【摘 要】現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了繁榮發(fā)展，但是在大學(xué)生的就業(yè)方面依然是比較突出的社會(huì)問(wèn)題，這就需要對(duì)這一問(wèn)題結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論分析，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力以及主客觀(guān)的就業(yè)績(jī)效等方面加強(qiáng)理論分析，從而為實(shí)際問(wèn)題的解決能起到一定指導(dǎo)作用。基于此，本文主要就大學(xué)生的就業(yè)能力和大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)大學(xué)生就業(yè)績(jī)效以及影響因素進(jìn)行詳細(xì)分析。希望能在此次的理論研究下，為大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的理論發(fā)展有所裨益。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)能力；就業(yè)績(jī)效

一、引言

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量也在不斷的擴(kuò)大，這就使得大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)也會(huì)隨之而增長(zhǎng)。面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也愈來(lái)愈突出，大學(xué)生的能力建設(shè)以及就業(yè)績(jī)效也逐漸的引起專(zhuān)家的注意，對(duì)這些問(wèn)題的理論研究就有著實(shí)質(zhì)性意義。

二、大學(xué)生可就業(yè)能力和可就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分析

1.大學(xué)生可就業(yè)能力分析

大學(xué)生的就業(yè)能力是和大學(xué)生所處的環(huán)境有著影響的，這就說(shuō)明了大學(xué)生的就業(yè)能力是個(gè)體和物理環(huán)境的函數(shù)，其中有的變量是不變的，而有的變量是會(huì)發(fā)生變化的。就業(yè)能力就是個(gè)體在對(duì)組織需求得到了相應(yīng)滿(mǎn)足的時(shí)候，對(duì)職業(yè)能力的保持，這一能力也會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及個(gè)體環(huán)境的影響。對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力進(jìn)行綜合來(lái)說(shuō)就有著解決能力，以及管理和組織能力等方面。例如在解決能力方面就有著對(duì)問(wèn)題的定義和確定的核心能力，還有是對(duì)信息的評(píng)價(jià)以及分析等。

2.大學(xué)生可就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分析

從大學(xué)生就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)層面來(lái)說(shuō)，有幾種不同的視角，在個(gè)人的適應(yīng)性層面來(lái)說(shuō)，是個(gè)人所具有的就業(yè)能力因素，也是人們的適應(yīng)個(gè)體的差異。這就涵蓋著積極自我概念以及高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等層面。還有是職業(yè)認(rèn)同視角下，主要就是職業(yè)的認(rèn)同風(fēng)格以及職業(yè)自我和認(rèn)同描述幾個(gè)要素。而在個(gè)體和市場(chǎng)的界面方面是個(gè)體對(duì)就業(yè)能力怎樣呈現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)和環(huán)境間的相互作用，這就涵蓋著求職自我效能以及職業(yè)導(dǎo)向等要素。

三、大學(xué)生就業(yè)績(jī)效和影響因素分析

1.大學(xué)生就業(yè)績(jī)效

從大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效層面來(lái)看，從大學(xué)生的角度進(jìn)行分析研究，大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效要能多方面進(jìn)行考慮，僅僅對(duì)能否找到工作來(lái)衡量大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效顯然是不完善的。大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效是在就業(yè)過(guò)程中的效率結(jié)果，主要含有結(jié)果績(jī)效以及過(guò)程績(jī)效，所以重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生的過(guò)程績(jī)效進(jìn)行充分研究。對(duì)大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效進(jìn)行研究主要是滴工作搜尋主動(dòng)性得到有效提升，幫助大學(xué)生能夠找到相對(duì)滿(mǎn)意的工作。

