韓麗婭

【關(guān)鍵詞】 初中英語；課堂教學；有效性；策略

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）05—0068—01

初中英語是初中階段重要的學科之一。如何使初中英語課堂教學更加有效，并能使教師能夠更好地開展課堂教學工作，筆者結(jié)合工作實際，談?wù)勔韵聨c策略。

一、緊抓英語雙基教學

所謂雙基教學，指的是基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)知識方面的教學。在初中英語課堂教學中，基礎(chǔ)技能的教學指的是讓學生充分掌握英語語法知識，單詞拼寫等方面的能力。對于語法知識，教師要能夠有體系地進行講解，使學生能夠通過教師的講解掌握語法的技巧。單詞拼寫方面，既是教學的難點，也是教學的重點，更重要的是英語基礎(chǔ)知識方面教學的最核心部分就是單詞方面的講解。對于英語基礎(chǔ)技能，教師要培養(yǎng)學生具有良好的英語聽說能力，不能變成啞巴式英語。所謂啞巴式英語教學，指的是學生既不會靈活運用英語方面的技能，也沒有聽說方面的能力。教師只要緊抓雙基教學，才能使英語課堂教學變得更加高效。

二、要逐漸打造高效課堂教學模式

所謂高效課堂教學模式，指的是教師在課堂教學中無論在課堂教學的整體效果上，還是在課堂教學的整體運作中，都要高效。首先教師要進行多方面的備課準備。對于初中英語教學而言，教師要對相關(guān)課文進行全方位的解析，然后深入研究課文中所講述的知識點，讓學生能夠盡可能地在課堂上完成相關(guān)知識的學習。由于英語學習需要更多的語境，高效課堂教學尤為重要。許多學生往往在課后沒有英語學習的環(huán)境，這在一定程度上影響了學生學習的效果。教師除了要認真準備課堂教學中的環(huán)節(jié)，而且還要不斷改變課堂教學策略，讓學生成為課堂教學的主人，并讓其能夠積極參與到教學中。英語教學是一門語言教學，教師和學生的互動能夠促進課堂氣氛的活躍，能夠帶動學生學習的積極性，更能夠加深教師和學生之間的感情，這些都是構(gòu)建高效課堂教學模式的必要環(huán)節(jié)。再次，教師還要科學地進行課堂習題布置和習題講解。盡管英語的習題模式相對固定，也就是語法、詞匯、閱讀、作文等方面的內(nèi)容，但就這些內(nèi)容的選擇，并就如何更加合理搭配相關(guān)內(nèi)容，對于教師打造高效課堂有著很大的促進作用。而習題講解對于鞏固學生對知識點的學習，給學生答疑解惑都有重要的促進作用。

三、要充分利用多媒體教學工具進行教學

英語教學作為語言學科教學，其自身特有的屬性需要更加注重互動教學，更加注重情感教學。而多媒體教學的引入及時解決了上述問題。多媒體教學具有很強的互動性，而且這種互動教學對于促進整個課堂教學有著極其重要的作用。多媒體下英語教學具有更強的直觀性，特別是這種直觀性使每個學生都能夠直觀地了解到相關(guān)的教學內(nèi)容。比如，教師在進行認路方面的講解時， turn left ，turn right， go straight等詞匯都可以在多媒體教學中呈現(xiàn)出來。通過動畫這種方式來構(gòu)建一個指路的情景對話，使學生們可以借助動畫的效果直觀地學習到上述內(nèi)容，而且學生對于相關(guān)知識的記憶也會更加牢固，學習興趣也會得到不斷的增強。

四、教師要將教學反饋總結(jié)并應用到課堂教學中

教學反饋是檢驗教學成果的一個重要的組成部分。教師要善于把握教學反饋的作用，要善于利用教學反饋，從中不斷完善教學反饋的科學性，讓教學反饋能夠促進整個課堂教學的提升。對于初中英語課堂教學而言，教師在利用教學反饋的過程中要善于把握學生是否能夠完全理解相關(guān)的內(nèi)容，學生是否能夠更好地應用相關(guān)內(nèi)容。所謂理解，主要指學生能否把英語的語言技巧深入地體會出來。由于英語是一門國外語言藝術(shù)，其語言生長環(huán)境學生很難接觸，這就會使他們在學生中感到很突兀，很沒有規(guī)律感。所謂應用，指的是英語的學習重點不在于能夠深入理解和記憶相關(guān)詞匯和語法，而是需要更好地學會聽、說、寫等方面的應用，不能培養(yǎng)學生成為那種只會考試，不會運用的應試教育學生。

五、結(jié)語

總之，初中英語課堂教學的開展不僅為學生今后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)，而且能夠使學生學習英語的主動性和興趣感不斷加深。對于任何學科的學習而言，興趣都是最重要的。培養(yǎng)學生具有良好的英語學習興趣以及對于英語學習的不斷追求是初中英語課堂教學開展的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，各級英語教師要不斷完善課堂教學內(nèi)容，不斷改變各種課堂教學策略，使整個課堂教學變得更好。

編輯：趙玉梅