毛玲

[摘 要]隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，語文教學(xué)越來越注重使用新的思維和方法開展教學(xué)。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，卻存在著一定的問題，課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊，嚴(yán)重影響了教學(xué)效率，課堂教學(xué)氛圍比較壓抑，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教師不恰當(dāng)使用多媒體，導(dǎo)致多媒體教學(xué)不僅沒有幫助提高教學(xué)效率，反而影響了教學(xué)的正常開展。通過對當(dāng)前語文教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行簡要分析，提出了幾條解決問題的策略，旨在有效保證高中語文教學(xué)效率，提高學(xué)生的語文綜合能力。

[關(guān)鍵詞]高中語文 問題 對策

[中圖分類號] G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150010

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端日益展露出來，尤其是在語文學(xué)科中體現(xiàn)得尤為明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的現(xiàn)象持續(xù)。語文學(xué)科原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)效率最高的學(xué)科，因?yàn)檎Z文涉及的知識都是比較基礎(chǔ)性的，與生活有著非常密切的聯(lián)系，尤其是高中語文，更加注重學(xué)生的發(fā)展。但是教學(xué)過程中存在的問題嚴(yán)重制約了語文教學(xué)的發(fā)展，影響了教學(xué)效率。

一、當(dāng)前高中語文教學(xué)中存在的問題

1.課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊，課堂氛圍不夠活躍

無論在教師還是在學(xué)生眼中，語文有時(shí)候?qū)W習(xí)起來比較困難，有的時(shí)候又比較簡單。學(xué)習(xí)簡單，是因?yàn)檎Z文涉及很多生活中的知識，但是由于教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，課堂氛圍比較壓抑，所以學(xué)生難以有效地開展學(xué)習(xí)，這樣一來語文學(xué)習(xí)又變得比較難。許多語文知識與實(shí)際已經(jīng)脫軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一些負(fù)面情緒，最終影響到學(xué)習(xí)的效率，影響到語文知識的積累。

2.多媒體設(shè)備使用不恰當(dāng)

隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，許多教師開始使用多媒體來活躍課堂氛圍。教師認(rèn)為在課堂上充分使用多媒體，能夠吸引學(xué)生的注意力，起到很好的教學(xué)效果，但是他們沒有認(rèn)識到，如果使用不恰當(dāng)，就會(huì)起到相反的作用，既會(huì)影響教學(xué)效率，還會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致整個(gè)語文教學(xué)效率低下。

3.教師缺少檢查反思意識

教師對于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷反思是提高教學(xué)效率的重要方法，但是當(dāng)前，許多教師在實(shí)際教學(xué)過程中缺少反思意識。例如，教師在教學(xué)過程中，對于存在的問題沒有一個(gè)清醒的認(rèn)識，在沒有檢查和反思的情況下就開始下一節(jié)課，這樣只會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，阻礙教學(xué)的順利開展。

二、解決教學(xué)過程中存在問題的策略

1.豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍

隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，許多教師都在找尋高效教學(xué)的方法。其實(shí)，想要提高語文教學(xué)效率，首先應(yīng)該從教學(xué)中存在的問題入手。例如，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，教師就應(yīng)該采取有效的措施來創(chuàng)新和豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠接觸到更多的知識。在學(xué)習(xí)朱自清的《荷塘月色》的時(shí)候，教師可以把一些朱自清的作品給學(xué)生簡單介紹一下，讓學(xué)生對作者的創(chuàng)作背景有一個(gè)清楚的了解。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候就會(huì)有更多的感悟，在愉悅的氛圍中開展學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。

2.科學(xué)使用多媒體設(shè)備

針對當(dāng)前多媒體使用不夠合理的現(xiàn)象，高中教師應(yīng)該不斷優(yōu)化多媒體的使用，使多媒體能夠真正地提高語文教學(xué)效率。這就需要教師找準(zhǔn)使用多媒體的點(diǎn)，在有所強(qiáng)調(diào)的時(shí)候可以使用多媒體來吸引學(xué)生的注意力，但是在讓學(xué)生領(lǐng)悟某種思想的時(shí)候，教師就應(yīng)該避免使用多媒體，否則學(xué)生的注意力都在多媒體上，就會(huì)不認(rèn)真聽教師的講解，自然會(huì)影響到教學(xué)效率。同時(shí)，教師在使用多媒體的時(shí)候應(yīng)該注重實(shí)效，避免花哨，喧賓奪主。利用多媒體主要是為了形象生動(dòng)地呈現(xiàn)知識，提高教學(xué)效率，教師應(yīng)該在保證正常教學(xué)的前提下設(shè)計(jì)多媒體課件，從而使學(xué)生真正地受教。

3.不斷總結(jié)反思

高中語文教學(xué)的過程，就是教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中難免會(huì)存在一定的不足，這個(gè)時(shí)候就需要教師能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進(jìn)行有效的總結(jié)和反思，在不斷的檢查中了解自己在教學(xué)過程中存在的問題，從而有針對性地開展后期的教學(xué)工作。例如，在教學(xué)完《我有一個(gè)夢想》之后，教師應(yīng)該進(jìn)行有效的反思和總結(jié)，首先應(yīng)該檢查是否達(dá)到了講解這篇文章的目的，學(xué)生是否受到了啟發(fā)。通過這樣的反思，教師能夠不斷提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多的語文知識。

綜上所述，只有對于語文教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行有效的總結(jié)，找到解決問題的方法，才能夠有效地保證教學(xué)的質(zhì)量和水平。教師應(yīng)該在思想上認(rèn)識到查找教學(xué)過程中存在問題的重要性，然后通過反思找到解決問題的方法，尤其是在使用多媒體開展教學(xué)的時(shí)候，一定要正確合理地使用多媒體，使教學(xué)效果最大化。

（責(zé)任編輯 陳劍平）