張世華

人們常說：“一滴水能反映太陽的光輝?！蓖瑯拥兀欢我魳纺苷凵涑鲆欢稳松鷼v程，或映照出一種人生感悟，或蘊(yùn)含一種人生哲理。為什么這樣說呢？因?yàn)椋魳放c人生一樣，也是有年齡的，不同的年齡段聆聽不同的音樂，就會(huì)有不同的人生感悟。

同點(diǎn) 《音樂是有年齡的》和《在聲音的世界里》都是當(dāng)代名家散文，《羅曼·羅蘭》是現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩寫的人物傳記，三文均對(duì)音樂進(jìn)行了深刻的闡釋，并且都將音樂與人生體驗(yàn)結(jié)合起來，都從音樂中發(fā)現(xiàn)了人生的真諦，都說明了人生與音樂的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，三文也均體現(xiàn)了散文“形散而神聚”的特點(diǎn)，三文的語言風(fēng)格也大體相似，都通過細(xì)膩的感覺描寫，讓讀者在親切的絮叨中零距離地與作者同步感受音樂的美妙。

異點(diǎn) 文章的切入角度不同?！兑魳肥怯心挲g的》直接從“人生”的角度來選材、行文，將音樂與人的一生相類比，即音樂與人一樣也有不同的年齡段，而這些年齡段正是作者對(duì)人生的真切感受，因此，作者將抽象的音樂與人生的感悟巧妙融合在一起。而《在聲音的世界里》中，作者從“我”的角度來闡釋音樂，具體從音樂啟蒙、音樂感悟特別是青年時(shí)代“我”投身音樂的經(jīng)歷，以及音樂給“我”的人生啟迪等方面進(jìn)行了多維解讀，從而將人生與音樂融為一體。而《羅曼·羅蘭》是從傳主的自述中切入到音樂對(duì)人生的啟迪，從而滋潤(rùn)了人的心靈。

三文因音樂理解而感悟人生所闡發(fā)的主旨不同。《音樂是有年齡的》的主旨單一，對(duì)人的一生來說，音樂伴隨著人的年齡段自然而然地傳遞下去，“生生不息”，因而是永恒的。表達(dá)了“人生永恒，音樂永恒”這一主題。而《在聲音的世界里》的主旨有二：一是“人的一生，熱愛是做好一件事的首要保證”，二是“人生因音樂而變得更美好、更難于被玷污、更值得”?！读_曼·羅蘭》則認(rèn)為音樂可以為一個(gè)人奠定藝術(shù)基礎(chǔ)。三個(gè)主旨均給人以積極啟迪。

三文在闡述音樂與人生關(guān)系時(shí)的結(jié)構(gòu)不同?！兑魳肥怯心挲g的》采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，先總述“音樂是有年齡的”，再?gòu)囊魳放c幼年、少女時(shí)代、少年時(shí)代的尾聲、青年、中年、老年幾個(gè)方面分述音樂與人生年齡的關(guān)系，最后再總述音樂和人生階段的永恒關(guān)系。全文結(jié)構(gòu)分明，時(shí)序井然，層次清晰。而《在聲音的世界里》則采用“敘—描—抒—議”的結(jié)構(gòu)來安排材料，文章先記敘音樂啟蒙，再對(duì)相關(guān)音樂作工筆描寫，接著抒發(fā)自己因音樂而產(chǎn)生的人生感悟，最后，水到渠成地將人生與音樂結(jié)合起來，發(fā)出“人生至要是熱愛”，和“人生因音樂而美好”的議論。作者運(yùn)用多種表達(dá)方式將人生與音樂的關(guān)系有機(jī)結(jié)合起來，水乳交融，渾然天成，極盡散文之美?！读_曼·羅蘭》對(duì)音樂的解讀則是和其他“英雄”莎士比亞（藝術(shù)世界的拓展者）、托爾斯泰（人生的榜樣）進(jìn)行并列來闡述的。