王鴿

摘 要 在翻譯實(shí)踐中，有時譯者需要翻譯的文本并非完全文法通順，而是會存在句子成分不足、重復(fù)啰嗦、邏輯不通等問題，給翻譯工作造成很大的困難。訪談錄就是這樣的文本之一。筆者認(rèn)為在翻譯訪談錄時，可以以文本類型理論為依托。根據(jù)文本類型理論，訪談錄屬于信息功能型文本，在翻譯時關(guān)鍵是傳達(dá)原文信息，而不是原文語言形式，因此可采用“達(dá)意”原則，運(yùn)用減譯、増譯等方法，用準(zhǔn)確、順暢的譯文再現(xiàn)原文信息；當(dāng)原文由于語法錯誤等原因，沒有很好地傳達(dá)真正想傳達(dá)的信息時，我們需要在翻譯時采用“求實(shí)”原則，認(rèn)真參照上下文進(jìn)行分析，必要時對原文進(jìn)行修訂，在譯文中表達(dá)原文真正想傳達(dá)的信息。

【關(guān)鍵詞】翻譯；訪談錄；文本類型理論；信息功能型文本

1 前言

在翻譯實(shí)踐活動中，譯者需要翻譯的源文本有時并不嚴(yán)謹(jǐn)，而是存在語法錯誤、語義不明等問題，有時甚至出現(xiàn)事實(shí)性的錯誤。在翻譯這樣的文本的過程中，譯者經(jīng)常甚感為難，不知是對原文亦步亦趨，對謬誤照譯不誤好，還是對原文作出修改，然后再譯成目標(biāo)語言好。鑒于此，我們需要找到客觀、科學(xué)的翻譯理論來指導(dǎo)翻譯實(shí)踐，以滿足翻譯工作的需求。

本文討論的訪談錄作為一種對口頭對話的記錄，在語言上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)諸如句子成分不足、重復(fù)啰嗦、邏輯不通等問題，給翻譯工作造成了很大的困難。本文作者在翻譯這些訪談錄的過程中為解決這些困難，尋求了文本類型理論為依托，以翻譯理論來指導(dǎo)翻譯實(shí)踐。

根據(jù)文本類型理論，訪談錄屬于信息功能型文本，在翻譯這類文本時關(guān)鍵是傳達(dá)原文信息，而不是原文語言形式，因此在翻譯時可采用減譯、増譯等方法，必要時對原文進(jìn)行修訂，用準(zhǔn)確、順暢的譯文再現(xiàn)原文真正想傳達(dá)的信息。

2 文本分析

2.1 語言特點(diǎn)

本文所用的例子皆來自訪談錄翻譯實(shí)踐。這些訪談錄是在中國安徽、廣州、西安等地對城市流動人口生存狀況所作的社會調(diào)查訪談錄。由于采訪城市流動人口的訪談是一種比較隨意的口頭對話，因此訪談錄的語言呈現(xiàn)口語化、不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

例1：

問：那有沒有一些人際關(guān)系方面的？認(rèn)識了很多的人，回來他們能幫助你有嗎？

答：也有。也認(rèn)識了一些人。他是那個干休所，老干部，也認(rèn)識了一些人。

Q： How about your interpersonal relations？ Had you got to know someone who helped you later？

A： Yes， I hadgot to know some retired cadres in the sanatorium.

本例存在兩個問題：一是“也認(rèn)識了一些人”出現(xiàn)了兩次，顯得重復(fù)啰嗦，保留一個即可；二是句子中大部分是斷斷續(xù)續(xù)的語言碎片，顯得邏輯不夠連貫。經(jīng)過分析“也認(rèn)識了一些人”、“干休所”、“老干部”這些關(guān)鍵詞句，我們推斷出原文要表達(dá)的信息為“也有，也在干休所認(rèn)識了一些老干部”，因此譯為：Yes， I hadgot to know some retired cadres in the sanatorium.

以上這些問題的出現(xiàn)一是由于訪談本來就是一種口頭對話，語言必定會呈現(xiàn)口語化、不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)；二是由于被訪談對象大多受教育程度不高，他們的語言和說話方式?jīng)]有受過比較嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此在表達(dá)的時候會不盡如人意。

2.2 文本功能

不同的文本有著不同的功能。一個文本可以具備一種功能，也可能同時具備多種功能，但以其中的一種功能為主。根據(jù)其主要功能，不同的文本可分為不同的類型。翻譯這些中文訪談錄主要是為了向國外學(xué)者提供有關(guān)中國城市流動人口生存狀況的信息，以便進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與研究。由此看來，訪談錄功能主要是提供信息，屬于信息功能型文本，因此在翻譯訪談錄的過程中，我們要采用適用于信息功能型文本的翻譯原則。

