張娜

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化，青年學(xué)生的價(jià)值觀備受沖擊，所以社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職院校思政工作中尤其重要。構(gòu)建校園文化、思政教育及實(shí)踐的過程中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高職院校；思政；探究

“核心價(jià)值觀”是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神之魂，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配的地位，集中反映我國和諧社會(huì)所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。高職院校作為培養(yǎng)高端人才的重要基地，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到思想政治（以下簡稱“思政”）教育中尤為重要。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的核心，體現(xiàn)其根本性和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀回答了我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的根本問題，體現(xiàn)了我國最廣大人民的根本利益，是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、邏輯縝密的科學(xué)體系[1]。

二、高職院校將社會(huì)主義核心價(jià)值融入到思政工作的必要性

經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化，使得國內(nèi)外形勢發(fā)生了巨大的變化，以學(xué)生為主的高職院校更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)，直接關(guān)系著國家的前途。學(xué)生們的人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成，雖然對(duì)新鮮事物的接收能力很強(qiáng)，但其鑒別力顯然不足。加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，具有很長遠(yuǎn)的意義。在社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)方面的教育和引導(dǎo)，可謂是高職院校思政教育的根本任務(wù)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方式

（一）強(qiáng)化校園文化，營造良好的氛圍[2]

校園文化，影響著學(xué)生的思想道德品質(zhì)及綜合素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀主導(dǎo)著校園文化建設(shè)，并貫穿其中，校園文化的強(qiáng)化更有利于社會(huì)主義價(jià)值觀融入到思政工作中，相信一定能取得突出的成效。

校園物質(zhì)文化，在視覺上直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀。營造一種核心價(jià)值觀教育的校園物質(zhì)文化環(huán)境，因地因時(shí)制宜的結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，例如圖書館、體育館、教室以及學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等。

校園制度文化，即在制定考評(píng)機(jī)制時(shí)應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入其中，并嚴(yán)格執(zhí)行。

精神文化方面，如在辦學(xué)理念中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并加以宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

（二）充分發(fā)揮思政的根本作用

第一階段，即由理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化階段，要明確地將我黨的這一理論創(chuàng)新作為教學(xué)的內(nèi)容體現(xiàn)在教材上，思政課是養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的主渠道。第二階段，即由教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的階段。既要發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，也要研究學(xué)生的思想行為以及思政教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律。

網(wǎng)絡(luò)相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，具有傳播迅速、信息量大、形象直觀的優(yōu)點(diǎn)。所以網(wǎng)絡(luò)教育已成為當(dāng)前形勢下社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，從智能性、娛樂性、廣泛性和服務(wù)性等方面來完善校園網(wǎng)體系，為學(xué)生們營造出一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。從信息的處理、分辨、選擇及綜合利用等方面，引導(dǎo)學(xué)生。通過研究學(xué)生博客的構(gòu)建與管理，可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生們的思想脈搏，進(jìn)而全面地掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，更好地促進(jìn)社會(huì)主義價(jià)值觀的形成。[3]

（三）通過社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)高職院校學(xué)生核心價(jià)值觀的形成

在社會(huì)實(shí)踐中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，才能真正實(shí)現(xiàn)“知”與“行”的統(tǒng)一?！叭锣l(xiāng)”、深入社區(qū)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以了解到社會(huì)行為規(guī)范，還能提高他們的適應(yīng)力，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；掃墓、歷史博物館、革命圣地等實(shí)踐活動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義及為祖國貢獻(xiàn)的決心。

社團(tuán)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既滿足了學(xué)生身心發(fā)展需求，也提高了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、成長成才等方面有著重要的作用。高職院校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，要充分發(fā)揮社團(tuán)的功能，并建立有效機(jī)制，主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)和管理方面的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。高職院校應(yīng)鼓勵(lì)社團(tuán)的自我教育、自我服務(wù)、自我管理，采用科學(xué)的管理方法、合理的競爭機(jī)制，做好社團(tuán)建設(shè)，從而努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)踐中，形成在社團(tuán)實(shí)踐中學(xué)習(xí)的良好局面。

綜上所述，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到到思政工作中，是高職院校思政工作的一大突破。在校園文化建設(shè)、思政教育及社會(huì)實(shí)踐中，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為高職院校思政教育奠定了基礎(chǔ)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出一批批合格的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣玉娟.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑探究[J].高教論壇，2010（11）：13-15.

[2]陳東旭.高職院校校園文化建設(shè)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思考[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，15（4）：49-51.

[3]鹿榮建.價(jià)值多元化背景下社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育探析[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，12（4）：29-30.