劉德林

朱慕菊的《走進新課程》在全國教育迅速掀起了踐行新課改理念的高潮，隨后涌現(xiàn)出許多著名教師如薛法根、王崧舟、于永正、支玉恒、吳正憲、竇桂梅等大批新課改的急先鋒。正是在他們的引領(lǐng)下，新課程改革如火如荼地開展起來。為了更好地踐行新理念，教育專家及時提出了有效教學的新理念、新模式，它是依據(jù)素質(zhì)理論體系及理念的基礎(chǔ)上進行的。經(jīng)過十幾年的踐行，新理念更加完善厚重。

為了進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。著重培養(yǎng)學生的學習習慣和問題意識能力的形成，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，解放了學生的思維束縛，張揚學生的個性，逐步邁向不求人人成才但求人人成功的教育理想最高臺階，進而又轉(zhuǎn)向了高效課堂。那么，如何保證高效課堂的順利實施呢？

一、教育行政部門應該做到的

教育行政部門要組織專家、學者、名師認真踐行先進的理念，反復操作實踐，精益求精，科學合理易于領(lǐng)會操作，真正體現(xiàn)其先進性。教育行政部門對于新的教學模式和理念，要積極倡導，肯于花費物力、人力組織優(yōu)秀教師領(lǐng)會、接受、運用，然后大力引領(lǐng)、指導、推廣，推出一大批高效課堂的優(yōu)秀教師，以點帶面，讓高效課堂穩(wěn)步、健康開展下去，成為新時期教育最先進的教學方式。另外，最主要的是要改變考試方式，不要讓現(xiàn)行的考試方式影響素質(zhì)教育的順利進行。

二、學校管理者應該做到的

一個好校長就是一所好學校，校長的治校方略，與時俱進的時代感決定素質(zhì)教育的推進歷程。作為一校之長，要跟上時代潮流，積極擁護并促進素質(zhì)教育的發(fā)展，建設(shè)一支優(yōu)秀的懂業(yè)務、善鉆研的班子集體和一支精良的教師隊伍，讓先進的教學理念在學校生根開花結(jié)果。

1.科學管理、人文管理

學校要有先進的辦學理念和科學的管理制度。對于現(xiàn)代人來說，工作只是一種謀生手段，對于新崗位，很多人看中的是工資待遇、工作環(huán)境和單位人文化的管理，如果達不到自己的預想，很多人會選擇退出，沒有退出的人，其工作熱情也會大打折扣。至于職業(yè)道德那是對自己的工作認可以后，長期培養(yǎng)起來的。學校要了解新教師的需求和愿景，創(chuàng)造讓新教師快速發(fā)展的空間，逐漸讓新教師將在大學所學的文化業(yè)務知識得以有效轉(zhuǎn)化，并能自覺去學習新課程理念，研究教學方法，不斷提高自己的業(yè)務能力。武術(shù)大師之所以武功高、招數(shù)妙，除了武術(shù)套路有精妙之處外，還需要練武之人的勤學苦練，多次的實戰(zhàn)，才能達到爐火純青的地步。中老年教師上有老下有小，有很多影響教育教學的事情出現(xiàn)，管理者要及時為他們排憂解難，消除不良情緒，使其安心工作。所以，學校的管理者要注重科學管理和人文管理。人文管理不應只是掛在嘴上，流于形式，而是要付諸于實際。教師的冷暖要時刻掛在心上，辦公室冷不冷教室熱不熱，生活中遇到了哪些問題等，管理者都要想得到看得到。

2.學校的事務要公開公正，舍得投入，激發(fā)教師的工作熱情

教師的勞動需要得到及時的認可和鼓勵、表揚。學校要做到公平公正，陽光操作，嚴格按制度辦事，對于表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的教師要在評優(yōu)選先中榜上有名，不能挫傷教師的工作熱情和積極性。對于優(yōu)秀教師、教學成績突出的教師，以及在各種活動中獲獎的教師要及時給予獎勵。精神鼓勵是必須的，物質(zhì)獎勵也是必要的，要舍得投入。應經(jīng)常派教師外出學習取經(jīng)，且要改善辦學條件，讓先進的教學儀器設(shè)備走進班級，更好地適應高效課堂的實施。

3.豐富教師校園文體活動

學校的文體活動能極大促進教師的工作積極性，只想讓教師默默無聞、無怨無悔、一心撲在教育事業(yè)上是一廂情愿的做法。教師除了工作之余還應該有一些集體的文體活動，如打排球、籃球、乒乓球，如演唱會、舞蹈、才藝展示等。教師不僅僅就是教學，也需要把自己的另一面展示給別人，得到領(lǐng)導及時的肯定，在活動中，可以釋放自己的壓力，煥發(fā)出活力來。在學校的這個大家庭里，只有歡聲笑語才有凝聚力，才有戰(zhàn)斗力，健康的身心才是教師鉆研業(yè)務的保證，真正的人文關(guān)懷才是教師忘我投入教育教學的最大動力。關(guān)心教師的精神層面也許比關(guān)心教師的工作情況效果要好得多。

三、教師應該做到的

教師要樹立終身學習的理念，不斷增強責任心和使命感，跟上時代的腳步。教師的專業(yè)成長需要教育教學理論的涵養(yǎng)，用新課程理念武裝自己，愿意在教學改革中表現(xiàn)自己，不斷充電，不斷轉(zhuǎn)變觀念，認真學習領(lǐng)會高效課堂的理念和基本模式，認識到高效課堂的優(yōu)點，掌握其實質(zhì)，結(jié)合自己教學中的風格和特色，勇于在課堂上實踐，敢于打破舊有的教學模式和方式，破繭成蝶，超越自己。

教育上的事情不是一朝一夕的事，關(guān)系到千家萬戶、關(guān)系到國運興衰，在高效課堂的踐行上領(lǐng)導、教師都要做出改變，否則高效課堂只會是雷聲大雨點小，對教育是一個極大的損失。

編輯 魯翠紅