3 文本類型理論與訪談錄翻譯

3.1 文本類型理論簡介

在翻譯領(lǐng)域，文本類型理論是指德國翻譯學(xué)家、功能主義學(xué)派代表人物卡塔琳娜·賴斯（Katharina Reiss）以德國心理學(xué)家、語言功能學(xué)家卡爾·布勒（Karl Buhler）的語言功能三分法為基礎(chǔ)，在Translation Criticism-The Potential and Limitations一書中首次提出的涉及文本類型、語言功能及翻譯策略的理論。文本類型理論認(rèn)為文本分析是翻譯的基礎(chǔ)，文本分析的目的是了解文本的主要功能及語言特點(diǎn)，從而采取適當(dāng)?shù)姆g方法。不同的文本根據(jù)其主要功能，可分為不同的類型，不同類型的文本在翻譯過程中有不同的特點(diǎn)和要求，應(yīng)采用不同的翻譯原則。

賴斯將文本分為三種主要類型：表達(dá)功能型文本（expressive）、信息功能型文本（informative）和感召功能型文本（operative）。賴斯指出信息功能型文本主要是表現(xiàn)事實(shí)、信息、知識、觀點(diǎn)等，這類文本的側(cè)重點(diǎn)是其內(nèi)容而不是其形式，翻譯時應(yīng)以簡樸明了的白話文傳遞與原文相同的概念與信息。（張美芳：2009）

英國翻譯家彼得·紐馬克（Peter Newmark）也在布勒的語言功能三分法的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的內(nèi)容和文體，將文本主要分為表達(dá)功能（expressive function）、信息功能（informative function）和呼喚功能（vocative function）型文本。紐馬克認(rèn)為翻譯信息型文本時應(yīng)遵循“真實(shí)性第一”的原則，譯者在語言應(yīng)用上，可以不以原作為標(biāo)準(zhǔn)，而以讀者的語言層次為標(biāo)準(zhǔn)，力求通順易懂，必要時還可以對原文進(jìn)行修正。（陳婧：2004）

丁建江在《文本類型理論與翻譯》一文中指出：“文本類型理論將報刊文章、新聞報道、科技論文、通用教材以及大多數(shù)事實(shí)重于文章風(fēng)格的非文學(xué)作品歸為信息功能文本一類，這類文本的目的在于提供信息，因此，譯者的首要任務(wù)在于如實(shí)地傳遞原文的信息。文本類型理論認(rèn)為，翻譯信息功能文本的重點(diǎn)應(yīng)該放在譯語上，著重看譯語是否如實(shí)并流暢地傳遞了原文信息。”（丁建江：2003）

3.2 文本類型理論對訪談錄翻譯的啟示

根據(jù)文本類型理論，翻譯信息功能型文本時應(yīng)更關(guān)注語言內(nèi)容，而不是語言形式；應(yīng)更關(guān)注讀者，而不是作者；應(yīng)更關(guān)注譯文，而不是原文。李治在認(rèn)為信息功能型文本“經(jīng)常存在著文字不通順、內(nèi)容不確切的問題，譯者在翻譯的過程中應(yīng)該對這些問題進(jìn)行相應(yīng)的訂正和改善?！保ɡ钪危?010）本文提及的訪談錄存在文字不通順、內(nèi)容不確切等問題，根據(jù)文本類型理論，我們在翻譯這些訪談錄的過程中不必拘泥于原文語言形式，對原文亦步亦趨，而是應(yīng)在必要時訂正和改善原文的不當(dāng)之處，照顧讀者的感受，盡可能用邏輯通順、語義清晰的譯文完整再現(xiàn)原文的信息。

4 訪談錄的翻譯原則

4.1 達(dá)意

這里所說的“達(dá)意”，是指翻譯時再現(xiàn)原文要傳達(dá)的信息。本文提及的訪談錄在語言上出現(xiàn)了重復(fù)啰嗦、邏輯不通、語義不明等問題，那我們應(yīng)當(dāng)直接翻譯這些有問題的原文嗎？根據(jù)文本類型理論，翻譯信息功能型文本時應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注原文的信息而不是語言形式，因此我們在翻譯有各種語言問題的文本時，可以在不改變原文信息的基礎(chǔ)上，對原文作出相應(yīng)的修正與改善，使用減譯、増譯等方法，用簡潔、通順、語義明晰的譯文再現(xiàn)原文信息。

4.1.1 減譯

減譯是指根據(jù)邏輯、句法、修辭的需要，在譯文中刪減一些不必要的語言單位。減譯不是刪掉原文的某些內(nèi)容，而是刪去一些可有可無的、有了反嫌累贅的、違背譯文語言習(xí)慣的語言。

例2：

問：你當(dāng)時在中山的時候，因?yàn)槟阋郧耙矝]有出去打過工，第一次去中山，中山是你出去打工的第一個城市，你在這個城市中有沒有學(xué)到有用的知識？學(xué)到了或者是獲得了什么？

答：這個東西就是見的多。

Q： Zhongshan was the first city you went to after you had left your hometown. Did you gain some useful knowledge or other things there？

A： I broadened my horizon there.

