趙紅波 鄧翼濤

在學(xué)?！白鲎詈玫奈摇钡暮诵膬r值選擇引領(lǐng)下，在“自主教育”的育人實踐過程中，學(xué)校圍繞“會學(xué)習(xí)、懂生活、能負(fù)責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)”的培養(yǎng)目標(biāo)對課程架構(gòu)進行整體規(guī)劃。學(xué)校依據(jù)兒童的認(rèn)知特點、生活空間和學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，將現(xiàn)有的國家課程和校本課程進行整合與補充，形成了中關(guān)村一小自主發(fā)展課程的六大課程領(lǐng)域，初步構(gòu)建了“六大領(lǐng)域課程群”（如表所示）。

中關(guān)村一小自主發(fā)展課程六大領(lǐng)域課程群

在每個領(lǐng)域課程群的建設(shè)與實施過程中，學(xué)校教研團隊站在課程領(lǐng)域視角，挖掘每一個領(lǐng)域、每一門課程獨特的育人功能，使其價值和功能逐漸清晰。

1.道德與公益

“道德與公益”領(lǐng)域課程以學(xué)生道德成長的核心關(guān)系為原點，表現(xiàn)為五種形式：我與自己、我與他人、我與集體、我與社會、我與自然?！拔遗c自己”包括生理的我、心理的我和精神的我，培養(yǎng)健康、積極樂觀的我。“我與他人”培養(yǎng)學(xué)生平等尊重、樂觀以及合作分享的品質(zhì)。“我與集體”培養(yǎng)學(xué)生的公共精神和集體觀念?！拔遗c社會”“我與自然”突出培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、社會責(zé)任感和主人翁意識。

2.語言與人文

“語言與人文”領(lǐng)域課程旨在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，提升閱讀、寫作、表達(dá)、思辨等方面的知識與能力，進一步激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國的語言文字和傳統(tǒng)文化的情感。本課程基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與未來社會對人的核心素養(yǎng)要求設(shè)計了“閱讀與欣賞、活動與習(xí)作、國學(xué)啟蒙、思維與表達(dá)”四個模塊。該課程每周一學(xué)時，由任課教師自編教材，包括“場復(fù)原”“我的話題我來選”“走進名家名篇”等專題。

3.數(shù)學(xué)與科學(xué)

“數(shù)學(xué)與科學(xué)”領(lǐng)域課程是基于國家課程而自主開發(fā)的旨在提升學(xué)生數(shù)學(xué)與科學(xué)素養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的可選擇性課程，著力引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的全過程。數(shù)學(xué)可選擇課程包含“有趣的數(shù)、神奇的圖形、統(tǒng)計與生活”等專題，科學(xué)可選擇課程包括“生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)”等專題。本領(lǐng)域以培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑與思辨、合作與創(chuàng)新意識、思維與實踐能力為核心目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對生活、自然和社會的探索熱情。

4.藝術(shù)與審美

“藝術(shù)與審美”領(lǐng)域課程從學(xué)生的生活出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生情感與豐富學(xué)生文化為目的，設(shè)計三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：創(chuàng)造與表現(xiàn)、造型與表現(xiàn)，綜合探索和設(shè)計應(yīng)用。通過該課程豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞藝術(shù)之美，懂得生活之美的情懷，提升學(xué)生的藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)。

5.體育與健康

“體育與健康”領(lǐng)域課程的目標(biāo)是使學(xué)生至少能基本掌握兩項擅長的體育技能，并全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)與體能，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣以及運動精神和運動能力，最終以身心健康為學(xué)生奠基人生。體育與健康領(lǐng)域課程包括球類、體操類、傳統(tǒng)體育類以及新興體育類四個方面的活動，具有趣味性、基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、生活化、綜合性等特征。

6.國際理解

“國際理解”領(lǐng)域課程依托英語學(xué)科，以“對節(jié)日概念、與其相關(guān)的名詞的介紹”“跨文化比較”“將外顯的文化意識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的品質(zhì)”為基本思路，開設(shè)“認(rèn)讀與拼寫、趣味閱讀、視聽表演”等課程。本領(lǐng)域課程在教學(xué)中積極采用“同伴”“小組活動”“小先生助教”等方式，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解外國文化的同時，促進學(xué)生對本國文化的內(nèi)涵理解，樹立用不同語言向世界傳播中國文化的意識。