北京東路的日子》,旋律好好聽(tīng)耶?!?/p>

        陳剛說(shuō):“詞應(yīng)該結(jié)合我們班的特點(diǎn),把我們老師也體現(xiàn)出來(lái)。”

        吳明說(shuō):“指揮的胳膊可以再抬高一點(diǎn),動(dòng)作可以再舒展一點(diǎn),這樣就有了一種靈動(dòng)之美?!?/p>

        章辰說(shuō):“我這有薄荷糖,誰(shuí)嗓子不舒服,保證讓你一爽到底?!?/p>

        聽(tīng)到她的話(huà)語(yǔ),沈悅笑了,張誠(chéng)笑了,周旭笑了,李嘉馨笑了……大家都笑了。

        之后,林天飛說(shuō)這樣可以,文華說(shuō)那樣還行,小鵬說(shuō)這里還可以更好。你一言,我一句,大家群策群力。

        人心齊,泰山移。此時(shí)寒流退去,沉默不再。

        在激情的碰撞磨合下,訓(xùn)練緊鑼密鼓而又循序漸進(jìn)地走入佳境。

        比賽時(shí),男生精神飽滿(mǎn),女生信心百倍,42顆心此時(shí)扭成了一根力量強(qiáng)、韌度大的繩子。當(dāng)他們唱到:開(kāi)祥哥哥,雪融姐姐,文靜我愛(ài)你時(shí)(學(xué)生自創(chuàng)歌詞,都是本班教師),他們醉了,我跟著也醉了。

        滿(mǎn)腔熱情的燃燒下,我們班當(dāng)之無(wú)愧地獲得了學(xué)校本屆比賽的特等獎(jiǎng)。聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息,全班歡聲一片,筆者也沉醉其中。那里有我們彼此目光的交流,那里有我們情感的共鳴,許多同學(xué)對(duì)筆者豎起了大拇指頭。

        兩個(gè)禮拜的課余時(shí)間,自主訓(xùn)練9個(gè)小時(shí),540分鐘,3240秒。短短的時(shí)間,凝鑄成一幅斑斑斕斕的圖畫(huà),那里有才子才女的良言妙策,那里有班委的如切如磋,那里有各負(fù)其責(zé)的激情碰撞。那里也有42顆心,一起律動(dòng)在這至臻至融的完美境界里。

        時(shí)間是金,其值無(wú)價(jià),現(xiàn)在筆者深切地懂得了。筆者認(rèn)為在很短的時(shí)間里能達(dá)到事半功倍的效果,首先是筆者用真誠(chéng)點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,讓他們知道了筆者的良苦用心;其次是筆者轉(zhuǎn)變了理念,敢于“放權(quán)”,引導(dǎo)學(xué)生自主參與管理,激發(fā)出了他們無(wú)限的熱情。

        (作者單位:江蘇省南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué) 210048)

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