孫朋

【摘要】游戲在初中體育教學(xué)中占有重要的地位。體育游戲是學(xué)生非常喜愛的體育活動(dòng)，只要我們體育教師能科學(xué)熟練地掌握，它對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)都是很有價(jià)值的。本文闡述了初中體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的選擇和作用和，在此根底之上對(duì)體育游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用做了剖析和討論。

【關(guān)鍵詞】初中體育；游戲活動(dòng)；培養(yǎng)；意志

體育游戲是中小學(xué)生非常喜愛的一種體育活動(dòng)方式，在初中現(xiàn)行教材中占的比重也很大。游戲也是一項(xiàng)綜合體育活動(dòng)，它內(nèi)容包括著各類基本教材，而且在游戲中也可以找到很多體育基本動(dòng)作，所以通過(guò)游戲教學(xué)既能鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展個(gè)性，開發(fā)智力，掌握、鞏固已學(xué)過(guò)的各種運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，又能培養(yǎng)各種優(yōu)秀道德品質(zhì)、獨(dú)創(chuàng)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，根據(jù)此年齡、心理特點(diǎn)，游戲也能激發(fā)學(xué)生上課興趣和活動(dòng)的自覺性。因此，游戲在初中體育教學(xué)中占有重要的地位。

一、體育游戲的選擇與組織教學(xué)

游戲的對(duì)象、內(nèi)容、要求、規(guī)則不同，在教學(xué)中所體現(xiàn)的作用也不不同，怎樣才能是游戲特點(diǎn)在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)呢？ 這取決了兩個(gè)方面的因素：一是游戲的選編，二是游戲的組織教學(xué)。我在游戲的教學(xué)實(shí)踐中有以下體會(huì)：根據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇游戲內(nèi)容，就是同一個(gè)游戲在不同年級(jí)也要提出不同的要求。如“十字接力跑”就不宜在初中一年級(jí)做，因?yàn)榻唤影艉蛷澋兰夹g(shù)小學(xué)可能沒有學(xué)過(guò)，做起來(lái)就很困難。再如“推小車”這個(gè)游戲趣味性很強(qiáng)，但在初中一年級(jí)不宜做，因?yàn)樗麄兊谋哿χ文芰懿?，做起?lái)不安全。在初中一年級(jí)，根據(jù)自己模仿、上進(jìn)心、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，應(yīng)選擇一些動(dòng)作易學(xué)、運(yùn)動(dòng)量小、興趣濃厚、規(guī)則簡(jiǎn)單的游戲，滿足他們的運(yùn)動(dòng)需要，發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，如“老鷹抓小雞”“青蛙過(guò)河”“過(guò)獨(dú)木橋”。

在初中二、三年級(jí)可以選擇一些難度和運(yùn)動(dòng)量較大，技術(shù)性較強(qiáng)，規(guī)則較復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)較激烈的游戲，如“障礙接力賽”“拔河比賽”等。要考慮到場(chǎng)地、器材，以及季節(jié)氣候變化等因素。場(chǎng)地大小、器材多少是游戲的必備條件，所以要實(shí)事求是地考慮游戲教材的安排。有些游戲可以根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行改編。如我校場(chǎng)地較小，不足三百米，還有其他班級(jí)也有體育課，在做“黃河長(zhǎng)江”的游戲時(shí)，我就把兩隊(duì)的間隔距離縮短，要求學(xué)生快速反應(yīng)。氣候變化也是做各種不同游戲的一個(gè)因素。夏天要做一些運(yùn)動(dòng)量少的，冬天應(yīng)做一些運(yùn)動(dòng)量較大的，春秋季節(jié)應(yīng)做一些發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、跳躍、柔韌素質(zhì)較強(qiáng)的游戲。游戲應(yīng)和其他教材搭配進(jìn)行。游戲除了單獨(dú)作為一個(gè)教材上課以外， 大部分在上課時(shí)為輔助教材。這就要考慮到與其他教材搭配的合理性，不然就起不到游戲在教學(xué)中應(yīng)有的作用。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了活躍上課情緒，或是為了配合主教材，可以編一些游戲性輔助練習(xí)。在結(jié)束部分中，為了達(dá)到輕松愉快的目的，也可以選擇一些活動(dòng)量不大而輕松快樂的游戲。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)要有目的性、針對(duì)性。游戲類別很多，內(nèi)容和方法也多種多樣，不同游戲是為完成不同教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。所以在體育教學(xué)中各種游戲內(nèi)容應(yīng)有明確的目的性：是結(jié)合集中注意力練習(xí)還是結(jié)合準(zhǔn)備活動(dòng)；是結(jié)合課程的基本教材，還是結(jié)合整理活動(dòng)；是解決教學(xué)中的重點(diǎn)，還是解決學(xué)生的思想問(wèn)題等，都要有明確的目的性，只有這樣，才可能收到良好的教學(xué)效果。在體育課的開始部分運(yùn)用體育游戲、體育教學(xué)和訓(xùn)練課的內(nèi)容都力求吸引學(xué)生，并使他們始終保持著旺盛的求知欲望， 這樣才能取得好的教學(xué)效果。體育游戲能提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機(jī)能狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)告訴我們，當(dāng)人體的大腦處于良好興奮狀態(tài)時(shí)，最利于學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)技能。我們?cè)陂_始上課時(shí)，采用體育游戲，可以集中學(xué)生的注意力，提高他們的興奮性，從而為本次教學(xué)服務(wù)。如果這堂課復(fù)習(xí)短跑的起跑技術(shù)，我們可選用游戲“起跑追拍”，這樣可以讓學(xué)生在游戲過(guò)程中鞏固所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作；如果這堂課我們要學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)或跳高技術(shù)，我們可選用“跳棒”“圓圈跳桿”等游戲，這樣我們可以在學(xué)習(xí)技術(shù)前，使學(xué)生能夠預(yù)先活動(dòng)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器官，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果，預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。同一游戲采取不同形式進(jìn)行，內(nèi)容的趣味性也會(huì)逐步增加，象“接力跑”，可一個(gè)接一個(gè)地跑，也可三人挽手一起跑，還可以兩人三條腿跑等。

總之，體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，也需要體育老師在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中要不斷的摸索、創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用和意義，更好地促進(jìn)我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。