趙華春

摘 要 高中英語訓(xùn)練聽力訓(xùn)練不僅僅是聽的訓(xùn)練，更是綜合各項英語的技能的訓(xùn)練，必須要掌握一定的詞匯以及一些語法知識，才有提高的可行性。我們高中學(xué)生已經(jīng)具備了英語基礎(chǔ)知識，早已明白聽力的重要性，但不少學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中不能找到行之有效的訓(xùn)練方法，以至于多年來我們學(xué)生聽力水平看不到明顯的提高。本文結(jié)合現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)高中學(xué)生的特點，從習(xí)慣、訓(xùn)練方法等方面入手，對提高中學(xué)生英語聽力的策略方面進(jìn)行了探索，旨在探索行之有效的高中英語聽力訓(xùn)練方式。

【關(guān)鍵詞】英語聽力；訓(xùn)練方式

隨著國際社會的發(fā)展，出國變得越來越頻繁，而外出之后的交流，全世界都通用的語言就是英語。所以我們首先聽明白國際友人說的內(nèi)容，我們才會很好地進(jìn)行交流，因此訓(xùn)練好中學(xué)生聽力就顯得尤為關(guān)鍵。那么對于高中學(xué)生來說怎樣有效地練習(xí)聽力，才能提高我們的聽力水平呢？下面就跟大家探討一下。

1 語音發(fā)音的訓(xùn)練

能正確地發(fā)音是學(xué)好英語聽力的前提，因為你能正確地發(fā)音，才會聽明白對方所說的內(nèi)容，更能把自己想要表達(dá)的內(nèi)容清晰地說出來，從而能與對方從容地交流。如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或是含糊不清，就會導(dǎo)致既不明白對方所要表達(dá)的意思，自己的想法也不能清晰地說清楚聽不懂整個句子的意思。不少學(xué)生不清楚英語音素的發(fā)音部位，以及受到方言和母語的影響，不能準(zhǔn)確地發(fā)音英語單詞，并且習(xí)慣性地一個個獨立地讀單詞，缺少對英語發(fā)音的連讀、失音、重音、音的同化、濁化等的重視：加之缺少朗讀，對所聽到的內(nèi)容反應(yīng)遲緩。那么怎么改變目前的現(xiàn)狀呢

對于我們的高中學(xué)生而言，想要訓(xùn)練自己的語音的正確發(fā)音，比較簡潔有效的辦法之一就是跟讀和模仿課文的錄音，我們課文的朗讀語音語調(diào)都錄制得比較清晰，而且都是我們正在學(xué)習(xí)的課文，不僅又有助于聽力的提升，并能更好地學(xué)習(xí)和了解課文。我們在聽的同時，要求大聲跟讀，每天堅持不要少于30分鐘，而且最好能做到每天跟讀是在同一時間段進(jìn)行，最初的練習(xí)最好選擇較短的段落，熟練以后，做錄音，把自己的錄音和原文錄音反復(fù)對比，尋找之間的區(qū)別，加以改進(jìn)。跟讀之后還需進(jìn)行復(fù)述，具體訓(xùn)練的時候要遵循循序漸進(jìn)的原則，剛開始可以是一兩句話，往后是一個段落，再往后是一篇文章。如果一遍復(fù)不夠，可以多聽幾遍。當(dāng)然在這些基礎(chǔ)上了解一些有關(guān)音標(biāo)的知識也是必要的。

2 聽力習(xí)慣的養(yǎng)成

練習(xí)英語聽力貴在認(rèn)真，有的學(xué)生聽力練習(xí)雖然每天都在做，但效果并不顯著，主要的原因就是在訓(xùn)練時只是敷衍了事。所以在聽的過程中要把每個詞、每個句子都聽明白，當(dāng)遇到不理解的單詞或句子時，可以停下來反復(fù)地聽，如果連讀多遍之后，還是猜不出，就查字典，如果猜出來，可以通過字典再去證實一下。有時候還可以和同學(xué)一起聽，互相督促，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

聽力的訓(xùn)練不僅要態(tài)度認(rèn)真，更應(yīng)注意一般聽力訓(xùn)練和特殊聽力訓(xùn)練相結(jié)合得原則。所謂的一般即在聽力訓(xùn)練中，利用空余時間讓自己隨意地多聽外國人交流的錄音，特別關(guān)注的語速、連讀、略音等現(xiàn)象；而特殊的聽力訓(xùn)練就是要像精讀那樣精聽，一句一句的琢磨，直到完全明白為止，在練習(xí)的時候，一定要細(xì)細(xì)地揣摩模仿對方的語音、語氣、語調(diào)，猜測對方的精神狀態(tài)，精聽要做到聽一句復(fù)述一句。這也在一定程度上有助于在訓(xùn)練時集中注意力。

3 邏輯思維的訓(xùn)練

按照意群的方式進(jìn)行英語句子信息組合排列，是英語句子的一大特點，如主語部分先出現(xiàn)，名詞的前面一般都是前置修飾語，極個別名詞后面可能有很少的后置限定語，大多會以副詞或者介詞短語、分詞和不定式短語的形式出現(xiàn)在句末或者句尾作狀語，高中聽力中用得最多的從句是賓語從句和狀語從句，也有固定句型，這也有利于我們的理解。若聽的每個單詞都清楚，就是聽不懂，則是因為對英語句子的掌握不熟練。例如：2014年高考江蘇卷英語聽力中包含了很多意群：

進(jìn)行快速朗讀課文能夠有效的提高句子意群的獲取速度，課文中英語句子結(jié)構(gòu)豐富多樣，錄音的語速低，容易被學(xué)生所接受，從而幫助學(xué)生提高捕捉聽力信息的敏感度，加深對語篇的整體感悟。

4 應(yīng)考時間的安排

高考聽力考試有兩個部分，每部分各有多個問題，錄音播放時間大約為20分鐘。考生利用好這短短的20分鐘，快速地瀏覽問題、認(rèn)真作答和仔細(xì)檢查答案，所以應(yīng)合理安排聽力考試時間。正式開考前，是介紹聽力題型及讀例題的時間，閱讀每個問題確定你要尋找的信息類型，快捷地抓住每組問題的說明，找出限制性的單詞，并利用問題所給信息，預(yù)測錄音中的可能出現(xiàn)的場景：誰要講話，講什么內(nèi)容等等?？焖俚貏澇鲱}的關(guān)鍵詞，幫助你集中注意聽力材料中重要信息。另外聽力語言材料種，經(jīng)常涉及的日常生活的話題有：幫助、就餐、問候、問路、打電話、旅游、談?wù)撎鞖?、自然?zāi)害、新聞報道等內(nèi)容。實際上考試當(dāng)中出現(xiàn)的大多數(shù)都是日常生活中出現(xiàn)的初級詞匯，從這一點來講如果平時稍加留意，難度不會太大，最后仔細(xì)檢查答案直至考試時間結(jié)束。

總之，聽力是一個不斷踐行的過程，在踏實的的英語聽力訓(xùn)練中獲得進(jìn)步，我們應(yīng)該本著循序漸進(jìn)的原則，堅持不懈的精神，科學(xué)合理的的訓(xùn)練方法，在語音、語法、詞匯、聽力習(xí)慣、聽力技巧等各個方面進(jìn)行練習(xí)，為培養(yǎng)能與國際友人順暢交流的高素質(zhì)的人才而努力。