據(jù)亞太地區(qū)國際理解教育中心網(wǎng)站2016年2月16日報道，1月29日，韓國-芬蘭教師國際交流項目的參與者已成功完成在韓活動并返回芬蘭。

2016年1月19-27日，參加完聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)國際理解教育中心開展的入門指導后，5名來自芬蘭的參與者訪問了4所韓國幼兒園并在其中開展教學活動，這5名參與者包括4名幼兒園教師和1位在芬蘭赫爾辛基大學研究幼兒教育的教授。2015年11月被派往芬蘭的韓國教師擔任此次指導來訪芬蘭教師的工作。這是芬蘭第一次加入教師國際交流項目，更有意義的是，它也是第一個針對幼兒園教師的國際交流項目。

1月28日，在亞太地區(qū)國際理解教育中心舉辦的見面會上，參與韓國-芬蘭教師國際交流項目的教師發(fā)表了他們對該項目的感想，作為東道主的韓國教師對芬蘭教師來訪取得的成果發(fā)表評價和意見，并為他們頒發(fā)證書。

在最終陳述中，一位來自芬蘭的教師總結(jié)了韓國的教育體制和芬蘭教育體制的區(qū)別。她還說：“在教育中，沒有唯一的正確方法，我通過此次活動也更加深刻地理解了不同的教學方式。”

（上海師范大學國際與比較教育研究院孟世悅編譯）