本例中的第一句話存在兩個問題：一是重復(fù)啰嗦，二是邏輯性不夠強(qiáng)。經(jīng)分析，原文要表達(dá)的信息有兩個：“中山是你出去打工的第一個城市”和“你在中山有沒有學(xué)到有用的知識或者是獲得了什么”，經(jīng)過整合，原文可改為“中山是你出去打工的第一個城市，你在那里有沒有學(xué)到有用的知識或得到別的東西”，譯為：Zhongshan was the first city you went to after you had left your hometown. Did you gain some useful knowledge or other things there？

4.1.2 増譯

增譯是指在翻譯時按照邏輯、修辭和語法上的需要，把原文沒有的語言成分加進(jìn)譯文中，用符合譯入語表達(dá)習(xí)慣的譯文準(zhǔn)確表達(dá)原文的內(nèi)容。

例3：

問：那到年底一共給家里寄了多少錢？就是第一年。

答：第一年的時候寄了3000塊錢，我買了一個手機(jī)。

Q： How much in all did you send back home in the first year？

A： I sent only 3，000 Yuan， because I bought a cellphone.

“第一年的時候寄了3000塊錢，我買了一個手機(jī)?！边@句話從中文表達(dá)習(xí)慣的角度看沒有什么大的問題，但在譯為英文時，應(yīng)表現(xiàn)出其邏輯關(guān)系。這句話的前半句“第一年的時候寄了3000塊錢”和后半句“我買了一個手機(jī)”為因果關(guān)系，因此原文可增加表因果關(guān)系的連詞，改為“第一年的時候（只）寄了3000塊錢，（因?yàn)椋┪屹I了一個手機(jī)”，譯為：I sent only 3，000 Yuan， because I bought a cellphone.

4.2 求實(shí)

這里說的“求實(shí)”，是指翻譯時先找出原文真正想要傳達(dá)的事實(shí)，然后在譯文中再現(xiàn)這些事實(shí)。之所以提到“求實(shí)”，是因?yàn)樵哪承┑胤酱嬖谡Z義不明的情況，有些地方甚至出現(xiàn)了事實(shí)性的錯誤。根據(jù)紐馬克的觀點(diǎn)，翻譯信息型文本時應(yīng)遵循“真實(shí)性第一”的原則，譯者在語言應(yīng)用上，可以不以原作為標(biāo)準(zhǔn)，必要時還可以對原文進(jìn)行修正。因此我們在翻譯訪談錄的過程中，如果遇到語義不明或錯誤的地方，可以經(jīng)過仔細(xì)分析，找出原文真正想要傳達(dá)的信息，對原文進(jìn)行修改和更正，然后再采用合適的方法進(jìn)行翻譯。

5 結(jié)語

訪談錄作為一種對口頭對話的記錄，語言呈現(xiàn)口語化的特點(diǎn)，因此在語法和語義上難免出現(xiàn)各種問題，這些問題讓譯者在翻譯的過程中左右為難，不知是忠于原文，對原文出現(xiàn)的謬誤照譯不誤好，還是側(cè)重譯文，對原文先修改后翻譯好。

從文本類型理論的角度來看，訪談錄屬于信息功能型文本，在翻譯訪談錄時應(yīng)關(guān)注原文信息等內(nèi)在的東西，而不是語言形式等外在的東西，因此對原文出現(xiàn)的謬誤，譯者可進(jìn)行修改和更正，然后用通順、準(zhǔn)確的譯文完整再現(xiàn)原文的信息。

有了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們在翻譯訪談錄的過程中遇上有句子成分不足、重復(fù)啰嗦、語義不明等問題的原文時，就可大膽對原文進(jìn)行修改和更正，力求找出原文想要或應(yīng)當(dāng)表達(dá)的完整、正確的信息，并用通順、準(zhǔn)確的譯文再現(xiàn)這些信息。

參考文獻(xiàn)

[1]Gentzler，Edwin.Contemporary Translation Theories[M].Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Press，2007.

[2]Newmark，Peter.A Textbook of Translation[M].Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press， 2001.

[3]Reiss，Katharina.Translation Criticism-The Potential and Limitations[M].Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press， 2005.

[4]陳婧.彼得·紐馬克的文本類型翻譯理論的分析與探討[J].常州工學(xué)院學(xué)報，2004，17（05）：68-70.

[5]陳婧.文本類型翻譯理論與翻譯標(biāo)準(zhǔn)的再討論[J].宜賓學(xué)院學(xué)報，2005（01）：103-106.

[6]丁建江.文本類型理論與翻譯[J].中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報，2003（03）：118-124.