【摘 要】現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟有了繁榮發(fā)展，但是在大學(xué)生的就業(yè)方面依然是比較突出的社會問題，這就需要對這一問題結(jié)合實際進行理論分析，對大學(xué)生的就業(yè)能力以及主客觀的就業(yè)績效等方面加強理論分析，從而為實際問題的解決能起到一定指導(dǎo)作用?；诖?，本文主要就大學(xué)生的就業(yè)能力和大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)進行詳細分析，然后結(jié)合實際對大學(xué)生就業(yè)績效以及影響因素進行詳細分析。希望能在此次的理論研究下，為大學(xué)生的就業(yè)問題的理論發(fā)展有所裨益。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)能力；就業(yè)績效

一、引言

隨著高校的擴招，大學(xué)生的數(shù)量也在不斷的擴大，這就使得大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)也會隨之而增長。面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)問題也愈來愈突出，大學(xué)生的能力建設(shè)以及就業(yè)績效也逐漸的引起專家的注意，對這些問題的理論研究就有著實質(zhì)性意義。

二、大學(xué)生可就業(yè)能力和可就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分析

1.大學(xué)生可就業(yè)能力分析

大學(xué)生的就業(yè)能力是和大學(xué)生所處的環(huán)境有著影響的，這就說明了大學(xué)生的就業(yè)能力是個體和物理環(huán)境的函數(shù)，其中有的變量是不變的，而有的變量是會發(fā)生變化的。就業(yè)能力就是個體在對組織需求得到了相應(yīng)滿足的時候，對職業(yè)能力的保持，這一能力也會受到社會經(jīng)濟環(huán)境以及個體環(huán)境的影響。對大學(xué)生的就業(yè)能力進行綜合來說就有著解決能力，以及管理和組織能力等方面。例如在解決能力方面就有著對問題的定義和確定的核心能力，還有是對信息的評價以及分析等。

2.大學(xué)生可就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分析

從大學(xué)生就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)層面來說，有幾種不同的視角，在個人的適應(yīng)性層面來說，是個人所具有的就業(yè)能力因素，也是人們的適應(yīng)個體的差異。這就涵蓋著積極自我概念以及高學(xué)習(xí)動機等層面。還有是職業(yè)認同視角下，主要就是職業(yè)的認同風(fēng)格以及職業(yè)自我和認同描述幾個要素。而在個體和市場的界面方面是個體對就業(yè)能力怎樣呈現(xiàn)以及實現(xiàn)和環(huán)境間的相互作用，這就涵蓋著求職自我效能以及職業(yè)導(dǎo)向等要素。

三、大學(xué)生就業(yè)績效和影響因素分析

1.大學(xué)生就業(yè)績效

從大學(xué)生的就業(yè)績效層面來看，從大學(xué)生的角度進行分析研究，大學(xué)生的就業(yè)績效要能多方面進行考慮，僅僅對能否找到工作來衡量大學(xué)生的就業(yè)績效顯然是不完善的。大學(xué)生的就業(yè)績效是在就業(yè)過程中的效率結(jié)果，主要含有結(jié)果績效以及過程績效，所以重點是對大學(xué)生的過程績效進行充分研究。對大學(xué)生的就業(yè)績效進行研究主要是滴工作搜尋主動性得到有效提升，幫助大學(xué)生能夠找到相對滿意的工作。

大學(xué)生的就業(yè)能力和大學(xué)生的就業(yè)績效間存在著緊密的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在可就業(yè)能力對大學(xué)生的就業(yè)績效有著提升作用，在就業(yè)能力高的大學(xué)生在獲得的就業(yè)質(zhì)量就會得到相應(yīng)的提升、從主觀就業(yè)的績效層面來說，可就業(yè)能力是個體影響以及改變環(huán)境的重要資源，這一資源為個體積極對環(huán)境的應(yīng)對，以及對就業(yè)機會的提供動力都有著緊密的影響。在大學(xué)生的就業(yè)能力越強的時候，主觀就業(yè)的績效也就會越強。

另外，大學(xué)生的就業(yè)能力對大學(xué)生的市場競爭力提升有著促進作用，對大學(xué)生的就業(yè)信息的搜集有著促進作用，能幫助大學(xué)生對各種的就業(yè)機會進行探索。還有是大學(xué)生的就業(yè)能力水平越高，對大學(xué)生獲得的就業(yè)資源就會越多，對大學(xué)生的就業(yè)期望也能最大化的得到有效滿足。生源地在大學(xué)生的就業(yè)能力以及就業(yè)績效當中能夠起到調(diào)節(jié)作用，從社會的認同理論來看，一些大學(xué)生都是在自己同城中進行求職，從身份標記的觀點來說，生源地在自我表達上功能有著鮮明的呈現(xiàn)，這也就是大學(xué)生構(gòu)建自我概念的出發(fā)點，也是大學(xué)生對自我定位的一個重要基礎(chǔ)。

2.大學(xué)生就業(yè)績效影響因素分析

大學(xué)生的就業(yè)績效影響因素是多方面的，其中在職業(yè)價值觀的因素影響當中，在社會不斷發(fā)展背景下，大學(xué)生在職業(yè)價值觀方面也有著相應(yīng)的變化。當前的大學(xué)生在自由主義以及個人主義的追求層面更加的強烈，這在大學(xué)生的求職當中就能得到鮮明的呈現(xiàn)，所以就會比較容易造成大學(xué)生有著比較高的期望值，在物質(zhì)層面的追求比較多，從而就造成了理想和現(xiàn)實間存在的差距。還有是有著比較優(yōu)越的生活家庭的大學(xué)生在自信心上會比較強，但在就業(yè)的積極性就不是很高，這也會造成大學(xué)生處在失業(yè)的狀態(tài)。

再者，從影響大學(xué)生就業(yè)績效的環(huán)境因素來看，主要是時間以及空間層面直接或間接的對大學(xué)生的就業(yè)所起到的激勵以及導(dǎo)向作用主客觀發(fā)展環(huán)境的總和。在環(huán)境因素方面也是多方面的其中有社會心理環(huán)境以及個體成長的環(huán)境等，這些方面對大學(xué)生的就業(yè)績效都會造成相應(yīng)的影響。

四、結(jié)語

總而言之，大學(xué)生的就業(yè)能力和主客觀的就業(yè)績效有著緊密的影響，工作環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境是對大學(xué)生就業(yè)能力塑造影響的重要環(huán)境，所以在這些層面要能加強重視。對大學(xué)生的就業(yè)能力和績效要想得到有效提升，就要能在大學(xué)生學(xué)校以及工作環(huán)境和勞動市場環(huán)境層面得到有效優(yōu)化，這樣才能實現(xiàn)既定目標。此次主要對大學(xué)生可就業(yè)能力以及與就業(yè)績效的關(guān)系進行了相應(yīng)分析，然后對影響大學(xué)生就業(yè)績效的因素進行了理論分析，希望通過此次理論研究有助于實際問題的解決。

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作者簡介：

王靜，1987.5，女，漢，江蘇常熟，本科，莫城勞動保障所。