大學(xué)生的就業(yè)能力和大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效間存在著緊密的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在可就業(yè)能力對(duì)大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效有著提升作用，在就業(yè)能力高的大學(xué)生在獲得的就業(yè)質(zhì)量就會(huì)得到相應(yīng)的提升、從主觀(guān)就業(yè)的績(jī)效層面來(lái)說(shuō)，可就業(yè)能力是個(gè)體影響以及改變環(huán)境的重要資源，這一資源為個(gè)體積極對(duì)環(huán)境的應(yīng)對(duì)，以及對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的提供動(dòng)力都有著緊密的影響。在大學(xué)生的就業(yè)能力越強(qiáng)的時(shí)候，主觀(guān)就業(yè)的績(jī)效也就會(huì)越強(qiáng)。

另外，大學(xué)生的就業(yè)能力對(duì)大學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升有著促進(jìn)作用，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)信息的搜集有著促進(jìn)作用，能幫助大學(xué)生對(duì)各種的就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行探索。還有是大學(xué)生的就業(yè)能力水平越高，對(duì)大學(xué)生獲得的就業(yè)資源就會(huì)越多，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望也能最大化的得到有效滿(mǎn)足。生源地在大學(xué)生的就業(yè)能力以及就業(yè)績(jī)效當(dāng)中能夠起到調(diào)節(jié)作用，從社會(huì)的認(rèn)同理論來(lái)看，一些大學(xué)生都是在自己同城中進(jìn)行求職，從身份標(biāo)記的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，生源地在自我表達(dá)上功能有著鮮明的呈現(xiàn)，這也就是大學(xué)生構(gòu)建自我概念的出發(fā)點(diǎn)，也是大學(xué)生對(duì)自我定位的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

2.大學(xué)生就業(yè)績(jī)效影響因素分析

大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效影響因素是多方面的，其中在職業(yè)價(jià)值觀(guān)的因素影響當(dāng)中，在社會(huì)不斷發(fā)展背景下，大學(xué)生在職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面也有著相應(yīng)的變化。當(dāng)前的大學(xué)生在自由主義以及個(gè)人主義的追求層面更加的強(qiáng)烈，這在大學(xué)生的求職當(dāng)中就能得到鮮明的呈現(xiàn)，所以就會(huì)比較容易造成大學(xué)生有著比較高的期望值，在物質(zhì)層面的追求比較多，從而就造成了理想和現(xiàn)實(shí)間存在的差距。還有是有著比較優(yōu)越的生活家庭的大學(xué)生在自信心上會(huì)比較強(qiáng)，但在就業(yè)的積極性就不是很高，這也會(huì)造成大學(xué)生處在失業(yè)的狀態(tài)。

再者，從影響大學(xué)生就業(yè)績(jī)效的環(huán)境因素來(lái)看，主要是時(shí)間以及空間層面直接或間接的對(duì)大學(xué)生的就業(yè)所起到的激勵(lì)以及導(dǎo)向作用主客觀(guān)發(fā)展環(huán)境的總和。在環(huán)境因素方面也是多方面的其中有社會(huì)心理環(huán)境以及個(gè)體成長(zhǎng)的環(huán)境等，這些方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)績(jī)效都會(huì)造成相應(yīng)的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)生的就業(yè)能力和主客觀(guān)的就業(yè)績(jī)效有著緊密的影響，工作環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境是對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力塑造影響的重要環(huán)境，所以在這些層面要能加強(qiáng)重視。對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力和績(jī)效要想得到有效提升，就要能在大學(xué)生學(xué)校以及工作環(huán)境和勞動(dòng)市場(chǎng)環(huán)境層面得到有效優(yōu)化，這樣才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。此次主要對(duì)大學(xué)生可就業(yè)能力以及與就業(yè)績(jī)效的關(guān)系進(jìn)行了相應(yīng)分析，然后對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)績(jī)效的因素進(jìn)行了理論分析，希望通過(guò)此次理論研究有助于實(shí)際問(wèn)題的解決。

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作者簡(jiǎn)介：

王靜，1987.5，女，漢，江蘇常熟，本科，莫城勞動(dòng)保障所。